上海金蘋果學(xué)校國(guó)際部

所在地區(qū)：上海 浦東新區(qū)學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費(fèi)：12.80萬招生階段：高中

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今天GJXX小編搜羅了上海金蘋果學(xué)校國(guó)際部閱讀教研組大型活動(dòng)（二）劇本殺演繹側(cè)記希望給擇校的家長(zhǎng)們提供參考。

上海金蘋果學(xué)校國(guó)際部閱讀教研組大型活動(dòng)（二）劇本殺演繹側(cè)記。

劇本創(chuàng)作致敬經(jīng)典，學(xué)生用特有的閱讀視角致敬短篇小說大師；

劇本創(chuàng)作傳遞情懷，學(xué)生用深厚的家國(guó)情懷致敬紅色覺醒年代；

劇本創(chuàng)作叩問現(xiàn)實(shí)，學(xué)生用理性的思辨質(zhì)疑捍衛(wèi)高尚道德尊嚴(yán)；

劇本創(chuàng)作回應(yīng)時(shí)代，學(xué)生用無私的愛心奉獻(xiàn)守望相助報(bào)團(tuán)取暖。

上一期我們集中展示了讀書卡片的設(shè)計(jì)，可以說是從相對(duì)靜態(tài)的展示中亮相我們學(xué)生的閱讀經(jīng)歷，本期我們推出系列活動(dòng)（二）劇本殺演繹展示，希望從相對(duì)動(dòng)態(tài)的亮相中窺見學(xué)生更為豐富的閱讀體驗(yàn)。

亮相我們的活動(dòng)方案

展示我們的劇本創(chuàng)作

從活動(dòng)方案公布以后，備課組幾次開會(huì)，從小說視角、小說創(chuàng)作、文本敲定等幾方面開展學(xué)習(xí)，從而為指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作打下扎實(shí)基礎(chǔ)。在劇本遴選上，備課組幾位老師充分站在學(xué)段角度，在緊扣活動(dòng)設(shè)計(jì)延伸教學(xué)的基礎(chǔ)上，盡可能挖掘時(shí)代主題、回應(yīng)社會(huì)熱點(diǎn)，確定了多本高質(zhì)量的劇本創(chuàng)作。在任務(wù)布置后，老師們又深入創(chuàng)作一線，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，修改學(xué)生作品，為后期的排練做準(zhǔn)備，我們通過一組微信照片感受一下。

孩子們?cè)谂啪殨r(shí)候就已經(jīng)是漸入佳境，無論是臺(tái)詞功底還是肢體語言，無論是無聲留白還是肢體豐富，無論是獨(dú)白還是對(duì)白，孩子們都是以劇中人的身份在生活，《變色龍》中見風(fēng)使舵的“奧楚蔑洛夫”、《覺醒年代》中慷慨陳詞的青年毛澤東、《唐山慘案》中的幸存者、農(nóng)村來到大城市的史明，這些栩栩如生的人物在學(xué)生們的演繹中有了豐滿的造型，有了藝術(shù)的底氣，有了價(jià)值的共鳴。

孩子們演出了覺醒年代紅星照耀中國(guó)的光明之路，沿著這條路，中國(guó)道路越走越寬廣。

史明用他博大的胸懷接納了他的同伴，也在大城市完成心靈的選擇。

那位奧楚蔑洛夫演得太像了，特別他說話的語氣別有一番滋味。

劇本殺是一扇窗，一扇展示閱讀教研組教研新實(shí)踐的特色之窗，從這扇窗里，我們看到讀寫結(jié)合最大程度地把自主權(quán)完全交給學(xué)生，最大程度地探索跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐的教學(xué)樣態(tài)，最大程度地建立閱讀—理解—創(chuàng)造讀寫結(jié)合的最近發(fā)展區(qū)，最大程度地把作品理解的話語權(quán)、作品演繹的實(shí)踐力，作品留白的空間度交給劇本的創(chuàng)作者和欣賞著，逐漸形成多渠道、多角度綜合、立體的閱讀課程研修模式。

這是我們本學(xué)期大型活動(dòng)的第二次展示，更多精彩敬請(qǐng)期待本學(xué)期最后一次的發(fā)布。