上海德威外籍人員子女學校

所在地區(qū)：上海 浦東新區(qū)學校性質：外籍人員子女學校

學費：11.40~31.80萬招生階段：高中 初中 小學 幼兒園

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今天GJXX小編搜羅了上海德威外籍人員子女學校(浦東)怎么樣？傳承百年傳統(tǒng)！希望給擇校的家長們提供參考。

上海德威外籍人員子女學校(浦東)怎么樣？在2022中國國際學校創(chuàng)新競爭力百強榜中，上海德威外籍人員子女學校（浦東）位居全國第八名、上海第四名，獲“4A”評級，學校延續(xù)百年傳統(tǒng)的同時，不斷創(chuàng)新教育理念和教育模式，獲得了極佳的聲譽和教育成果，擁有強大的創(chuàng)新競爭力。

學校介紹

School Introduction

德威公學始創(chuàng)于1619年伊麗莎白一世 (Elizabethan) 時期的英國，是英國歷史上最古老的獨立學校之一，長久以來都因學術卓越，勇于創(chuàng)新和尊重傳統(tǒng)而著稱。21世紀初期的上海，在時任英格蘭銀行行長及德威公學董事會主席Eddie George的領導下，德威公學與來自英國的律師Fraser及其妻子Karen建立了時效一百年的全球合作伙伴關系，致力于在世界各地開設國際學校，德威國際教育集團由此誕生。

自2003年建校以來，德威集團旗下的浦東德威始終是滬上領先的國際學校，具有極佳的學術聲譽，在IB文憑課程辦學方面擁有超過12年的豐富經(jīng)驗。德威不斷調(diào)整和改善各類學習活動，旨在讓學生接受 “智勝全球”式的教育，同時以高期望、高標準為他們提供高質量的教學。浦東德威的學生被英美及全球頂尖大學所錄取，他們在最具競爭力的高校中學習、實現(xiàn)個人目標，其中不乏牛津、劍橋、常春藤等名校。

Dulwich Pudong 

01 一脈相承的創(chuàng)新理念

浦東德威傳承德威教育集團的“循證教育”理念（EBE）。循證教育的原則是：教育實踐應基于現(xiàn)有的最佳科學證據(jù)，而不是傳統(tǒng)、個人判斷或其他影響。英國循證教育團隊成員為德威國際學校教師提供定制的教育培訓，以實現(xiàn)行為研究項目的“專業(yè)化”，助力學生學習和身心健康發(fā)展。德威認為：有明確目的、能被靈活應用、個性化的并能夠在交際中應用的學習方式才是真正有效的。而有成效的學習結果應該是能夠長期留存寶貴的知識、概念和技能，并且能夠把留存的知識、概念和技能應用于不同的環(huán)境和情境。

德威將創(chuàng)新融入到學習的原理。為了使學生成為學習的中心，學校不斷地對教學方法進行創(chuàng)新。因此，比起簡單的“填鴨式教學法”，更重要的是要確保學生積極地融入他們正在做的事情，而且得以發(fā)展更深層次的學習技能；為了達到這一點，教師在工作中采用了個性化教學、提供多方面的支持，并且融入了更豐富的教育方式。 

Dulwich Pudong 

02 培養(yǎng)全人、支持個性發(fā)展

德威學校提供的是全人教育。這是德威創(chuàng)始人Edward Alleyn先生不滅的愿景——他渴望打造一所在課程學習、藝術追求、禮儀舉止方面三管齊下的學校。德威浦東提供內(nèi)容豐富的課外活動項目，旨在培養(yǎng)學生的才藝與興趣愛好。

浦東德威采用IB課程，課程教學擁有多項特色，使其IB課程脫穎而出。學校為IB核心課程提供了強大的基礎設施支持。另外，學校聘請專門的IB協(xié)調(diào)員，以及拓展論文（EE）、創(chuàng)造、活動與服務（CAS）、知識理論（ToK）課程協(xié)調(diào)員。

德威還為不同年齡段、不同水平的學生開設了適合他們需求的中文學習課程——其中，既有漢語母語人士，也有將其作為第二語言的學習者，還有將中文作為第三甚至第四語言的徹底初學者。此外，德威的“我會”在線學習平臺近日在北京舉行的“中國國際服務貿(mào)易博覽會“（CIFTIS）上喜獲殊榮。

除了傳統(tǒng)的學術課程，藝術教育也是德威教育中的重要組成部分，學校鼓勵高年級的學生選擇IGCSE，IB或A Level中的藝術學科。浦東德威會精心策劃充滿活力的藝術活動，包括訪問參觀專業(yè)的藝術工作者所舉辦的表演和活動等，這樣不僅可以發(fā)展和提高學校的課外生活，也是在間接促進學術課程。

作為德威國際教育集團（DCI）這個大家庭的一員，德威浦東能為學生提供單所學校所無法企及的學習機會。這些活動中有些是針對單個藝術領域的，例如“德威音樂節(jié)”和“德威科學藝術攝影大賽”；有些則范圍更廣，例如Diversity多元化系列和MADD藝術節(jié)（音樂、藝術、舞蹈和戲?。?。集團還與世界各地的教育和藝術機構建立了合作關系，為學生提供直接訪問和接觸創(chuàng)意行業(yè)的機會，同時拓展可轉化的技能，使他們?yōu)殡x開德威之后的生涯做好準備。

除了藝術類課外活動，浦東德威提供豐富的STEAM （科學、技術、工程、藝術和數(shù)學）興趣資源。在德威的SE21空間，通過集團專門開發(fā)的極具開創(chuàng)性的項目，學生們可以積極開拓STEAM專業(yè)的課外課程。

德威相信，只有通過建立變革性的學習文化，才能培養(yǎng)學生技能、陶冶學生性情，從而在畢業(yè)之后的工作生活中游刃有余。同時，學校通過使學生接觸多樣化的機會，將更好地幫助學生找到未來的發(fā)展方向。學校還應培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素養(yǎng)和金融素養(yǎng)，促使學生創(chuàng)造機會而不僅僅是遵循既有職業(yè)。

Dulwich Pudong 

03 教育模式推陳出新

德威集團所擁有的學校網(wǎng)絡吸引著頂尖的具有創(chuàng)新精神的學術帶頭人。作為德威集團中的一所學校，浦東德威依靠集團平臺，獲得了更加優(yōu)質的創(chuàng)新資源。集團的學術領導團隊支持各個學校的教學團隊，發(fā)揮他們專業(yè)知識方面的優(yōu)勢，確保教學內(nèi)容和質量的一致性，并在整個集團推廣他們在各個學校觀察到的創(chuàng)新舉措。

德威浦東的教育技術創(chuàng)新就是一個典型的例子。德威浦東的教育技術團隊一直致力于科學教育領域的創(chuàng)新，勇于接受挑戰(zhàn)，將教育的創(chuàng)新理論付諸實踐。學校的教育科技與創(chuàng)新總監(jiān)Phil Whitaker先生就將計算機科學（CS）引入了中學部課堂。同時他還開設了機器人課程，建立了“科技大使”學生團體，與團體成員們共同創(chuàng)辦了“HakD”的黑客馬拉松項目。Whitaker老師認為科技對于教育的影響正在不斷加速，科技教育的任務應該是幫助孩子在了解風險的同時也進行自我管理和創(chuàng)新，只有這樣，學生們才能享受到德威全人教育的福利。

結語

Conclusion

浦東德威延續(xù)優(yōu)良的英國傳統(tǒng)，致力于通過建設有利于學生挖掘自身特性，多方面學習的學習型社區(qū)，通過循證學習法，時刻追蹤學生進度，培養(yǎng)走向世界的優(yōu)秀學子。

在教育創(chuàng)新方面，浦東德威傳承創(chuàng)始學校傳統(tǒng)，不斷更新教育理念和教育方法，秉持全人教育觀念，促進學生全面發(fā)展。在教育模式上，浦東德威持續(xù)學習，不斷精進，實踐教育理念，保持了長久的創(chuàng)新活力。