時隔五年回歸，為中國國際教育做出突出貢獻(xiàn)的他在這里看到了中國雙語學(xué)校的未來--青苗國際雙語學(xué)校
時間：2023-01-05 21:48:02
今天GJXX小編搜羅了時隔五年回歸，為中國國際教育做出突出貢獻(xiàn)的他在這里看到了中國雙語學(xué)校的未來--青苗國際雙語學(xué)校希望給擇校的家長們提供參考。
五年前那顆種子，如今承載著中國雙語教育的未來
澳大利亞、印度尼西亞、中國……
在從教40余年的時光里，John McBryde對曾經(jīng)走過的每一塊土地都如數(shù)家珍。作為國際教育領(lǐng)域的資深專家，John McBryde的腳步不止局限于一所學(xué)校、一個城市，而是囊括了他走過的所有國家，以一個世界級教育者的眼光審視我們目前的國際教育。
在成為青苗教育集團執(zhí)行總裁之前，John McBryde已經(jīng)有在四個國家的多所國際學(xué)校擔(dān)任管理者的經(jīng)驗。而1998年來到中國擔(dān)任北京京西學(xué)校總校長，是John McBryde第一次接觸中國的國際教育。
“中國目前的繁榮在于無數(shù)人在為孩子們尋求更好的教育而不斷努力。人們歷盡艱辛，只為了尋找一種更適合未來的教育，一種不再僅僅是強調(diào)測驗和應(yīng)試結(jié)果的教育?！?/span>
John McBryde真誠地敬佩中國人對教育的執(zhí)著信念和滿腔熱情，因這份緣分和這份感動，他留了下來，持之以恒地為中國國際教育變得更好而奉獻(xiàn)——這樣堅定的一條路，他一走就是22年。
因其對中國教育的杰出貢獻(xiàn)，莫銘翰先生榮獲北京市政府頒發(fā)的“外國專家獎”。
作為中國最為資深的國際教育先驅(qū)與專家，John McBryde曾與包括國際學(xué)校協(xié)會、美國西部院校教育聯(lián)盟、新英格蘭學(xué)校和學(xué)院協(xié)會等合作進(jìn)行四方認(rèn)證協(xié)議；
同時，他還是ACAMIS的創(chuàng)始人，并曾任職于EARCOS和ACAMIS等教育集團的董事會。
John McBryde
莫銘翰先生
青苗教育集團
執(zhí)行總裁
從教四十余年，國際教育專家
曾任北京京西學(xué)?？傂ｉL，時任9年
任中國教育部國際教育顧問，包括國際學(xué)校協(xié)會、美國西部院校教育聯(lián)盟、新英格蘭學(xué)校和學(xué)院協(xié)會四方認(rèn)證協(xié)議
因其對中國教育的杰出貢獻(xiàn)，榮獲北京市政府頒發(fā)的“外國專家獎”
ACAMIS的創(chuàng)始人，曾任職于EARCOS和ACAMIS等教育集團的董事會
今年，他再次回到了青苗，而這株幼苗已經(jīng)發(fā)榮滋長，長成了欣欣向榮的巨藤。曾經(jīng)的一粒粒種子，也已破土而出，借青苗之力向更高處生長。
在這里，John McBryde找到了中國雙語教育的未來。
那么，時隔五年，這位任教四十余年的國際教育資深專家、中國國際學(xué)校先驅(qū)，為什么會再次回到青苗？
經(jīng)過22年，青苗發(fā)生了哪些變化？
為什么我們會說，中國雙語教育的未來就在青苗？
這一切，或許要從22年前青苗成立開始說起。
PART 02
青苗于他，是一種緣分，更是堅定的選擇
當(dāng)聊起與青苗的淵源時，John McBryde會用“緣分”來形容：
“‘緣分’在中國是一個常用的詞，用來形容某種必然存在相遇的機會和可能。我想我與中國、與青苗、與教育之間，都有一份不解之緣。”
回到青苗，是一種緣分，更是John McBryde在思考了國際教育的本質(zhì)與未來人才發(fā)展后，做出的堅定選擇。
輾轉(zhuǎn)過多個國家，John McBryde習(xí)慣以一種更長遠(yuǎn)、超越傳統(tǒng)的眼光審視國際教育。
中國自近代起就有“中體西用”之說，西方也于上世紀(jì)80年代有了全球本土化（Glocalization）的說法。將全球化、國際化的事物與本土文化特色相結(jié)合，創(chuàng)造出適合于本國的新模式，才能更有可能有長足的發(fā)展。
在教育領(lǐng)域亦是如此，國際教育不僅是照搬國外課程，而是要扎根于中國的土壤，在“全球化”與“本土化”之間找到一個平衡點，本固枝榮，唯有這樣才能夠立得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)。
而青苗在國際教育在中國剛剛起步的年代，就已經(jīng)在中西融合的道路上落下了第一個腳印——1998年，青苗教育集團致力于建設(shè)一所世界最好的國際化中國雙語學(xué)校，最先開創(chuàng)了東西方教育結(jié)合的辦學(xué)新模式，成為國內(nèi)第一家由中國人創(chuàng)辦的國際雙語教育品牌。
在青苗東西方教育和文化的血脈相融中，John McBryde看到了中國國際教育在未來的無限可能：“我始終尤其認(rèn)同并且欣賞青苗的教育理念，歷經(jīng)20余年不斷完善和驗證，你會發(fā)現(xiàn)這已是一種非常自然和成熟的結(jié)合?！?/span>
從22年前到今天，再到更遠(yuǎn)的未來，這種“自然和成熟的結(jié)合”讓青苗的雙語教育始終充滿活力，始終面向未來。
PART 03
在青苗，他找到了未來教育的答案
“在一個全球化的世界里，在一個瞬息萬變的社會，該如何教育我們的孩子應(yīng)對未來？” 在中國做國際學(xué)校校長的這些年里，這是John McBryde不斷思考的問題。
在不斷發(fā)展的全球化環(huán)境中，社會需要的不是墨守成規(guī)的保守型人才，而是超越當(dāng)前形勢和界限、擁有國際化視野和創(chuàng)新性思維的“全人”。
只有俯瞰群山盡覽，才能透過重霧看到通往未來的路，在這個變幻莫測的時代，青苗所做的就是給學(xué)生一個平臺，讓學(xué)生能夠站在更高的地方，擁有更廣闊、更長遠(yuǎn)的視野。
以“采東?合璧之萃，品?化融合之美”為教育理念，青苗采用一以貫之的IB課程體系，在每一株幼苗長達(dá)十五年的生長中，都充分吸收東方和西方文化交匯的營養(yǎng)，讓其深根固柢，無懼未來的風(fēng)雨。
青苗不僅融合了IB課程的優(yōu)勢，同時堅持中西方文化的兼收并蓄，以自己獨有的靈魂貫穿始終，與IB理念不謀而合的青苗教育內(nèi)核，在十?dāng)?shù)年的探索中熠熠生輝，青苗也不負(fù)眾望地獲得了國際文憑組織的認(rèn)可：
青苗順義校區(qū)已通過國際文憑大學(xué)預(yù)科項目（DP）、國際文憑中學(xué)項目（MYP）、國際文憑小學(xué)項目（PYP）認(rèn)證，成為全I(xiàn)B世界學(xué)校。
這意味著，青苗的平臺已夠高、夠穩(wěn)，足以成為孩子們攀爬的借力，亦足以成為孩子們面對未來的底氣。
“既遵循國際課程，同時又立足于當(dāng)?shù)厮夭暮蛯嵡椤Ｈ绻闳徱曀?，你會發(fā)現(xiàn)他們之間是一種非常幸福和從容的聯(lián)姻?！盝ohn McBryde這樣評價青苗的課程體系。
在走遍了世界多個國家的國際學(xué)校后，John McBryde對于未來人才培養(yǎng)的判斷與青苗的教育理念一拍即合，而這正是他堅定不移選擇青苗的原因——他堅信，未來那根通往世界的藤，必定會從這所校園中發(fā)芽。
PART 04
22年風(fēng)雨兼程，未來他與青苗同行
“教育就像一個完美的圓形，你珍惜什么，就種下一粒種子，你不知道它將去向何方。但一個時代過后，這粒種子就會綻放價值并懂得自己來自哪里?！?/span>
——青苗教育集團 執(zhí)行總裁
John McBryde
22年前，青苗種下了一粒種子，幾經(jīng)風(fēng)雨變換，如今這粒種子已經(jīng)抽拔出茁壯的枝椏，以有力的臂膀為學(xué)子們搭起了一條通往未來、通往世界的藤橋。
回首青苗走過的路，每一分收獲都有目共睹：
2013年6月，青苗順義校區(qū)高中部通過國際文憑大學(xué)預(yù)科項目（DP）認(rèn)證。
2014年6月，青苗國際雙語學(xué)校榮獲美國西部院校聯(lián)盟（WASC）認(rèn)證。
2016年6月，青苗上東校區(qū)通過國際文憑小學(xué)項目（PYP）認(rèn)證。
2016年7月，青苗順義小區(qū)初中部通過國際文憑中學(xué)項目（MYP）認(rèn)證。
2018年7月，青苗順義校區(qū)小學(xué)部通過國際文憑小學(xué)項目（PYP）認(rèn)證。
2019年10月，青苗教育集團與牛津 AQA 國際考試局及 British Council 英國文化教育協(xié)會簽署戰(zhàn)略合作，引進(jìn)包括 IGCSE 和 A-Level 課程在內(nèi)的英式國際課程體系，并執(zhí)行課程考試。
青苗從一所幼兒園發(fā)展成涵蓋幼兒園至高中12年一貫制雙語教育體系，從北京延伸到南京、昆明、成都、海南、威海等城市的24個校區(qū)，將生命的青色在中國版圖上生生不息地鋪展。
2020年，對于青苗來說是收獲的一年，也是重逢的一年。
時隔五年，John McBryde再次回到這里，與青苗的老師、學(xué)生們風(fēng)雨同行。雙語教育的未來從這里起步，讓我們與莫銘翰先生一起，迎接屬于青苗的下一個二十年。
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