5月24日，在經(jīng)過幾周的探究學(xué)習(xí)以后，青苗雙語五年級的同學(xué)迎來了2018-2019學(xué)年的主題學(xué)習(xí)（小學(xué)項目）成果展。在探究的過程中，學(xué)生通過設(shè)計自己的探究中心思想和了解挖掘探究線索，與小組的導(dǎo)師以每周為時間單位進行項目計劃的溝通和開展。

　　活動結(jié)束后，學(xué)生們都興奮地說：“通過這此的成果展示，我學(xué)會了如何與團隊協(xié)作工作”，另一位同學(xué)說道：“這個活動，從最初開始的什么都不知道，到現(xiàn)在的收獲、感慨、認識，這是一次很棒的自我成長體驗”，而來自學(xué)生諸如此類的感想和評價也是不勝枚舉。

　　活動一開始，同學(xué)們以兩三個人為一個小組。然后挑選一個主題、開展研究、采取行動等一系列工作，最后進行成果的展示。作為一個團隊，在發(fā)展概念想法和進行展示的過程中，他們將通過不斷地實踐、分享來學(xué)習(xí)如何進行通力合作。主題所涉及的內(nèi)容、題材也是十分廣泛（包括告別饑餓、環(huán)境變化、可持續(xù)能源等）。整個的探索、研究的過程，孩子們也是不斷地記錄、在討論、在思考（反思），這場成果展介紹的時候，每個學(xué)生也整合了他們此次展覽的思考以及學(xué)習(xí)收獲。

　　在準(zhǔn)備成果展的過程中，每個孩子都是自己學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，但同時他們也絕非“孤膽英雄”，在堅持自我主見的同時還需要與同學(xué)們、老師們、行政人員以及家長們等PYP學(xué)習(xí)省去的課堂學(xué)習(xí)外的重要成員們一道緊密合作。

　　我們看到學(xué)生們通過不斷學(xué)習(xí)、不斷調(diào)整、不斷改進的過程，使得不僅掌握學(xué)習(xí)了學(xué)科知識、語言知識、科技知識，甚至市場運作的知識等，還讓他們獲得了溝通技能、表達技能、研究技能以及自我管理技能的提升。他們愿通過努力和行動，讓世界變得更美好。