上海世界外國(guó)語(yǔ)中學(xué)

所在地區(qū)：上海 徐匯區(qū)學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費(fèi)：6.00~13.00萬(wàn)招生階段：高中 初中

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今天GJXX小編搜羅了上海世界外國(guó)語(yǔ)中學(xué)（IBDP）同學(xué)在CTB全球創(chuàng)新大挑戰(zhàn)中再創(chuàng)佳績(jī)希望給擇校的家長(zhǎng)們提供參考。

在最近結(jié)束的CTB全球賽中，世外中學(xué)高中多組學(xué)生獲得了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中，由IBDP11年級(jí)的陶晟愷、李佳玥、吳印嘉、方文正、胡韜琇、姚運(yùn)杰同學(xué)組成的the light runner追光者小隊(duì)榮獲CTB Team showcase全球金獎(jiǎng)，Hackathon全球一等獎(jiǎng)，這是CTB全球站國(guó)際級(jí)最高榮譽(yù)。其中李佳玥同學(xué)獲得Individual challenge全球一等獎(jiǎng)，張笑涵同學(xué)獲得individual challenge全球二等獎(jiǎng)。

China Thinks Big（簡(jiǎn)稱CTB）是全球范圍極具影響力的青少年項(xiàng)目式研究。2012年由哈佛商學(xué)院和清華大學(xué)相關(guān)機(jī)構(gòu)學(xué)者共同帶入中國(guó)，從與大學(xué)接軌的核心能力出發(fā)，鼓勵(lì)以原創(chuàng)觀點(diǎn)和創(chuàng)新方案踐行“Thinks Big, Start Small（立大志，做小事）”的項(xiàng)目精神。The light runner（追逐世界的光），通過(guò)宣傳光知識(shí)，測(cè)量光及布置光環(huán)境，改善光污染，從而改善少年兒童近視等問(wèn)題。

參加全球站的成員，左起：胡韜琇、方文正、李佳玥、吳印嘉、陶晟愷

團(tuán)隊(duì)所獲獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)旗

獲獎(jiǎng)學(xué)生感言

陶晟愷

在CTB為期十個(gè)月的漫長(zhǎng)“旅途”中，我首先學(xué)到的是堅(jiān)持，小隊(duì)要在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持原有的勁頭是最重要的。許多隊(duì)伍，包括我們自己，往往在比賽開(kāi)始的兩個(gè)月勁頭最足。而當(dāng)線上任務(wù)過(guò)去一半，要進(jìn)入實(shí)施的部分之時(shí)，團(tuán)隊(duì)中的組員容易出現(xiàn)不出席會(huì)議和摸魚(yú)的情況。很不容易的是，我們小隊(duì)的各位都堅(jiān)持到了最后。我相信這是我們能夠成功的首要因素。

其次，團(tuán)隊(duì)協(xié)作非常重要。作為組長(zhǎng)，我要協(xié)調(diào)好各個(gè)成員不同的職責(zé)，使他們配合得更好。起初，我給組員分配任務(wù)往往會(huì)帶著不切實(shí)際的幻想，希望他們?cè)娇熳鐾暝胶?。而事?shí)上欲速則不達(dá)。因此在全國(guó)站和全球站的時(shí)候，我在調(diào)整組員的分工時(shí)會(huì)考慮到不同人不同的長(zhǎng)處，使得整個(gè)小組的內(nèi)容更加協(xié)調(diào)和連貫。

最后，團(tuán)結(jié)是力量。就算是一個(gè)很好的隊(duì)伍，每個(gè)隊(duì)員的能力都很強(qiáng)，也可能因?yàn)橐庖?jiàn)的不同而爭(zhēng)吵起來(lái)，使得整個(gè)隊(duì)伍的工作陷入停頓。作為組長(zhǎng)，我努力協(xié)調(diào)不同的觀點(diǎn)，接納他人的意見(jiàn)。只有團(tuán)結(jié)才能將小隊(duì)的最大潛能挖掘出來(lái)，形成合力。

吳印嘉

CTB的比賽在歷經(jīng)十個(gè)月后終于落下帷幕，在答辯、showcase演講準(zhǔn)備和選題方面我感受頗深。

在答辯準(zhǔn)備中，提前預(yù)設(shè)評(píng)委的提問(wèn)、進(jìn)行大概的提綱整理后，反復(fù)排練，十分重要。并且，在上場(chǎng)前的準(zhǔn)備時(shí)間，我們認(rèn)真地聽(tīng)了別的組的presentation和被問(wèn)到的答辯問(wèn)題，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)如果問(wèn)到我們可能回答不上來(lái)的時(shí)候，迅速進(jìn)行組內(nèi)討論并且補(bǔ)充我們預(yù)設(shè)的回答提綱。

在撰寫演講稿的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，10個(gè)月的心血要濃縮到8分鐘之內(nèi)，還要理清邏輯、體現(xiàn)重點(diǎn)、給評(píng)委留下清晰的印象并且表現(xiàn)我們的項(xiàng)目的立意并非容易的事情。我們先進(jìn)行了提綱撰寫、內(nèi)容劃分，然后在結(jié)尾處濃縮了我們的感想，呼應(yīng)了CTB的標(biāo)語(yǔ)：think big，start small，濃縮了我們對(duì)于項(xiàng)目和CTB理念的理解。

頒發(fā)TeamShowcase 金牌

CTB項(xiàng)目任務(wù)周期非常長(zhǎng)，因此，前期的選題非常重要。選題階段，我們前前后后提出了非常多稚嫩的想法。這些題目有些充滿趣味，有些擁有很高的社會(huì)爭(zhēng)議，但是我們通過(guò)比對(duì)和討論，意識(shí)到選題需要和高中生的生活盡可能相關(guān)，從生活周圍可觀測(cè)到的問(wèn)題和現(xiàn)象入手。作為高中生，我們的研究能力和經(jīng)費(fèi)等均有很大的局限性，如果單純分析社會(huì)問(wèn)題很有可能只能達(dá)到表層的探索；但也正因?yàn)槲覀兪歉咧猩?，我們?duì)于高中生活相關(guān)的問(wèn)題非常了解，可以提出很多的思考。在這樣的反復(fù)考量后，我們確定了選題——與我們學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的燈光等所導(dǎo)致的近視應(yīng)當(dāng)如何解決。

看著小隊(duì)的名字在頒獎(jiǎng)臺(tái)最頂端緩緩展開(kāi)時(shí)，我們從禮堂的座位上跳起來(lái)，我們知道，10個(gè)月的付出都是值得的。感謝所有支持我們的老師同學(xué)，也感謝我們小隊(duì)，預(yù)祝學(xué)弟學(xué)妹們?cè)诮窈蟮腃TB挑戰(zhàn)中收獲成長(zhǎng)！

李佳玥

在做CTB項(xiàng)目的過(guò)程中，我收獲最大的是心態(tài)上的成長(zhǎng)。

從去年這個(gè)時(shí)候到現(xiàn)在，拉鋸戰(zhàn)需要的是體力和耐力，以及彼此的信任與支持。無(wú)論是準(zhǔn)備過(guò)程還是最終的比賽，我們團(tuán)隊(duì)一直都以樂(lè)在其中的心態(tài)參與體驗(yàn)，以不留遺憾的態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)。無(wú)論是線下關(guān)于用眼衛(wèi)生的宣講，抑或是軟件開(kāi)發(fā)、試用、修復(fù)漏洞，我們以完美至上為原則，以改善社會(huì)問(wèn)題為初衷，最后收獲了一段盡興的旅程。我們收獲的遠(yuǎn)不止這一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，更是各方面能力與心態(tài)上的提升。

追光者小隊(duì)榮獲Team Showcase全球金獎(jiǎng)

與此同時(shí)，對(duì)選手在心態(tài)和能力上有巨大挑戰(zhàn)的Individual challenge讓我意識(shí)到了即興發(fā)揮能力的重要性。此次的個(gè)人挑戰(zhàn)需要解決的是疫情和大型企業(yè)的加入對(duì)當(dāng)?shù)匦∥⑵髽I(yè)利潤(rùn)和運(yùn)營(yíng)情況產(chǎn)生負(fù)面影響這一問(wèn)題。在短時(shí)間中，選手需要快速理解案例，綜合圖表與地形圖，并且生成自己的初步想法，從各個(gè)維度提出針對(duì)該案例問(wèn)題的解決方案，最后選擇其中一個(gè)進(jìn)行分析。挑戰(zhàn)過(guò)程中，我將平時(shí)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中學(xué)到的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)等知識(shí)作了對(duì)現(xiàn)實(shí)情境的轉(zhuǎn)化，并從綜合社科的緯度加以考量，最終有幸獲得了全球個(gè)人挑戰(zhàn)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。因此，平時(shí)需要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行定期的分類與整理，結(jié)合實(shí)際案例也可以更好地理解知識(shí)的本質(zhì)。

李佳玥在Individual Challenge答題現(xiàn)場(chǎng)

胡韜琇

本次項(xiàng)目，我主要負(fù)責(zé)Hackathon中的建模任務(wù)。而這次活動(dòng)讓我意識(shí)到的是果斷選擇的重要性和拋棄偏見(jiàn)的必要性。

Hackathon的任務(wù)是選定校園中一處設(shè)計(jì)不夠完善的地方，提出可行的改善方案，并通過(guò)搭模型來(lái)演示方案。主辦方提供了材料用于搭建模型，不過(guò)也允許數(shù)字模型。

我們?cè)谛@中四處踩點(diǎn)尋找藏匿于各個(gè)地方的“不合理”，選定的地點(diǎn)為半露天的體育場(chǎng)館，四壁之三是白色混凝土墻，另一邊是體育館的門。兩層樓高，環(huán)境過(guò)于空曠，公共設(shè)置的布局比較混亂。選址確定后，困難來(lái)了：所選位置具有立體感，螺旋樓梯連接看臺(tái)與天橋，難以用提供的材料制作。這時(shí)我的腦中就閃現(xiàn)一個(gè)念頭：不如直接用Minecraft去搭一個(gè)模型改善。當(dāng)時(shí)這個(gè)想法受到隊(duì)友們質(zhì)疑——用一個(gè)游戲去承載一個(gè)比賽的作品，似乎有些太驚世駭俗，而且游戲內(nèi)的限制會(huì)導(dǎo)致模型的不完善，于是也就猶豫未決。

直到我們用硬紙板等材料，搭了一個(gè)小時(shí)而毫無(wú)進(jìn)展，DDL已經(jīng)逼近，這時(shí)，我終于決定背水一戰(zhàn)，把心中的想法付諸于行動(dòng)。當(dāng)我仔細(xì)靜下來(lái)便發(fā)覺(jué)，游戲內(nèi)的限制可比現(xiàn)實(shí)中的限制少多了，沒(méi)有引力的束縛，沒(méi)有材料和工具的限制，只需要按兩下空格便可上天入地，而主辦方給的材料十分有限，我們還得想方設(shè)法解決模型變形甚至坍塌的災(zāi)難性后果。

當(dāng)對(duì)于游戲這個(gè)載體的偏見(jiàn)去除后，我著手開(kāi)始搭建，使用optifine和World Edit Mod，先定下方向和距離，再挖出地下空間，之后修建墻壁、造好馬路和新人行道，最后是建筑裝飾。僅僅花了一個(gè)半小時(shí)便呈現(xiàn)了改善后的模型，完成了用材料搭建需要?jiǎng)诶凼r(shí)的工作。即使沒(méi)有學(xué)過(guò)MC建筑，只要下決心、用心去做，便可以達(dá)到所期冀的效果。

在Heckathon中使用Minecraft做出的模型

Hackathon現(xiàn)場(chǎng)答辯

結(jié)語(yǔ)

The light runner追光者小隊(duì)榮獲全球金獎(jiǎng)，是小隊(duì)成員智慧與努力的共同結(jié)晶。而通過(guò)活動(dòng)的全過(guò)程——確定選題、研究問(wèn)題、提出方案、想法落地、實(shí)踐探究、演講展示、即興解決問(wèn)題，學(xué)生的能力得到了長(zhǎng)足的鍛煉，也從中意識(shí)到，高中生可以去嘗試與現(xiàn)實(shí)世界連結(jié)，將知識(shí)化為行動(dòng)，為共同建設(shè)更美好的世界貢獻(xiàn)自己的一份力量。