上海諾美學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊首先從升學(xué)結(jié)果來看2021年8月1日起，劉婭芳博士正式加入上海諾美學(xué)校，擔(dān)任學(xué)術(shù)副校長職務(wù)。

作為一位在國際教育深耕多年的教育者，同時，又是中西文化融合的集大成者，劉博士任職領(lǐng)科長達(dá)7年時間內(nèi)先后擔(dān)任理科數(shù)學(xué)組組長，以及教師職業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)人，尤為熟悉A-Level數(shù)學(xué)的教學(xué)工作；而后出任上實劍橋副校長4年期間，更全面負(fù)責(zé)教學(xué)團(tuán)隊管理及教師職業(yè)發(fā)展培養(yǎng)工作，并幫助20余名學(xué)生進(jìn)入藤校、牛津、劍橋等世界頂級名校。

除此之外，劉博士也是中國首位獲得劍橋國際教師職業(yè)發(fā)展資格證書（PDQ）項目負(fù)責(zé)人資格的教師，并承擔(dān)劍橋?qū)W校社區(qū)教師發(fā)展工作組成員工作，幫助40余位老師實現(xiàn)職業(yè)生涯的飛躍…

本次她與我們談?wù)勊龑⒃谏虾ＶZ美學(xué)校開啟全新的教育之路。

劉婭芳博士

上海諾美學(xué)校學(xué)術(shù)副校長

英國索爾福德大學(xué)物理學(xué)博士學(xué)位

諾丁漢大學(xué)電子電氣工程學(xué)院博士后

曾任4年上實劍橋副校長及PDQ項目負(fù)責(zé)人

曾任7年領(lǐng)科理科數(shù)學(xué)組組長及教師職業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)人

擁有英國中學(xué)、國內(nèi)大學(xué)及國際學(xué)校近30年教學(xué)經(jīng)驗

曾幫助20多名學(xué)生升入藤校、牛津、劍橋等世界頂級學(xué)府

中國第一個獲劍橋國際教師職業(yè)發(fā)展資格證書項目負(fù)責(zé)人資格

劍橋?qū)W校社區(qū)教師發(fā)展工作組成員

英國教師從業(yè)資格證

劉博士與97年諾貝爾物理學(xué)獎獲得者、

斯坦福大學(xué)物理學(xué)教授、

中科院外籍院士、

美國第12任能源部長朱棣文教授

共同參加2000年國際量子力學(xué)會議

*以下為專訪全文

01 幫助學(xué)生成為最好的自己，

助力20+學(xué)生進(jìn)入牛劍藤校

全納教育，結(jié)緣諾美

我崇尚全納教育。因為我認(rèn)為每一個孩子，無一例外的都有權(quán)利通過教育來實現(xiàn)他們的最大潛能。

這些孩子，包括那些自身能力很強(qiáng)，而且有非常強(qiáng)烈的自我驅(qū)動力，知道自己要什么。這樣的孩子我們應(yīng)該給他提供他們需要的外部環(huán)境，幫助他們，讓他們能夠成為最好的自己。

但是也有很多的孩子，他們很多時候?qū)ψ约旱拈L處，弱點，還有他們自己希望達(dá)到的目標(biāo)，并不是特別清楚。那么對于這么一批孩子，我們就要先去了解他們，了解他們的所長所短，他們的興趣，他們適合往哪個方向發(fā)展，我們才能夠根據(jù)他們的需要進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己的最大潛能。很多時候，更需要我們幫助的孩子是后面這部分。

與諾美結(jié)緣，也是一件非常奇妙的事情。經(jīng)朋友介紹認(rèn)識了范校長，幾次見面我們都非常相互欣賞，我尤其欣賞范校長“每一個學(xué)生都重要”的辦學(xué)理念，欣賞她希望把諾美學(xué)校辦成一所中西融合的學(xué)校。我非常認(rèn)同諾美學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)、德育、素質(zhì)進(jìn)行全面發(fā)展。諾美學(xué)生應(yīng)該成為中國文化的傳承者和傳播者，既有能力走向世界，更有情懷報效祖國。

上海諾美學(xué)校校園

首先從升學(xué)結(jié)果來看，今年上海諾美學(xué)校2021屆畢業(yè)生的升學(xué)結(jié)果還是很不錯的！其中，65%進(jìn)入全美/全球TOP 30院校，86%進(jìn)入全美/全球TOP 50院校，95%進(jìn)入全美/全球TOP 100院校；這屆學(xué)生累計獲得獎學(xué)金481萬人民幣。相比去年，從全美/全球頂尖院校整體升學(xué)情況來看，更有呈明顯上升趨勢。

再從課程上來看，與一般國際學(xué)校往往聚焦于“留美“或”留英“中的一個方向不同，諾美學(xué)校從最基礎(chǔ)的課程設(shè)計就涵蓋了多元升學(xué)方向，并且根據(jù)學(xué)生自身興趣和特長設(shè)置了4大特色課程：菁英、藝術(shù)、音樂、體育，幫助普娃挖掘興趣特長進(jìn)入理想的學(xué)府，也為牛娃提供更多資源幫助他們多元化發(fā)展。

上海諾美學(xué)校4大特色課程

另外我對諾美學(xué)校的團(tuán)隊也非常欣賞，除了有高水平的雙語教學(xué)團(tuán)隊，另一重要特點是高水平的外教團(tuán)隊。以我多年在國際學(xué)校工作的經(jīng)驗來看，諾美學(xué)校的團(tuán)隊是同類學(xué)校中不可多得的高水平的教學(xué)團(tuán)隊。更重要的一點是：領(lǐng)導(dǎo)層非常注重教師的職業(yè)發(fā)展，這個方面我后面還會做專門探討。

適時正確的引導(dǎo)能讓學(xué)生一生受益

接下來，我想就剛才所提到的兩類孩子各舉一個例子。其中有一位最后去了威廉姆斯學(xué)院的學(xué)生，他當(dāng)時同時拿到了芝加哥大學(xué)、杜克大學(xué)、康奈爾大學(xué)和西北大學(xué)的錄取。他就屬于自己就知道他的方向是什么，他的長處和短處是什么？他自己本身就已經(jīng)是有相當(dāng)清晰的目標(biāo)學(xué)校的那類學(xué)生。

對于這樣的學(xué)生，我們學(xué)校所做的就是為他提供所需要的環(huán)境和幫助。我記得當(dāng)時我是學(xué)校戲劇社的導(dǎo)師之一，在給他的推薦信當(dāng)中，我把他在戲劇社的優(yōu)異表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)到的知識都給與了詳細(xì)的描述。他經(jīng)常會和我一起討論數(shù)學(xué)問題，以及數(shù)學(xué)和哲學(xué)之間的聯(lián)系。他在學(xué)校還創(chuàng)辦了心理學(xué)社，以幫助那些由于學(xué)習(xí)困難而產(chǎn)生心理問題的同學(xué)。在給他的推薦信當(dāng)中，我把他所做的事情，在做這些事情當(dāng)中所經(jīng)歷到的困難，以及他怎么樣面對困難，解決問題，還有在這個過程學(xué)到了什么和他的成長歷程都像講一個故事一樣的娓娓道來。我認(rèn)為老師的幫助指導(dǎo)和推薦信，對于他的大學(xué)申請起到了重要的幫助作用。 

第二個例子是我在領(lǐng)科做理科數(shù)學(xué)組組長的時候，我每年都組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽。有一個學(xué)生，他在九年級的時候參加滑鐵盧大學(xué)的歐幾里得數(shù)學(xué)競賽，考了全校第一名。我注意到他數(shù)學(xué)方面的特殊天賦之后，我就專門去找了他，希望他能夠在數(shù)學(xué)方面做一些擴(kuò)展練習(xí)，這讓利于他進(jìn)行申請牛津，劍橋藤校等世界頂級名校的數(shù)學(xué)系的前期準(zhǔn)備工作。

有一次，在家長會上，我專門找到了他的父母，并向他們介紹了美國方向和英國方向各自的升學(xué)特點，以及為什么這位同學(xué)他就更適合去英國方向。最后他去了英國的劍橋大學(xué)念數(shù)學(xué)專業(yè)。之后，我不僅為他寫了推薦信，還在他寫申請文書時給予他了需要的幫助。后來，他的父母還專門到學(xué)校來告訴我：“孩子能去劍橋大學(xué)，劉老師是第一功臣...”

雖然學(xué)生去了劍橋大學(xué),我不敢居頭功，但是我認(rèn)為我在關(guān)鍵時刻對待學(xué)生的判斷對于他是有比較重要的幫助的。

發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊的集體智慧，

形成合力

在教學(xué)管理這個方面，我認(rèn)為一個非常重要的方面就是要發(fā)揮團(tuán)隊的集體智慧，要形成合力。具體來說就是作為管理團(tuán)隊，我們應(yīng)該在每一學(xué)年之初有同一個目標(biāo)。然后，對如何實現(xiàn)這個目標(biāo)有清晰的評判標(biāo)準(zhǔn)。在選擇目標(biāo)和評判標(biāo)準(zhǔn)的過程，最好不要是從上至下，不是從上面壓下來，而是從下至上。這樣，我們在一線教學(xué)的老師，就對這個目標(biāo)以及評判標(biāo)準(zhǔn)都很清楚。在一線數(shù)學(xué)老師們同意了這個目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)之后，他們實施起來的時候就會更加容易，因為認(rèn)同目標(biāo)和評判標(biāo)準(zhǔn)，所以他們對待整個目標(biāo)的執(zhí)行會全心全意，更容易進(jìn)行落實。

上海諾美學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊進(jìn)行教學(xué)討論

在實施方面我認(rèn)為“注重細(xì)節(jié)，持之以恒”是非常重要的。例如，在國際學(xué)校中，提高學(xué)生的英語水平是一個很重要的方面。幾乎所有的國際學(xué)校都關(guān)注、思考這個問題。很多人都注意到提高學(xué)生的英語水平，不光是英語老師的責(zé)任，也是全校每一個老師，同學(xué)，甚至是家長應(yīng)該關(guān)心的事情。這個方面的細(xì)節(jié)，就比如說在上課的時候是不是所有專業(yè)的老師都應(yīng)該用足夠比例的英語來教學(xué)，我們是不是應(yīng)該組織比較豐富多彩的活動，像讀書活動，演講比賽，辯論，英語角和戲劇社，給學(xué)生比較多的機(jī)會來使用英語。

上海諾美學(xué)校40余項學(xué)生社團(tuán)

我將會充分把諾美學(xué)校目前的菁英特色課程和團(tuán)隊優(yōu)勢進(jìn)行升級，對學(xué)生實行因材施教，分層教學(xué)。對于優(yōu)秀的學(xué)生，實行一人一計劃培養(yǎng)模式。從十年級開始挑選培優(yōu)對象，之后專門為每一個培優(yōu)學(xué)生量身打造他們專門的培優(yōu)計劃，重點培訓(xùn)他們的優(yōu)勢學(xué)科，為學(xué)生的牛劍藤校之路保駕護(hù)航。

上海諾美學(xué)校特色大學(xué)先修課程

02 提供更多教師職業(yè)發(fā)展機(jī)會，

為孩子的茁壯成長保駕護(hù)航

教師職業(yè)發(fā)展是能夠

提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重中之重

應(yīng)該說所有的人都有這樣的共識：那就是一個學(xué)校，最最重要的是教師團(tuán)隊，對于這個團(tuán)隊來說，教師職業(yè)發(fā)展又是非常重要的一個方面。近些年，國內(nèi)國外都有很多研究證據(jù)表明，教師職業(yè)發(fā)展是在所有能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的諸多因素當(dāng)中最重要的一個因素。

劉博士近日參加劍橋國際校長論壇

劍橋?qū)W校社區(qū)教師發(fā)展工作組，

實現(xiàn)教師實踐中互相學(xué)習(xí)

由于我在教師職業(yè)發(fā)展方面所做的學(xué)習(xí)，研究和獲得的經(jīng)驗，讓我成為了劍橋?qū)W校社區(qū)教師發(fā)展工作組的一名成員。作為劍橋?qū)W校社區(qū)教師發(fā)展工作組成員，我可以把所在學(xué)校在教師職業(yè)發(fā)展方面的工作跟同事們交流。同時，也可以從工作組其他老師那里學(xué)到很多。

劉博士近日參加劍橋國際校長論壇

PDQ項目是在學(xué)校內(nèi)部，由學(xué)習(xí)這個課程的老師在日常教學(xué)過程當(dāng)中，導(dǎo)師和PDQ項目負(fù)責(zé)人一起共同幫助完成的一個學(xué)習(xí)項目。這個項目非常注重反思，注重螺旋式上升的學(xué)習(xí)過程，非常注重同事之間互相學(xué)習(xí)，以及在實踐中學(xué)習(xí)，是教師專業(yè)發(fā)展的一個非常有效的路徑。

舉一個例子，我以前的一個同事，也是首屆PDQ的學(xué)員，他是牛津數(shù)學(xué)系畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生，但是他是在一點教學(xué)經(jīng)驗都沒有的情況下就被空降到了課堂里。之后，他參與了PDQ的學(xué)習(xí)，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，他各方面都進(jìn)步很大，蛻變成一個真正的教師。這個故事被劍橋考試委員會作為PDQ的典型案例放到了劍橋的官網(wǎng)上，而且在現(xiàn)在劍橋PDQ的教學(xué)大綱里面還有這位老師的語錄。

綜合諾美多方面優(yōu)勢資源，

為教師提供更多專業(yè)發(fā)展機(jī)會

諾美學(xué)校在教師職業(yè)發(fā)展方面的工作一直就做得非常好。現(xiàn)在的教學(xué)團(tuán)隊由擁有14年協(xié)和管理經(jīng)驗的校長James Waldron領(lǐng)銜。教學(xué)團(tuán)隊中有近70%教職工持碩博學(xué)歷，外籍教師占比43%。同時，近期加入的多位擁有國際背景的博士，也都有在中國頂級國際學(xué)校工作經(jīng)驗。他們的學(xué)術(shù)背景均為STEM，將教授A Level和AP課程，而且都有幫助學(xué)生進(jìn)入頂尖大學(xué)的經(jīng)驗。截至目前，他們已幫助80多名學(xué)生進(jìn)入常春藤盟校或牛津劍橋等頂級院校。

上海諾美學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊

我加入諾美團(tuán)隊后，希望能夠把這個方面優(yōu)勢有更好的發(fā)展。我們會以PDQ項目作為一個抓手，同時綜合利用諾美學(xué)校多個不同考試局所擁有的教師職業(yè)發(fā)展的資源，加上本身團(tuán)隊的優(yōu)勢為諾美的老師提供更多的專業(yè)發(fā)展機(jī)會，而這樣做的最終目的是為了諾美的孩子茁壯成長保駕護(hù)航，因為教師專業(yè)發(fā)展的終極目標(biāo)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)尾

作為一個資深的教育人，劉博士在幫助不同個性的學(xué)生挖掘自身潛能方面有著豐富的經(jīng)驗。在她的幫助之下，不管是大眾眼里仰慕的“牛娃”還是和絕大多數(shù)的“普娃”，都最終成為了最好的自己。

而在剛剛落下帷幕的上海諾美學(xué)校畢業(yè)典禮暨校園3.0升級計劃發(fā)布會上，我們公布了學(xué)校整體包括校園硬件（涵蓋了校園整體面積擴(kuò)建、新增教學(xué)功能區(qū)域、內(nèi)外設(shè)施設(shè)備升級…）以及師資團(tuán)隊的兩大升級（STEM博士團(tuán)隊助力牛劍藤校升學(xué)、多項英國權(quán)威資質(zhì)認(rèn)證授權(quán)、上海諾美學(xué)校特色課程體系）。

真正的成長，是行動升級！劉博士的重磅加盟作為上海諾美學(xué)校校園3.0升級計劃的重要開端，將與全體諾美教職團(tuán)隊攜手一起，共同鑄就并見證上海諾美學(xué)校的下一階段成長新篇章！