上海市燎原雙語學(xué)校國際課程班學(xué)術(shù)全面升級，個性化學(xué)習(xí)方案細(xì)則落地
時間：2022-01-27 20:49:05
? ? 新學(xué)年，上海市燎原雙語學(xué)校高中國際課程班學(xué)術(shù)全面升級，喜訊頻出，先后獲得AP Capstone?認(rèn)證和IGCSE認(rèn)證，并在原本優(yōu)勢的多元化課程的基礎(chǔ)上，增加了雙導(dǎo)師制、分層教學(xué)、學(xué)習(xí)優(yōu)化中心和升學(xué)指導(dǎo)體系升級等教育教學(xué)改革，保障將每位學(xué)生的個性化教學(xué)落在實處。
恭喜AP Capstone 認(rèn)證
AP課程作為大學(xué)的先修課程，近年來收到全球大學(xué)的認(rèn)可，因為AP課程體現(xiàn)了學(xué)生們對于接受高難度課程的挑戰(zhàn)和未來適應(yīng)大學(xué)課程的能力。而在燎原高中國際課程班，我們在開設(shè)多門高品質(zhì)的AP課程基礎(chǔ)上，包括自然科學(xué)、社會科學(xué)、藝術(shù)、信息技術(shù)等多門AP課程，為學(xué)有余力的學(xué)生提供高階課程，接受更多挑戰(zhàn)。
? ? 今年，學(xué)校更是得到了College Board美國大學(xué)理事會的認(rèn)證，成為上海少數(shù)提供AP Capstone?頂點課程（文憑課程）的學(xué)校。 AP Capstone?頂點課程介紹 AP Capstone?是一個為期2年的文憑課程，主要針對高中高年級學(xué)生開設(shè)的一種綜合性課程。除兩門必修基礎(chǔ)課程AP Seminar?和AP Research?外，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好自由選擇其他四門學(xué)科，完成相應(yīng)的項目學(xué)習(xí)后，學(xué)生將獲得不同的證書，從而證明學(xué)生獲得了大學(xué)學(xué)術(shù)水平及研究技能。 與僅提供AP部分課程相比，AP Capstone?頂點課程則更加注重培養(yǎng)學(xué)生邏輯能力、批判性思維能力和學(xué)術(shù)研究能力。同時相比單門的AP課，成功完成AP Capstone?頂點課程要求的學(xué)生能夠獲得美國大學(xué)理事會認(rèn)證的AP Capstone?文憑。 AP Capstone?課程將QUEST作為驅(qū)動概念和基本框架，更專注于大學(xué)所要求學(xué)生具備的核心能力，能夠為學(xué)生未來學(xué)業(yè)和職業(yè)成功奠定基礎(chǔ)。
喜獲IGCSE和牛津AQA考試局認(rèn)證
新學(xué)年伊始，燎原高中國際課程班獲得IGCSE和牛津AQA考試局的認(rèn)證，這意味燎原高中國際課程班9-10年級的課程在原有基礎(chǔ)上能夠獲得IGCSE的教學(xué)資源相輔助，并讓學(xué)生的學(xué)術(shù)成績與國際全面接軌。
IGCSE是一套為14至16歲學(xué)生提供的較受歡迎的國際認(rèn)證課程。它為學(xué)生提供了很多的選擇。這意味著有更多的科目可以選擇，有更多的學(xué)習(xí)方法和更多的成功途徑。
牛津國際AQA考試局是牛津大學(xué)出版社（牛津大學(xué)的一個部門）和AQA（英國領(lǐng)先的學(xué)術(shù)評鑒機構(gòu)）的合資企業(yè)，是提供IGCSE的考試局之一。
雙導(dǎo)師制提供個性化學(xué)習(xí)規(guī)劃
在燎原高中國際課程班，新學(xué)年的另一重大調(diào)整是增加雙導(dǎo)師制。雙導(dǎo)師包括學(xué)術(shù)導(dǎo)師和主班老師。
導(dǎo)師們通過每日與學(xué)生交流，反思當(dāng)日課堂學(xué)過的知識，及時跟進作業(yè)，和制定學(xué)習(xí)計劃等方面，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加得有條理和有規(guī)劃性，同時還會協(xié)助學(xué)生進行自我管理和時間管理，例如管理提交作業(yè)的關(guān)鍵截止日期等。導(dǎo)師們也會與家長保持密切溝通。
同時導(dǎo)師們也是學(xué)生的生涯規(guī)劃伙伴，會高頻次地與升學(xué)指導(dǎo)老師、CAS協(xié)調(diào)員、任課老師及學(xué)部管理層及時溝通，確保學(xué)生的各方面規(guī)劃相互協(xié)作，互相配合，真正地做到個性化學(xué)習(xí)規(guī)劃。
學(xué)術(shù)導(dǎo)師不僅為學(xué)生的學(xué)術(shù)保駕護航，也會為學(xué)生的心理成長和情緒管理做支持和輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)和成長是相輔相成的。國際高中的學(xué)生面臨是未來升學(xué)的困惑、成長階段青春期的迷茫、對未來的不確定性和人生重大選擇等方面，需要有經(jīng)驗、值得信任的成年人為學(xué)生提供情緒、經(jīng)驗及選擇方面的支持。
而主班老師則會對學(xué)生的日常生活、考勤作息、行為規(guī)范等方面進行指導(dǎo)。作為家校溝通的主要橋梁，主班老師與學(xué)術(shù)導(dǎo)師和家長密切配合，保持溝通，從而能夠讓家長、學(xué)校和學(xué)生成為成長的鐵三角。
分層教學(xué)支持教與學(xué)有的放矢
LYBS高中國際課程班本學(xué)年采用分層教學(xué)，讓學(xué)生有機會接受更多挑戰(zhàn)，課表靈活性搭配和個性化定制學(xué)習(xí)計劃(IEP)。在英語和數(shù)學(xué)學(xué)科，學(xué)生將會根據(jù)自己的級別進行分級，走班上課，這一舉措讓老師的教學(xué)備案更聚焦該級別學(xué)生的水平。自然科學(xué)、社會科學(xué)、藝術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科則為學(xué)有余力的學(xué)生提供多門高階課程。
10年級的Eric同學(xué)是我們的優(yōu)秀獎學(xué)金獲得者，他的學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀，并且非常愿意挑戰(zhàn)自我。于是，在他的申請下，學(xué)部進行了多方位的評測，根據(jù)Eric的個人興趣，安排了4門AP課程和高階數(shù)學(xué)。
對于Eric同學(xué)來說，他的課表分布了10年級部分課程，11年級高階數(shù)學(xué)和4門AP課程，這樣的課表安排需要學(xué)部全體老師的共同配合，讓他的課程和知識體系能夠相互銜接。而這并不只是燎原高中國際課程班的特例，我們?yōu)樗袑W(xué)生提供挑戰(zhàn)自我的機會和全方位個性化支持。
如果說分層教學(xué)是讓學(xué)生能夠在保證學(xué)科學(xué)習(xí)扎實的基礎(chǔ)上有所拔高，那么學(xué)習(xí)優(yōu)化中心的配置，則是保障學(xué)生的弱勢學(xué)科得到有效地支持，為他們接下來接受更多的挑戰(zhàn)提供夯實的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)優(yōu)化中心是專業(yè)的中教學(xué)科老師，為學(xué)生提供學(xué)科上的幫助和支持，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率。
學(xué)習(xí)優(yōu)化中心能夠讓協(xié)作教學(xué)的中教老師與外教老師打配合戰(zhàn)，在課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，專業(yè)的中教老師可以協(xié)助學(xué)生對于課程的疑難部分進行有效跟進，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率，也讓他們的成長和發(fā)展更加充滿自信。
對于來自不同背景的學(xué)生來說，我們希望他們的成長既能腳踏實地，又可以勇攀高峰。希望能夠為學(xué)生的個性化成長提供有力的支持。
升學(xué)指導(dǎo)體系讓升學(xué)更系統(tǒng)化
升學(xué)指導(dǎo)體系今年全面升級，為學(xué)生提供全方位、全體系的個性化檔案，從個人檔案、興趣探索、職業(yè)規(guī)劃、大數(shù)據(jù)等方面提供系統(tǒng)化支持。
升學(xué)指導(dǎo)老師Martin McLaughlin老師，是一位來自美國，熟悉中美兩國文化和中文的資深指導(dǎo)老師，在他的過往升學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗中 ，100%的學(xué)生獲得心儀的大學(xué)錄取。他對中文和中國文化的熟悉很好地成為了學(xué)生和大學(xué)乃至國外文化的橋梁。
正如他說：“工作中的一部分就是需要幫助國際課程班的學(xué)生，了解西方文化、環(huán)境以及學(xué)習(xí)方式，由于在日常相處中，我能夠聽懂學(xué)生們都在聊什么，這讓我能夠走近他們、了解他們，也讓我可以運用更貼近他們便于他們理解的方法去指導(dǎo)學(xué)生。”
而作為一個熟悉中文的二外學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)第二門外語過程中所經(jīng)歷的困難在他學(xué)習(xí)中文的過程中都經(jīng)歷過，這種經(jīng)歷也可以讓他很好的將經(jīng)驗和方法給到學(xué)生幫助他們?nèi)タ朔щy。
燎原的升學(xué)指導(dǎo)體系同時還引進強大的指導(dǎo)導(dǎo)師團隊，為學(xué)生提供全定制服務(wù)和多維度的針對性指導(dǎo)，包括來自牛津、劍橋、美國常春藤等世界頂尖學(xué)府的資深導(dǎo)師。顧問團隊有非常成功的英美頂級高校的升學(xué)經(jīng)驗，幫助學(xué)生把握申請的關(guān)鍵階段。
我們的學(xué)習(xí)優(yōu)化中心（OLC）和大學(xué)升學(xué)指導(dǎo)隸屬于今年新成立的學(xué)生支持服務(wù)，同時還包括由專業(yè)的心理導(dǎo)師組成、為全校師生提供幫助社會情感咨詢（SEC）服務(wù)。
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