今天GJXX小編搜羅了第二學(xué)期上海七寶德懷特高級(jí)中學(xué)班導(dǎo)團(tuán)隊(duì)研討活動(dòng)希望給擇校的家長(zhǎng)們提供參考。

　　2021年5月16日下午，學(xué)工部牽頭召開班導(dǎo)主任學(xué)期研討活動(dòng)，上海七寶德懷特高級(jí)中學(xué)全體行政共同參與。學(xué)生的每一步成長(zhǎng)都離不開班導(dǎo)的關(guān)心和教育，班導(dǎo)們?cè)谒季S碰撞中分享彼此的工作經(jīng)驗(yàn)，彰顯年級(jí)團(tuán)隊(duì)的智慧。學(xué)生工作離不開校長(zhǎng)室和各部門的協(xié)力支持，大家在互動(dòng)交流中凝心聚力，為學(xué)生美好未來奠基。

工作分享

陳曦

12A班導(dǎo)

三年一盤棋 　　高一是基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵，高三是飛躍。三年一盤棋，持續(xù)努力，用心用情，事無巨細(xì)才會(huì)有收獲。 　　高一起始階段的接軌、融合、調(diào)整、高效是畢業(yè)季豐碩結(jié)果的前提。發(fā)揮班導(dǎo)的學(xué)科教學(xué)優(yōu)勢(shì)，以主題班會(huì)為抓手進(jìn)行班級(jí)建設(shè)；通過年級(jí)之星活動(dòng)挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。 　　高二重在班委建設(shè)與培養(yǎng)，建立班級(jí)共同體項(xiàng)目，形成“我的班級(jí)我管理”的理念。全班朝一個(gè)方向努力，營(yíng)造積極向上的班風(fēng)，助力IB學(xué)習(xí)。 　　高三重在養(yǎng)成學(xué)生日常反思的習(xí)慣。在思考現(xiàn)狀的同時(shí)也要展望未來的發(fā)展，加強(qiáng)培養(yǎng)時(shí)間管理和自我管理能力。

曹玲玲

12E班導(dǎo)

我和我們 　　班導(dǎo)日常工作重點(diǎn)在于環(huán)境氛圍與宣傳貫徹。班導(dǎo)要參與到值日工作中以身作則，用行動(dòng)和氛圍影響學(xué)生；還要及時(shí)向?qū)W生與家長(zhǎng)發(fā)布學(xué)校信息，有序跟進(jìn)與落實(shí)。 　　無處不在的團(tuán)隊(duì)合作見證了情誼與動(dòng)力?；顒?dòng)的意義不僅僅在于節(jié)目呈現(xiàn)，更在于收獲了來自學(xué)校各方面的關(guān)注與支持，情誼使人愉快，合作帶來力量。 　　后續(xù)班導(dǎo)工作的重點(diǎn)在于觀察、思考、合作、友愛。班導(dǎo)要成為觀察者、反思者、實(shí)踐者，讓師生的精神世界變得愉悅、變得豐富、變得勇敢，從而實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。

張芬

12F班導(dǎo)

做好學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的催化劑 　　挖掘班級(jí)興趣小組，以興趣為動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展和個(gè)性彰顯。 　　把握教育契機(jī)，提供學(xué)生展示平臺(tái)。鼓勵(lì)學(xué)生組織和參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，磨礪性格，促進(jìn)全面而個(gè)性化的發(fā)展，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)班級(jí)和學(xué)校的歸屬感。 　　在合作與理解的基礎(chǔ)上，攜手家長(zhǎng)解決學(xué)術(shù)、生活中的個(gè)性化問題，陪伴學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。 　　每個(gè)學(xué)生都各具亮點(diǎn)，學(xué)會(huì)研究學(xué)生，關(guān)注因材施教，每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)歷程總是值得回味的。

徐瓊

十年級(jí)年級(jí)主任

堅(jiān)持與創(chuàng)新 　　教育不可能一蹴而就，年級(jí)部日常工作注重教育內(nèi)化，提高德育效果。堅(jiān)持時(shí)時(shí)兼顧，事事落實(shí)，實(shí)時(shí)關(guān)注。 　　教育的可能，從喜歡開始。依托百年華誕的時(shí)代主題，關(guān)注數(shù)字公民的教育重點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)們樂于參與、善于分享的年齡特征，開展年級(jí)部活動(dòng)。寓教于樂為形式，激發(fā)個(gè)性潛能。將年級(jí)部打造為才藝展示的舞臺(tái)、汲取力量的平臺(tái)、答疑解惑的講臺(tái)和力爭(zhēng)上游的擂臺(tái)。 　　班導(dǎo)成長(zhǎng)為目的，開展系列分享。借鑒其他年級(jí)部的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，汲取各個(gè)學(xué)科組的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)班導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的共同進(jìn)步。

張耀祥

十一年級(jí)年級(jí)主任

逐道 　　班導(dǎo)工作的多重屬性：難以有清晰的界限，無法被準(zhǔn)確量化，學(xué)校形象的無形窗口。班導(dǎo)工作難免也會(huì)受委屈，但這些委屈可能源于自身對(duì)本職工作的要求與期待。 　　班導(dǎo)工作的秘訣在于實(shí)干、合作與智慧。實(shí)干是真心實(shí)意、身體力行、以身示范；合作是與學(xué)生、同事及家長(zhǎng)進(jìn)行充分溝通、高效合作；智慧是在實(shí)干和合作過程中不斷思考、總結(jié)并優(yōu)化。 　　實(shí)干是分力，合作是合力，智慧是巧力。班導(dǎo)工作需要我們盡力而為，逐道而行。

丁艷

十二年級(jí)年級(jí)主任

是終點(diǎn) 也是起點(diǎn) 　　畢業(yè)班既是班導(dǎo)三年工作的終點(diǎn)，也是新一輪工作的起點(diǎn)，學(xué)生與班導(dǎo)共同實(shí)現(xiàn)蛻變與成長(zhǎng)。 　　塑造彰顯七德價(jià)值觀的學(xué)長(zhǎng)形象。以年級(jí)大會(huì)培養(yǎng)合作與毅力，在IB考試期間培養(yǎng)責(zé)任與善良，寢室工作常抓不懈以培養(yǎng)自律與尊重，借助Peer Mentor項(xiàng)目傳承七德經(jīng)驗(yàn)與House文化。 　　打造精誠(chéng)合作、快樂工作的班導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。畢業(yè)季各項(xiàng)常規(guī)工作主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)并能及時(shí)補(bǔ)位，精心準(zhǔn)備感恩贈(zèng)禮在校園留下美好回憶，智慧借助家長(zhǎng)和學(xué)校之力辦好畢業(yè)季活動(dòng)。

互動(dòng)交流

招生升學(xué)部

吳穎瑩 　　在多元而復(fù)雜的生源情況和家庭背景下，七德班導(dǎo)的“不易”體現(xiàn)在三個(gè)方面：不易被看見、不易被認(rèn)可、不易被評(píng)估。我們有一支優(yōu)秀且堅(jiān)毅的班導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，給予彼此支持和溫暖。學(xué)校也在各種場(chǎng)合提及與重視班導(dǎo)的工作，表達(dá)對(duì)班導(dǎo)們的感謝，通過開展分享交流活動(dòng)，切實(shí)有效地關(guān)愛與支持班導(dǎo)。

招生升學(xué)部

Rafael Katz 　　對(duì)于學(xué)生與家長(zhǎng)而言，班導(dǎo)的重要性不言而喻，尤其是當(dāng)他們遇到問題的時(shí)候。在升學(xué)各項(xiàng)面談過程中，班導(dǎo)的名字是被家長(zhǎng)提及最多的。

課程部

王艷春 　　學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)人才，而課程工作和學(xué)生工作是培育環(huán)節(jié)中的兩項(xiàng)重要工作，感謝年級(jí)主任和班主任們的辛苦付出！我們分工不分家，互相配合，互相促進(jìn)，以學(xué)生為根本，逐步形成了積極高效的管理模式，讓我們?cè)俳釉賲枴?

公共事務(wù)部

周季敏 　　班導(dǎo)老師是全年無休、24小時(shí)待命的工作。大到學(xué)生的成績(jī)、申請(qǐng)、身心健康，小到班級(jí)內(nèi)的衛(wèi)生、考勤、行為規(guī)范，都要事事操心、時(shí)時(shí)關(guān)心。七德班導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛不僅表現(xiàn)在高中三年間，也持續(xù)到畢業(yè)之后，著實(shí)令人感動(dòng)。

專題講座

王曉麗

心理教師

走班制高中學(xué)生群體認(rèn)同發(fā)展 　　個(gè)體對(duì)群體的認(rèn)同可以成為自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。走班制學(xué)生的班級(jí)認(rèn)同感不一，通過活動(dòng)可以增強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部的凝聚力以及不同班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)生自發(fā)組建的小團(tuán)體也可以給個(gè)體帶來溫暖。 　　班級(jí)認(rèn)同的功能是發(fā)展性需要而非基礎(chǔ)性需要。班級(jí)建設(shè)對(duì)于游離個(gè)體的潛在意義更大，可以對(duì)他們提供發(fā)展支架，通過活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的自我，從而形成班級(jí)組織。 　　走班制學(xué)校發(fā)展班級(jí)認(rèn)同面臨多重挑戰(zhàn)，主要包括群體組織的流動(dòng)性、共處時(shí)空的有限性、學(xué)生活動(dòng)的工具性、學(xué)生個(gè)性的差異性、自我發(fā)展的自主性、核心人物的權(quán)威性。班級(jí)建設(shè)需要解讀學(xué)生狀態(tài)、尋找發(fā)展需要、設(shè)定合理目標(biāo)、探索工作路徑。 　　班導(dǎo)工作既有基礎(chǔ)性內(nèi)容也有發(fā)展性內(nèi)容，以發(fā)展性視角來完成基礎(chǔ)性內(nèi)容。應(yīng)從上級(jí)安排發(fā)展為自主設(shè)計(jì)，從班級(jí)管理發(fā)展為人格促進(jìn)，從個(gè)案研究發(fā)展為群體研究。工作要講究動(dòng)態(tài)性、系列性、與學(xué)科學(xué)習(xí)相滲透、學(xué)生評(píng)價(jià)多元化。通過設(shè)計(jì)好的群體合作活動(dòng)，讓學(xué)生從分工合作走向互動(dòng)創(chuàng)新，發(fā)揮個(gè)體在群體中的獨(dú)特作用。

校長(zhǎng)致辭

副校長(zhǎng)

孟文紅

用愛為未來培養(yǎng)人才 　　新時(shí)代班主任工作既要有新意，但也離不開永恒的主題“愛”。學(xué)校將一個(gè)班級(jí)交給班主任，是出于對(duì)老師的高度信任，因而班主任也會(huì)成為學(xué)生畢業(yè)后最掛念的老師之一。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題的時(shí)候，要耐心探究背后的根源。班主任的工作雖然平凡瑣碎，但我們的工作是在為未來培養(yǎng)偉大而了不起的人才。

美方校長(zhǎng)

Brantley Turner

班導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng) 　　領(lǐng)導(dǎo)力與頭銜或辦公室位置無關(guān)，它是關(guān)于是否愿意挺身而出并勇往直前。這個(gè)世界需要更多勇敢的領(lǐng)導(dǎo)者，我們大家該站出來了。 　　班導(dǎo)的自我意識(shí)和自愛意識(shí)至關(guān)重要，我們是誰，就決定了我們的領(lǐng)導(dǎo)方式是怎樣的。班導(dǎo)要能始終睿智地區(qū)分善良與非善良，要具備在勇氣和舒適之間做出抉擇的正直感，更要以同理心來挖掘每一段人生經(jīng)歷背后所蘊(yùn)含的情感。 　　領(lǐng)導(dǎo)者必須投入合理的時(shí)間來處理恐懼和情緒，否則就會(huì)浪費(fèi)不必要的時(shí)間來嘗試處理無效和徒勞的行為。 　　最后，推薦班導(dǎo)們閱讀Brene Brown 的《Dare to Lead》.

校長(zhǎng)

王芳

以合作與包容促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展 　　每學(xué)期一次的班導(dǎo)主任主題研討活動(dòng)是一種合作，雖然每個(gè)人在其中的角色各不相同，但都是獨(dú)一無二的。班導(dǎo)要深刻地領(lǐng)會(huì)學(xué)校給予每一個(gè)人的信任，更要對(duì)學(xué)生投入深深的愛，去完成這份沒有邊界的工作，力爭(zhēng)成為一個(gè)觀察者、反思者、實(shí)踐者。 　　七德校園每天發(fā)生的小事都會(huì)被每一個(gè)人在乎，因而始終要保持積極的溝通與客觀的判斷，永遠(yuǎn)要積極地去看待一個(gè)人的成長(zhǎng)，善意地去包容一個(gè)人曾經(jīng)犯過的錯(cuò)。讓每一個(gè)學(xué)生要成為校園文化與美德的引領(lǐng)者與傳承者，對(duì)周圍世界常懷感恩之心。 　　班導(dǎo)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，因?yàn)槠叩碌拿恳粋€(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)。通過多角度地觀察與思考學(xué)生個(gè)案，發(fā)掘?qū)W生身上的多元特色，以發(fā)展性的視角做好各項(xiàng)基礎(chǔ)性內(nèi)容。

結(jié)語 　　班導(dǎo)是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育力量的橋梁，為學(xué)生的全面、健康、和諧發(fā)展提供了保障。班導(dǎo)工作既是實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的重要保證，也是聯(lián)系各部門的重要紐帶。作為班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，七德的班導(dǎo)團(tuán)隊(duì)將持續(xù)做好實(shí)踐積累與經(jīng)驗(yàn)分享，力爭(zhēng)成為學(xué)校實(shí)施教育、教學(xué)工作的得力助手和骨干力量。 　　特別感謝一直以來精誠(chéng)合作的班級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，感謝一直以來支持班導(dǎo)工作開展的各行政部門，感謝一直以來引領(lǐng)班導(dǎo)發(fā)展與進(jìn)步的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)！ 　　更多國(guó)際學(xué)校資訊，可以到本網(wǎng)站查看！