今天GJXX小編搜羅了上海閔行區(qū)諾德安達(dá)雙語學(xué)校生涯規(guī)劃活動(dòng)分享！希望給擇校的家長(zhǎng)們提供參考。

上海閔行區(qū)諾德安達(dá)雙語學(xué)校生涯規(guī)劃活動(dòng)分享！最近幾年，“生涯規(guī)劃”一詞大熱，在一所國(guó)際化學(xué)校里，若是沒有開設(shè)“職業(yè)生涯規(guī)劃課程”，就不好聲稱自己擁有一套合格完整的國(guó)際化課程體系。而生涯規(guī)劃火熱的原因，是因?yàn)楫?dāng)今世界職業(yè)模式越來越大的不確定性。隨著“Z世代”逐漸走上工作崗位，職業(yè)種類變得更加多樣化與新穎化。于是，學(xué)校課程傳授的重點(diǎn)不再是讓同學(xué)們面對(duì)現(xiàn)有的職業(yè)問題，而是要教會(huì)他們獲取如何應(yīng)對(duì)不斷變化的未來的能力。

研究表明，當(dāng)學(xué)生對(duì)自己和外部世界有正確的認(rèn)知，他們會(huì)更加積極地參與、融入到各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，因此中學(xué)階段的教育使命之一是幫助學(xué)生成功過渡到未來的職業(yè)生涯。專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程，不僅僅是一節(jié)職業(yè)方向指導(dǎo)，更是一次人生設(shè)計(jì)課。

上海閔行區(qū)諾德安達(dá)雙語學(xué)校非常重視生涯教育，并通過有計(jì)劃的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來發(fā)展知識(shí)、技能和態(tài)度。2022年2月18日，在上海閔行區(qū)諾德安達(dá)雙語學(xué)校的校園里，一場(chǎng)大規(guī)模、別開生面的“招聘會(huì)”正在緊鑼密鼓地進(jìn)行，此次活動(dòng)面向諾德中學(xué)部8-12年級(jí)學(xué)生，邀請(qǐng)到了來自各行各業(yè)，近35位NACIS精英家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)組成“職業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)”，通過職業(yè)分享、答疑解惑、現(xiàn)場(chǎng)面試、互動(dòng)體驗(yàn)等，打造一場(chǎng)關(guān)于興趣、愛好與職業(yè)探索的自我探尋之旅......

01 6大職業(yè)領(lǐng)域 16大職業(yè)集群 79個(gè)職業(yè)通道

一場(chǎng)專業(yè)的職業(yè)生涯教育活動(dòng)，離不開權(quán)威機(jī)構(gòu)的專業(yè)指導(dǎo)和精英人士的大力支持。本次職業(yè)生涯年度職業(yè)日活動(dòng)，是上海諾德安達(dá)學(xué)校與Vision Connect合作，并依托全球領(lǐng)先的職業(yè)生涯規(guī)劃Kuder職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)聯(lián)合打造的。

Kuder 是全球領(lǐng)先的職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，從1938年至今，全球已有1.65億人使用 Kuder 來規(guī)劃自己的職業(yè)和教育生涯，Kuder 的愿景是 To help people discover and achieve what they want to be（幫助人們發(fā)現(xiàn)并成為他們想要成為的人）。這也正如NACIS教育委員會(huì)主席Scarlett女士所言：“今天的活動(dòng)只是一個(gè)啟程，希望藉此喚醒諾德學(xué)子職業(yè)探索的意識(shí)，幫助孩子們找到他們所愛，助力成為他們想要成為的人?！?br />

2001年，美國(guó)教育部職業(yè)與成人教育辦公室（OAVE）確定了代表21世紀(jì)職業(yè)機(jī)遇的16個(gè)職業(yè)集群。在每個(gè)行業(yè)集群里都組建了國(guó)家咨詢專家委員會(huì)，目的是為學(xué)生定位機(jī)遇。無論是接受大學(xué)教育，還是尋求職業(yè)機(jī)會(huì)，許多州都選用了這一方法作為職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。在NACIS 的首屆年度職業(yè)日，同樣采取了此種方式，現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置的職業(yè)種類包括制造業(yè)，科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)，運(yùn)輸、配送、后勤，建筑與施工，營(yíng)銷，工商企業(yè)管理，金融，酒店與旅游，公共服務(wù)，教育和培訓(xùn)等，其中不乏熱門且受家長(zhǎng)關(guān)注的金融、管理、營(yíng)銷、工程等行業(yè)。

在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，8-12年級(jí)約500名同學(xué)，求知若渴地在三十幾個(gè)展位前穿梭、咨詢、交談、聆聽，職場(chǎng)前輩的經(jīng)驗(yàn)傳授與后浪們的奇思妙想，是一場(chǎng)跨時(shí)空的對(duì)話，更是一次思維的交流與碰撞。在現(xiàn)場(chǎng)模擬面試的展臺(tái)前，來參加面試的同學(xué)絡(luò)繹不絕，現(xiàn)場(chǎng)由家長(zhǎng)擔(dān)任“企業(yè)主管”，為學(xué)生進(jìn)行“模擬面試”，兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的職業(yè)HRD，通過考核與詢問，既讓同學(xué)們感受到進(jìn)入職場(chǎng)的不易，也對(duì)同學(xué)們現(xiàn)存的問題提出有針對(duì)性的建議與指導(dǎo)。

02 35位職場(chǎng)精英 用一次全方位的職業(yè)介紹 打開孩子對(duì)職業(yè)本質(zhì)的認(rèn)知

職業(yè)的本質(zhì)是什么？用本次職業(yè)日演講嘉賓阮女士的話來說，就是在自己熱愛的領(lǐng)域，自己覺得好玩的事情上付出時(shí)間和努力，滿足自己精神需求的同時(shí)也能獲得一筆可觀的報(bào)酬。這是她理想的工作，也是她目前正在從事的工作。

阮女士對(duì)職業(yè)的理解，和大多數(shù)人是相通的，但在現(xiàn)實(shí)情況中，并非每個(gè)人都可以做到。畢竟對(duì)于很多人而言，在走上工作崗位之前，并沒有機(jī)會(huì)接受到專業(yè)的生涯規(guī)劃和職業(yè)方向指導(dǎo)，因此對(duì)專業(yè)和職業(yè)選擇上的認(rèn)識(shí)是非常離散的。但對(duì)諾德學(xué)子而言，從中學(xué)階段起就接觸到專業(yè)的職業(yè)測(cè)評(píng)及職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，對(duì)幫助他們找到自己的終身所愛大有裨益。

在職業(yè)日活動(dòng)的講座環(huán)節(jié)，來自不同領(lǐng)域的精英家長(zhǎng)所帶來的職場(chǎng)普及與分享，為孩子們認(rèn)識(shí)職業(yè)打開了新的大門。以建筑設(shè)計(jì)、人工智能、商業(yè)、STEM與貿(mào)易創(chuàng)業(yè)為主題的分會(huì)場(chǎng)講座，通過現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)導(dǎo)師的一番講述，讓本來枯燥的行業(yè)知識(shí)及冷冰冰的字眼變得生動(dòng)而富有吸引力。

在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我們隨機(jī)采訪了一位家長(zhǎng)導(dǎo)師，擔(dān)任法律顧問的谷先生說道：“諾德的孩子方向性非常明確，對(duì)自我的認(rèn)知也很到位，問題考慮得比較深刻，有孩子問到，自己是應(yīng)該從事喜歡的職業(yè)，還是擅長(zhǎng)的職業(yè)？”對(duì)此，谷先生提供了自己的意見作為參考：“可以先嘗試自己喜歡的職業(yè)，熱愛是前進(jìn)的最大動(dòng)力，若是能做出一番成就最好，若是沒有，人生還長(zhǎng)，還可以再轉(zhuǎn)向自己擅長(zhǎng)的職業(yè)?！?/p>

在谷先生的背后，兩幅頗具觀賞性的毛筆字吸引了我們的注意：君子不器，一生懸命。谷先生說，這是昨天連夜寫的，這八個(gè)字是希望孩子們既可以敢于嘗試，不拘泥于一種形式，多挖掘自己的潛能，又希望他們每個(gè)人都能找到自己真正熱愛的職業(yè)并為之奉獻(xiàn)一生。

一番熱鬧的咨詢下來，同學(xué)們都興致高昂，反映受益匪淺，一位來自十一年級(jí)的同學(xué)說到：“在和導(dǎo)師們溝通之后，我對(duì)于大學(xué)選專業(yè)和選國(guó)家都有了更加明確的方向，對(duì)于自己未來想要從事的行業(yè)，需要選修哪些課程，導(dǎo)師們也有推薦，這樣直接了當(dāng)獲取職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)非常難得?！边@也意味著諾德學(xué)子在職業(yè)規(guī)劃與選擇的道路上已經(jīng)先人一步！

03 從升學(xué)規(guī)劃到職業(yè)生涯規(guī)劃

把生涯教育融入到每一次課堂與實(shí)踐中

在NACIS，生涯教育不僅僅是升學(xué)指導(dǎo)老師或家長(zhǎng)導(dǎo)師的單人作業(yè)，更是師生、家校共同參與，共同成長(zhǎng)的終生課題。NACIS教育委員會(huì)主席Scarlett女士向我們介紹道：“今天的活動(dòng)就像一個(gè)起點(diǎn)，喚醒孩子們職業(yè)探索的意識(shí)，也可以稱作是喚醒階段；第二階段是幫助中學(xué)部學(xué)生進(jìn)行kuder測(cè)試，從六大方面對(duì)學(xué)生的能力、性格和特色領(lǐng)域進(jìn)行多維度的測(cè)評(píng)，幫助學(xué)生規(guī)避未來升學(xué)和擇業(yè)的盲目性，每個(gè)學(xué)生都會(huì)得到一份一對(duì)一的職業(yè)分析報(bào)告解讀；而第三階段，是根據(jù)這份報(bào)告為同學(xué)們安排職業(yè)周的體驗(yàn)。”

從今天的家長(zhǎng)群、以及更多的校外家長(zhǎng)群中選擇孩子們更為感興趣的行業(yè)，安排職業(yè)周活動(dòng)，用兩天、三天甚至更長(zhǎng)的時(shí)間讓孩子們進(jìn)行沉浸式的深度職業(yè)探索。為此，Nord Anglia教育集團(tuán)幫孩子們對(duì)接了優(yōu)質(zhì)的校外資源，比如有些孩子特別喜歡互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)?？梢园才艑W(xué)生去到騰訊實(shí)習(xí)；有些孩子喜歡建筑設(shè)計(jì)，學(xué)?？梢詫?duì)接家長(zhǎng)導(dǎo)師阮老師所在的上海臨床醫(yī)學(xué)中心帶孩子們參觀、體驗(yàn)整個(gè)臨床醫(yī)學(xué)中心的設(shè)計(jì)要滿足哪些訴求。此外，諾德還有包括地產(chǎn)、時(shí)尚、醫(yī)療等行業(yè)的豐富資源可以為不同興趣的孩子匹配。

Nord Anglia教育集團(tuán)所有旗下的學(xué)校，都有一個(gè)美好的愿景，就是所有學(xué)生都能進(jìn)入心儀院校。為了達(dá)到這一目標(biāo)，學(xué)校從高年級(jí)開始，大量地開設(shè)選修課。從課程角度來講，學(xué)校課程包括必修課、選修課，同時(shí)也有基礎(chǔ)性課程、研究性課程及活動(dòng)型課程。值得一提的是，諾德安達(dá)提供包含250多門課程的ECA課程供孩子們選擇，豐富的課程意味著更多的機(jī)會(huì)和可能性。

在此后的職業(yè)生涯規(guī)劃中，每個(gè)學(xué)生都會(huì)擁有一份自己的生涯規(guī)劃電子檔案，這樣的大數(shù)據(jù)支持也能更好地助力孩子們的成長(zhǎng)。三到五年之后，希望諾德學(xué)子能散發(fā)出不一樣的自信，這種自信背后有內(nèi)容的支撐、有思考、有蛻變，就像冬奧冠軍谷愛凌所言：“因?yàn)橄矚g和熱愛，因此我是在享受整個(gè)生命的狂歡。”

在諾德學(xué)子的求學(xué)過程中，每一位諾德老師和家長(zhǎng)都是點(diǎn)燈人，他們用自己的經(jīng)驗(yàn)為孩子們的成長(zhǎng)照亮前行的路。目前正值申請(qǐng)季，通過諾德學(xué)子的早申專業(yè)，也看出職業(yè)規(guī)劃對(duì)諾德學(xué)子的影響。多元、豐富且個(gè)性十足的NACIS學(xué)生們?cè)谝蝗缂韧貙?duì)生物醫(yī)藥、政治及視覺藝術(shù)等領(lǐng)域展現(xiàn)出濃厚興趣的同時(shí)，今年也有更多學(xué)生堅(jiān)定地選擇了自己的熱愛：申請(qǐng)了傳媒、哲學(xué)、地球與行星科學(xué)、土木工程及野生動(dòng)物保護(hù)等專業(yè)。

這無疑讓我們感到驚喜和意外，同學(xué)們堅(jiān)定了選擇自己熱愛的道路，他們的付出也得到了應(yīng)有的回報(bào)。目前，諾德學(xué)子已經(jīng)收到了來自英國(guó)帝國(guó)理工、華威大學(xué)、悉尼大學(xué)、都柏林圣三一學(xué)院、紐約視覺藝術(shù)學(xué)院（含獎(jiǎng)）、UCL、KCL等offer?？粗祟^攢動(dòng)的一個(gè)個(gè)展位和正在努力求索的諾德學(xué)子們，我們更加相信，未來不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)追夢(mèng)的NACIS少年。