上海諾科學(xué)校

所在地區(qū)：上海 寶山區(qū)學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費(fèi)：暫無信息招生階段：高中

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　　不重視德育，損害的是一代人的道德水準(zhǔn)；

　　不重視智育，損害的是一代人的認(rèn)知水平；

　　不重視體育，損害的是一代人的身體健康；

　　不重視藝術(shù)教育，損害的是一代人的心靈世界、一個(gè)民族的精神、想象力和創(chuàng)造力。

　　——柏拉圖

　　隨著文化產(chǎn)業(yè)的不斷增值，“藝術(shù)留學(xué)”成為國際教育圈的一大熱點(diǎn)，“藝術(shù)爬藤”也成為了學(xué)生沖刺世界名校的重要途徑。然而，藝術(shù)留學(xué)是出口，但其價(jià)值并非局限于“尋找出路”。在上海諾科學(xué)校看來，留學(xué)的主人翁——孩子本身的發(fā)展才是藝術(shù)教育真正的價(jià)值所在。

　　“現(xiàn)在，學(xué)生出國留學(xué)的專業(yè)選擇不僅僅是出于生計(jì)考慮；家長們也越來越愿意支持學(xué)生的個(gè)性化選擇和發(fā)展；更有越來越多的學(xué)生意識到‘我出國不是只可以學(xué)習(xí)數(shù)理化或者商科的，還有一個(gè)基于興趣愛好的選項(xiàng)’。而藝術(shù)方面的培養(yǎng)，終將服務(wù)于學(xué)生對生活的感受和自身能力的提升，對于他們的職業(yè)生涯也有長期積極的意義；科藝雙興的實(shí)踐和要求，會幫助學(xué)生成為一個(gè)更完整的人，實(shí)現(xiàn)生活上的幸福，事業(yè)上的卓越?！?/p>

　　——上海諾科學(xué)校校長 李健先生

　　上海諾科學(xué)校成立于2011年，于2012年6月正式成為英國劍橋大學(xué)考試委員會（CAIE）考點(diǎn)，2013年11月成為美國大學(xué)理事會注冊學(xué)校，是一所學(xué)術(shù)性強(qiáng)、管理嚴(yán)格的精品化國際學(xué)校，在國際教育行業(yè)素有美譽(yù)，以其“小而精，精而美”的特點(diǎn)，被譽(yù)為“文理學(xué)院式的國際學(xué)?！?。藝術(shù)教育獨(dú)具特色，諾科擁有優(yōu)秀的視覺藝術(shù)、設(shè)計(jì)思維、音樂及戲劇教育等課程，教學(xué)成果卓著，已經(jīng)輸送或正在幫助眾多學(xué)子前往海外知名藝術(shù)大學(xué)深造，更有畢業(yè)生獲得了“藝術(shù)類哈佛”——羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院的青睞。

　　“科藝雙興，幸福卓越”是上海諾科學(xué)校十余年來始終堅(jiān)守的教育理念，在打好科學(xué)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)的同時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生對不同領(lǐng)域進(jìn)行探索，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)興趣，陶冶藝術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作能力。正如李健校長所言：“尊重孩子的選擇、尊重他們成長的軌跡。給予他們個(gè)性化的教育，是教育界今年的趨勢，也是未來發(fā)展的目標(biāo)?！?/p>

　　今年，諾科與上戲藝術(shù)公司強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，引進(jìn)“上戲藝術(shù)特色課程”，打造“藝術(shù)爬藤”項(xiàng)目，通過將藝術(shù)特色課程與國際升學(xué)課程相結(jié)合，發(fā)揮雙方特長，為諾科學(xué)子提供專業(yè)的藝術(shù)教育、頂尖的實(shí)踐資源和廣泛的社會關(guān)系，助力孩子們自由追求藝術(shù)夢想。

　　上海戲劇學(xué)院副教授呂巖先生在發(fā)布會現(xiàn)場接受京領(lǐng)采訪時(shí)表示：

　　“諾科有自身擅長和專業(yè)的東西，他們主要負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)課程方面，例如數(shù)學(xué)、英語等文化課。而我們負(fù)責(zé)我們擅長的藝術(shù)教育，雙方通力合作，對于學(xué)藝術(shù)的孩子來說文化學(xué)科素養(yǎng)也是很重要的?！?/p>

　　那么，當(dāng)藝術(shù)與人文學(xué)科相結(jié)合，究竟會碰撞出怎樣的火花？

　　在這所滬上國際學(xué)校讀書，卻能鏈接到全球頂級藝術(shù)教育資源又是一種怎樣的體驗(yàn)？

　　什么項(xiàng)目能夠請到來自中國藝術(shù)類專業(yè)院校巨頭之一——上戲的知名專家團(tuán)隊(duì)以及世界聞名的頂尖攝影大師杜可風(fēng)坐鎮(zhèn)？

　　一同走進(jìn)上海諾科學(xué)校，聽他將藝術(shù)教育的故事娓娓道來......

　　一、頂尖資源，藝術(shù)爬藤

　　12月9日，上海諾科學(xué)?！啊瓸orn To Create藝術(shù)爬藤’項(xiàng)目發(fā)布會暨年度合作伙伴答謝會”圓滿落幕。上戲藝術(shù)公司李文浩先生，著名攝影師、導(dǎo)演、演員杜可風(fēng)先生，上海戲劇學(xué)院副教授呂巖先生，上海諾科學(xué)校校長李健先生，海望教育集團(tuán)董事長陳旭先生出席會議，京領(lǐng)受邀親臨現(xiàn)場，與各界大咖共同見證了這場盛大的藝術(shù)新課程發(fā)布會。

　　上戲藝術(shù)公司，是整合上海戲劇學(xué)院優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教育、教學(xué)、師資資源，并對外合作、輸出的重要出口，涉及藝術(shù)空間打造與管理、藝術(shù)課程輸出、藝術(shù)培訓(xùn)、上戲文創(chuàng)衍生品等板塊。立足上戲、服務(wù)社會。上海戲劇學(xué)院，是一所擁有表演、導(dǎo)演、戲文、舞美、電影、舞蹈、戲曲、創(chuàng)意、國際九大院系，辦學(xué)層次從中等、大學(xué)本科到碩士、博士的中國一流、世界領(lǐng)先的綜合性藝術(shù)高等學(xué)府。

　　上海諾科學(xué)校作為上戲藝術(shù)公司在滬的首家“特色課程實(shí)驗(yàn)基地”，依托其深厚的藝術(shù)資源底蘊(yùn)和藝術(shù)人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，將藝術(shù)特色課程與國際升學(xué)課程相結(jié)合，發(fā)揮雙方特長，形成諾科特色鮮明的藝術(shù)課程體系，為諾科學(xué)子創(chuàng)造更多、更頂尖、更專業(yè)的藝術(shù)學(xué)習(xí)機(jī)會與平臺，提供頂尖的實(shí)踐資源和廣泛的社會關(guān)系，讓學(xué)生能夠“走出去，回得來”，自由追求藝術(shù)夢想，助力更多學(xué)子發(fā)掘并實(shí)現(xiàn)藝術(shù)夢想。

　　“近幾年，我們每屆畢業(yè)生中都有八九人傾心于藝術(shù)類專業(yè)。這些學(xué)生在AP藝術(shù)考試以及藝術(shù)類院校的申請中都取得了不錯(cuò)的成績，去年，我們還收獲了羅德島藝術(shù)學(xué)院的offer。但是我們也發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生申請的專業(yè)偏平面和設(shè)計(jì)類，對于表演類的申請比較少；雖然也有學(xué)生學(xué)習(xí)導(dǎo)演和制片，但我們除了能提供給學(xué)生盡量多的展示機(jī)會外，其他指導(dǎo)確實(shí)不夠多、不夠系統(tǒng)、不夠?qū)I(yè)。所以，我們非常榮幸上戲藝術(shù)愿意與諾科進(jìn)行合作，將優(yōu)質(zhì)、專業(yè)的教育資源帶給我們諾科的學(xué)生。

　　諾科引進(jìn)“上戲藝術(shù)特色課程”，以及我們在藝術(shù)教育方向上的共同努力，既是對于之前藝術(shù)教育成果的一個(gè)加法，又是一種順應(yīng)潮流、滿足越來越多的家長和學(xué)生訴求的做法。有了上戲藝術(shù)公司的支持，我們相信不管是在人才選拔上、專業(yè)培養(yǎng)上、還是影視資源上都能給學(xué)生們帶來莫大的幫助?！?/p>

　　——上海諾科學(xué)校校長 李健先生

　　01強(qiáng)師賦能，專家助陣

　　“上戲藝術(shù)特色課程”是上戲藝術(shù)公司組織上海戲劇學(xué)院藝術(shù)教育專家團(tuán)隊(duì)落實(shí)美育教育、素質(zhì)教育的具體舉措，也是上海諾科學(xué)校即將邁入第11個(gè)年頭的又一次全新探索，二者強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，組建了專家?guī)熧Y團(tuán)隊(duì)，這些優(yōu)秀的教師來自全球知名的藝術(shù)類院校，有著豐富的藝術(shù)教學(xué)及藝術(shù)留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，其中不乏一些藝術(shù)家，能夠真正做到在言傳身教中帶給學(xué)生藝術(shù)啟發(fā)。

　　諾科的學(xué)術(shù)保障和來自上戲藝術(shù)公司的頂級藝術(shù)師資保障是“上戲藝術(shù)特色課程”的最大特色之一，是諾科學(xué)子們“出得去，回得來”的自信和底氣。優(yōu)秀教師加持專家團(tuán)隊(duì)，為藝術(shù)爬藤項(xiàng)目提供了強(qiáng)大的教學(xué)質(zhì)量保障。

　　“為了更好地為諾科學(xué)子創(chuàng)造更多、更頂尖、更專業(yè)的藝術(shù)學(xué)習(xí)的機(jī)會與平臺，助力更多學(xué)子發(fā)掘并實(shí)現(xiàn)藝術(shù)的夢想，上戲藝術(shù)公司特別成立了專門的課程學(xué)術(shù)專家?guī)熧Y團(tuán)隊(duì)，提供強(qiáng)有力的師資保障。兩校的合作，也將有助于讓上戲藝術(shù)的品牌和師資走向社會，服務(wù)更多有志于在藝術(shù)方向發(fā)展的學(xué)生群體。”

　　——上戲藝術(shù)公司 李文浩先生

　　02夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)階專業(yè)

　　“諾科&藝術(shù)爬藤”項(xiàng)目致力于打造國際化的藝術(shù)教育生態(tài)系統(tǒng)，共同培育具有創(chuàng)新力、合作力、自驅(qū)力和幸福力的國際化專業(yè)藝術(shù)人才，以藝術(shù)通識課程為基礎(chǔ)+進(jìn)階專業(yè)方向課程來構(gòu)建課程體系。

　　藝術(shù)通識課程包括表演、演講、音樂劇、繪畫、電影賞析；進(jìn)階專業(yè)方向課程包括影視傳媒、電影制作和藝術(shù)設(shè)計(jì)，三門課程之下還可以另外細(xì)分出15門科目。

　　“諾科的畢業(yè)要求將會是對學(xué)生學(xué)術(shù)要求的底線。語言（中文、英語）、數(shù)學(xué)和體育是學(xué)生在高中階段每年必修的課程，社會科學(xué)和自然科學(xué)各選修三?，專業(yè)課程課時(shí)量逐年遞增，對于自己擅?的學(xué)科，學(xué)生可選考AP，同時(shí)，畢業(yè)論文和畢業(yè)演講必須完成，這樣的要求保證了學(xué)生的英語寫作與表達(dá)能夠順利完成大學(xué)生涯。對這個(gè)世界有基本的認(rèn)知和有能力就某些方向進(jìn)行深度思考，是諾科畢業(yè)生的基本素養(yǎng)。我們的藝術(shù)課程也想扭轉(zhuǎn)一部分人對于學(xué)習(xí)藝術(shù)的偏?——認(rèn)為藝術(shù)是成績不好的學(xué)生的一條出路。就像諾科的理念，我們相信每個(gè)孩子都有自己的天賦，作為教育者，我們需要做的是發(fā)現(xiàn)他們的才華并培養(yǎng)他們?！?/p>

　　——上海諾科學(xué)校副校長韓淑楓女士

　　03科學(xué)規(guī)劃，順利爬藤

　　“諾科&藝術(shù)爬藤”項(xiàng)目為學(xué)生們定制了三大學(xué)習(xí)階段，將規(guī)劃與探索交叉，幫學(xué)生尋找內(nèi)心的方向。各階段學(xué)習(xí)目標(biāo)不同，教學(xué)實(shí)踐各有側(cè)重、各具特色：

基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段

藝術(shù)基礎(chǔ)培養(yǎng)+進(jìn)階設(shè)計(jì)

　　指導(dǎo)老師全面了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，參加學(xué)校設(shè)置的專業(yè)輪轉(zhuǎn)課程，明確專業(yè)方向，在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生多參觀展覽、通過閱讀與其他途徑的學(xué)習(xí)，積累自己的藝術(shù)知識與藝術(shù)能力培養(yǎng)。在10年級學(xué)期末，學(xué)生和家長需要確定最終申請專業(yè)方向與學(xué)校。

專業(yè)學(xué)習(xí)階段

AP／AS藝術(shù)考試+作品集前期入門

　　學(xué)生在這一年需通過AP/AS官方考試，且需同步準(zhǔn)備申請學(xué)校用的作品集，家長要積極配合DP老師對孩子進(jìn)行時(shí)間規(guī)劃、執(zhí)行學(xué)習(xí)和備考計(jì)劃，穩(wěn)定好孩子焦慮的心情，多與老師溝通。在11年級學(xué)期末，學(xué)生應(yīng)該完成作品集的制作、AP/AS考試。

大學(xué)申請階段

申請輔助／文書／面試指導(dǎo)

　　學(xué)生在這一年需參加AP/A2考試、并完成大學(xué)申請的最終投遞，家長要積極與老師溝通，了解孩子的最終升學(xué)意向并督促學(xué)生合理安排時(shí)間。在12年級，學(xué)生需要完成最終的作品集制作、學(xué)校申請、國際藝術(shù)等相關(guān)考試。

　　上海諾科學(xué)校能夠與藝術(shù)院校巨頭合作，打造出既具專業(yè)性又極富諾科藝術(shù)特色的創(chuàng)新項(xiàng)目，請來聞名世界、領(lǐng)軍行業(yè)的專業(yè)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)子們身在滬上卻有機(jī)會接觸到全球頂級的藝術(shù)教育資源……這一切成就都離不開諾科穩(wěn)扎穩(wěn)打的藝術(shù)教育實(shí)踐。

　　二、科藝雙興，藝術(shù)育人

　　自創(chuàng)校以來，上海諾科學(xué)校始終秉承“科藝雙興，幸福卓越”的辦學(xué)理念，在教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的同時(shí)，也高度重視學(xué)生的美育教育，努力創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，將學(xué)校打造為滋養(yǎng)學(xué)生精神世界的樂園，讓他們在諾科大家庭里擁抱、融入并分享美與愛的力量。

　　01分層教學(xué)，體驗(yàn)縱深式藝術(shù)指導(dǎo)

　　上海諾科學(xué)校開設(shè)了A Level Art & Design，AP Studio Art藝術(shù)課程，主要覆蓋四大課程類目，分別是時(shí)尚類、視覺類、環(huán)境類、產(chǎn)品類，課程多元、新穎，既能滿足學(xué)生多樣化的興趣，又緊密貼合藝術(shù)市場的需要，賦予了諾科藝術(shù)課程極高的實(shí)用價(jià)值。

　　同時(shí)，學(xué)校實(shí)施分層式教學(xué)、分階段規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程。以“深其深，淺其淺，益其益，尊其尊”作為分層式國際藝術(shù)教學(xué)系統(tǒng)的宗旨，堅(jiān)持“因人而異，因材施教”，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，既“面向全體”，又兼顧“提優(yōu)”、“補(bǔ)足”，百分百實(shí)現(xiàn)每一位學(xué)生的“發(fā)展性”。

　　“學(xué)生們在諾科的整個(gè)學(xué)習(xí)過程‘pathway to college’是非常順暢的。我們的AP學(xué)術(shù)課程平均分?jǐn)?shù)常年在4分以上，遠(yuǎn)高于全球，另外，我們還開設(shè)了藝術(shù)鑒賞課、電影賞析課、2D&3D design，攝影等課程?！?/p>

　　——上海諾科學(xué)校校長 李健先生

　　諾科學(xué)校的藝術(shù)課堂可謂五彩斑斕，旨在通過多維度、縱深式的藝術(shù)指導(dǎo)，來幫助每一位同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)藝術(shù)，理解藝術(shù)，感知藝術(shù)。藝術(shù)老師們會為每堂課制定不同的主題，同學(xué)們將圍繞主題進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

10、11年級的同學(xué)們

圍繞 “超現(xiàn)實(shí)主義”主題呈現(xiàn)的雕塑作品

　　在分層教學(xué)的基礎(chǔ)上，上海諾科學(xué)校還為學(xué)生制定了多樣的階段性規(guī)劃方案，讓有志于以藝術(shù)為出口的學(xué)子們從宏觀上把控學(xué)習(xí)規(guī)劃，了解自己在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段將要習(xí)得的內(nèi)容、提升的能力、需要達(dá)成的目標(biāo)，從而更好地積蓄自身的力量，為未來步入理想的藝術(shù)殿堂打好基礎(chǔ)。

　　在這種教學(xué)模式下，諾科藝術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)能夠精準(zhǔn)把握學(xué)生的水平和程度，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的“支架”，讓教學(xué)有的放矢，讓學(xué)生的“每個(gè)藝術(shù)細(xì)胞”都能得到充分尊重和滿足，為學(xué)生走向世界名校搭建起堅(jiān)實(shí)的橋梁。

　　02、跳出書本，感知多元化藝術(shù)特色

　　諾科為學(xué)生建立了“三維發(fā)展”體系，圍繞學(xué)術(shù)、文體、實(shí)踐三大版塊開設(shè)了多種多樣的社團(tuán)及活動，其中，包括舞蹈、攝影、書法、繪畫、陶藝、音樂、樂器等一系列藝術(shù)類社團(tuán)。

　　與其他重視藝術(shù)教育的學(xué)校不同的是，上海諾科學(xué)校成立了別具一格的電影社團(tuán)，取名“24格”，致力于為熱愛電影的同學(xué)們建立一個(gè)社群，讓孩子們通過觀看一部電影或是分享自己的觀感，認(rèn)識志同道合的人，拓寬思想的邊界。

　　電影社的課程內(nèi)容包括分析經(jīng)典電影并撰寫影評，寫小劇本，拍短片，欣賞電影原聲，手繪電影海報(bào)等等。例如，本學(xué)期，電影社團(tuán)重點(diǎn)介紹了如何寫電影劇本。同學(xué)們分成不同的小組，每組都獨(dú)立創(chuàng)作了自己的電影劇本大綱。孩子們也欣賞了多部經(jīng)典電影，一起做了拉片，多次定格分析導(dǎo)演在電影中處處埋下的伏筆。

　　“許多電影都是根據(jù)經(jīng)典文學(xué)改編而來。于我而言，電影不只是一種放松，更是一種學(xué)習(xí)。參加社團(tuán)的這些日子里，我拓展了很多關(guān)于電影的知識。比如：如何編寫微型劇本，如何從主題/視聽維度/剪輯的手法去分析一部電影所要表達(dá)的。這些技巧幫助我更透徹，更直觀地去觀看影片。”

　　——Pre 2A Tong同學(xué)

　　同時(shí)，學(xué)校還為藝術(shù)社團(tuán)安排了社團(tuán)指導(dǎo)老師，成員們將在專業(yè)老師的引導(dǎo)下完成社團(tuán)課程及學(xué)習(xí)目標(biāo)，加深自己對于藝術(shù)方面的了解。藝術(shù)社團(tuán)是一個(gè)練習(xí)藝術(shù)的地方，在讓同學(xué)們掌握自己的技能的同時(shí)，發(fā)展自己的創(chuàng)作水平，準(zhǔn)備個(gè)人作品集。而且，社團(tuán)也為孩子們提供了與其他像自己一樣的藝術(shù)家合作的平臺，幫助孩子們通過藝術(shù)與社區(qū)建立聯(lián)系，并通過美化學(xué)校和社區(qū)的團(tuán)體項(xiàng)目學(xué)會如何合作。

　　藝術(shù)社團(tuán)的宗旨是讓學(xué)生們每周有機(jī)會在一個(gè)更輕松和非正式的環(huán)境中討論和研究藝術(shù)。學(xué)生可以從事自己感興趣的項(xiàng)目，也能利用這段時(shí)間延長藝術(shù)課的學(xué)習(xí)時(shí)間。在上海諾科，學(xué)習(xí)藝術(shù)可以是一個(gè)出口，可以為高中生提供相當(dāng)多的明顯好處，比如緩解壓力；在進(jìn)入藝術(shù)社團(tuán)后，學(xué)生們還有機(jī)會在活動中來激發(fā)自己的創(chuàng)造力。

　　“在這個(gè)社團(tuán)里，我認(rèn)識到了美術(shù)的魅力和嚴(yán)肅性。美術(shù)不僅僅是坐在那里畫畫，其實(shí)還可以是用很多不同的材料去做一個(gè)藝術(shù)品。藝術(shù)社團(tuán)對于我的意義在于，讓我學(xué)習(xí)到了西方的創(chuàng)作靈感和藝術(shù)風(fēng)格。在國內(nèi)，我們很多時(shí)候可能只是去臨摹和畫漫畫，但是藝術(shù)是很大的一個(gè)領(lǐng)域，光是這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！?/p>

　　——Senior B Emily同學(xué)

　　藝術(shù)社團(tuán)活動與學(xué)生的成長有著一定的內(nèi)在聯(lián)系，對學(xué)生各方面能力的形成與提升有著潛移默化的影響。諾科的藝術(shù)社團(tuán)活動傳遞著人文關(guān)懷，讓學(xué)生們通過社團(tuán)活動升華對藝術(shù)的理解及領(lǐng)悟能力，在充滿人文氣息與人文關(guān)懷的環(huán)境里學(xué)會與人為善、合作共贏，在輕松多元的藝術(shù)教育氛圍中找到興趣、實(shí)現(xiàn)科藝雙興的教育理想。

　　03走出課堂，探索浸潤式藝術(shù)教育

　　諾科學(xué)校認(rèn)為國際化的藝術(shù)觀會拓寬學(xué)生的眼界，在國際化藝術(shù)環(huán)境的熏陶下，學(xué)生能夠發(fā)揮更大的藝術(shù)能力，加強(qiáng)自身的藝術(shù)感覺。因此，為了幫助學(xué)生在體驗(yàn)中了解藝術(shù)留學(xué)，明確自己的專業(yè)興趣，諾科學(xué)生發(fā)展中心與Artlink藝術(shù)工作室合作，開展了藝術(shù)之旅活動。

　　藝術(shù)之旅活動共開設(shè)4個(gè)工作坊，包括：服裝設(shè)計(jì)工作坊，珠寶設(shè)計(jì)工作坊，平面設(shè)計(jì)工作坊和建筑設(shè)計(jì)工作坊。

　　服裝設(shè)計(jì)工作坊：梭織面料的歷史有多久

　　面料是服裝設(shè)計(jì)最基礎(chǔ)的語言，如今，藝術(shù)院校在審核作品集時(shí)，也加重了對面料設(shè)計(jì)的重視。服裝設(shè)計(jì)工作坊是一場DIY weaving loom，同學(xué)們可以在趣味手作中了解梭織面料的由來，更好地學(xué)會運(yùn)用不同面料來體現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)理念。

　　珠寶設(shè)計(jì)工作坊：見證高溫下的幻彩珠寶

　　珠寶設(shè)計(jì)是個(gè)復(fù)雜的過程，學(xué)生不僅要有設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和理念，同時(shí)也要了解珠寶制作的材料工藝。在珠寶設(shè)計(jì)工作坊，老師帶領(lǐng)學(xué)生了如何制作琉璃飾品。

　　平面設(shè)計(jì)工作坊：讓拼貼海報(bào)探觸視覺靈感

　　珠寶設(shè)計(jì)是個(gè)復(fù)雜的過程，學(xué)生不僅要有設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和理念，同時(shí)也要了解珠寶制作的材料工藝。在珠寶設(shè)計(jì)工作坊，老師帶領(lǐng)學(xué)生了如何制作琉璃飾品。

　　平面設(shè)計(jì)工作坊：讓拼貼海報(bào)探觸視覺靈感

　　建筑設(shè)計(jì)涉及的知識也很多，平面及3D設(shè)計(jì)、力學(xué)、材料、交互設(shè)計(jì)等等。當(dāng)天的工作坊，帥氣的老師帶領(lǐng)學(xué)生做了一個(gè)交互盒子（Magic Box，又名useless machine）。學(xué)生通過按照圖紙，安裝制作，理解了盒子的3D結(jié)構(gòu)，電路的安裝等等，實(shí)用且有趣。

　　“之前的學(xué)生，想做什么都是由老師和家長來決定的；現(xiàn)在的學(xué)生，需要自我表達(dá)，需要自己做決定。那么，充分的感受和體驗(yàn)，就是他們能夠做informed decision的必要條件?；顒悠陂g，我問Jocelyn會選擇什么方向，她說還在考慮；當(dāng)我問她感想的時(shí)候，她告訴我她確定了自己的藝術(shù)方向，我真的很為她開心?！?/p>

　　——上海諾科學(xué)校 藝術(shù)老師

　　浸潤式藝術(shù)教育為學(xué)生提供了體驗(yàn)職業(yè)生涯的機(jī)會，能夠幫助他們明確興趣及專業(yè)方向，對未來的藝術(shù)留學(xué)申請大有裨益。

　　在前瞻的教育眼光與科學(xué)規(guī)劃的引領(lǐng)下，在以學(xué)生為中心、“科藝雙興，幸福卓越”理念的指引下，在全球頂尖資源與專業(yè)師資力量的支持下，上海諾科學(xué)校培養(yǎng)出了無數(shù)在不同領(lǐng)域閃閃發(fā)光的優(yōu)秀學(xué)子：

　　2021屆畢業(yè)生喜提284封offer，人均6-7封，其中還包含牛津錄取。

　　具體來看，英國方向，除了牛津，諾科的學(xué)生們還獲得了帝國理工學(xué)院、圣安德魯斯大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院offer、英國G5大學(xué)等英國前50學(xué)校offer。藝術(shù)方向，諾科畢業(yè)生收獲了羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院、普瑞特藝術(shù)學(xué)院等世界頂尖專業(yè)藝術(shù)院校的錄取。

　　“Born to create，不是生來就可以創(chuàng)造，而是為了創(chuàng)造，我們可以傾盡全力。我一直相信，學(xué)習(xí)藝術(shù)或者從事創(chuàng)造性工作的，需要比一般人有更多的激情，更強(qiáng)的主觀能動性，愿意為一個(gè)理想中的形象不眠不休，更能刻苦的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。我們的學(xué)生要在高中階段通過學(xué)術(shù)+藝術(shù)的學(xué)習(xí)，比一般人付出更多的時(shí)間與精力，為未來的創(chuàng)作培養(yǎng)習(xí)慣、積蓄能量。我們希望能充分發(fā)揮諾科的學(xué)術(shù)優(yōu)勢，加上全國頂尖的藝術(shù)類師資力量，為我們的學(xué)生打造一條更好的上升通道，通過跨文化學(xué)習(xí)，有更強(qiáng)的國際理解力和傳播方式，將來有能力為我們國家的文化傳播和軟實(shí)力呈現(xiàn)貢獻(xiàn)出自己的力量。”

　　——上海諾科學(xué)校副校長韓淑楓女士

　　諾科從不給學(xué)生貼標(biāo)簽，而是潛下心來做教育，通過為學(xué)生提供個(gè)性化的教育，讓每一個(gè)孩子的成長軌跡都被看到，讓每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)可視化，從而助力他們順利爬藤、開啟更美好的人生。

　　最后，引用著名攝影師、導(dǎo)演、演員杜可風(fēng)先生在“諾科&藝術(shù)爬藤”項(xiàng)目發(fā)布會現(xiàn)場的一段演講共勉：

　　“每個(gè)學(xué)生都有自己的靈魂，不要給學(xué)生們設(shè)限，很多家長期望孩子成為律師、醫(yī)生，對藝術(shù)家這類職業(yè)避而不談。要看到和鼓勵(lì)學(xué)生的特長，我認(rèn)為我會成為最好的攝影師、演員，但是我的爸爸媽媽一開始并不相信和認(rèn)可我的選擇，但我心里一直有一個(gè)聲音在告訴自己——‘我要做藝術(shù)家，我要做攝影師?！?/p>

　　當(dāng)然，學(xué)生要注重考試分?jǐn)?shù)，但我們每個(gè)人都有責(zé)任，給予孩子們肯定，告訴他們要做心里最向往的職業(yè)，要把心里的聲音釋放出來，要堅(jiān)持自己的內(nèi)心，相信自己的選擇。學(xué)生們在被肯定、被鼓勵(lì)、被尊重的環(huán)境下，才更有可能做出成績。我就是在拍攝《東邪西毒》的時(shí)候才在環(huán)境的影響下找到了自己的方向，所以，孩子們需要精神上的鼓勵(lì)，需要身邊每個(gè)人的支持。

　　對于藝術(shù)學(xué)子們來說，藝術(shù)不是手在哪里，眼在哪里，而是你的心在哪里。堅(jiān)持所愛，才有成功可言。我能夠做到的，相信他們也可以。”

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