在西方人眼中，漢字代表了神秘古老的東方智慧與精妙絕倫的中國藝術，在華裔學生眼中，漢字更是文化身份、文化認同的代表。

　　對西方人來說，漢字數(shù)量龐大，難學難記。對華裔學生來說，相對于口頭表達，漢字往往意味著枯燥與繁雜，雖然每天都會寫字、用字，但是我們卻從未跳出來，客觀審視過每天使用的漢字究竟是什么、它們是怎么來的。沈陽加拿大學校漢字課從漢字的產生、漢字形體演變、造字法與漢字結構出發(fā)，讓學生從感性和理性的不同角度理解漢字、了解漢字形成的過程、體會祖先的智慧。

　　漢字的產生：在沒有文字的遠古時代，人們使用結繩記事、實物記事、契刻記事、圖畫記事等方式記錄事件，隨著人類社會的發(fā)展，文字應運而生。漢字作為一種表意體系的文字，由刻畫符號演變而來。通過“你畫我猜”的游戲，來體會遠古時代的記事方式吧！

　　漢字形體演變：漢字歷經演變，形體發(fā)生了巨大的變化。從甲骨文、金文到篆書、隸書、草書、楷書、行書，不同的字體也有著有不同的形態(tài)特點與藝術美感。讓我們一起穿越千年，用甲骨文寫下一句話吧！

　　造字法：象形、指事、會意、形聲是四種主要的造字法。造字法為漢字賦予了源源不斷的生命力，至今人們仍然在使用古老的造字機制來發(fā)明新字。做一次當代倉頡，造一個屬于自己的漢字吧！

　　漢字結構：筆畫構成部件、部件構成漢字?；静考ㄟ^排列組合構成不同的漢字。部件迷宮，看看你能找到幾個出口？

　　了解漢字的歷史起源、演變過程、造字機制，可以有效地幫助學生擺脫死記硬背，使?jié)h字學習變得有理有據(jù)，更加有趣。