江蘇省特級(jí)教師管建剛校長(zhǎng)到中加楓華國(guó)際學(xué)校指導(dǎo)小學(xué)部語文教學(xué)
時(shí)間：2023-03-08 12:40:03
今天GJXX小編搜羅了江蘇省特級(jí)教師管建剛校長(zhǎng)到中加楓華國(guó)際學(xué)校指導(dǎo)小學(xué)部語文教學(xué)希望給擇校的家長(zhǎng)們提供參考。
近日，中加楓華國(guó)際學(xué)校小學(xué)部邀請(qǐng)江蘇省特級(jí)教師管建剛校長(zhǎng)，到校進(jìn)行語文“習(xí)課堂”教學(xué)指導(dǎo)。楓華校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)接待了管校長(zhǎng)的到來，小學(xué)部全體語文老師們參與了座談活動(dòng)。
特級(jí)教師管建剛
1998年起用心當(dāng)老師，“十年磨一劍”，2008年成為江蘇省語文特級(jí)教師，《中國(guó)教育報(bào)》“讀書周刊”2008年度“十大”推動(dòng)讀書人物。
蘇州市優(yōu)秀教育工作者；
蘇州市“雙十佳”青年教師；
蘇州市學(xué)術(shù)帶頭人；
江蘇省特級(jí)教師；
2005年出版《魔法作文營(yíng)》；
2006年出版《不做教書匠》；
2007年出版《我的作文教學(xué)革命》；
2009年出版《一線教師》；
2010年出版“管建剛作文教學(xué)系列”；
先后在江蘇、浙江、山東、上海、廣州等地，上課、講座近百次。
“習(xí)課堂”是一種以時(shí)間和任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的課堂教學(xué)模式。它以學(xué)生的讀、寫、聽、說、默等主動(dòng)活動(dòng)為獲得知識(shí)的主要方式，并且重視在課堂上對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行熟讀記憶和熟練應(yīng)用。“習(xí)課堂”有益于老師們的專業(yè)發(fā)展，更有益于“雙減”政策在課堂上落地，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)減負(fù)、課堂效率提高、學(xué)習(xí)效果提質(zhì)。
當(dāng)天，管校長(zhǎng)在楓華校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)及小學(xué)部骨干教師的陪同下進(jìn)行巡課。他聚精會(huì)神地聆聽語文老師們授課，細(xì)心觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并時(shí)不時(shí)進(jìn)班翻閱孩子們的作業(yè)本。
針對(duì)小學(xué)部語文“習(xí)課堂”開展情況，管校長(zhǎng)及時(shí)給出專業(yè)性的建議，如：嚴(yán)格控制任務(wù)單完成時(shí)間、訓(xùn)練孩子專注力、每月召開問題發(fā)布會(huì)等。
在班級(jí)文化建設(shè)方面，管校長(zhǎng)提議以孩童的視角去思考、去布置，如將各班門口的“書香角”位置放低等，尊重孩子們的感官和天性，以平視的目光與他們一同探索。
隨后，管校長(zhǎng)給小學(xué)部語文組的老師們帶來了高質(zhì)量的“習(xí)課堂”教學(xué)講座。管校長(zhǎng)先是肯定了楓華小學(xué)部執(zhí)教老師的閃光點(diǎn)，老師在課堂上沒有炫技，沒有滔滔不絕的講解，更多的是以課堂組織者的身份點(diǎn)評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。
此外，管校長(zhǎng)在課堂管理、口令管理等方面給出指導(dǎo)意見，他認(rèn)為家常課的核心理念和改革途徑，就是突出學(xué)生主體地位。而“習(xí)課堂”正是提升能力、養(yǎng)成良好習(xí)慣的場(chǎng)所，管校長(zhǎng)就邊抄邊記、邊讀邊記、獨(dú)立高效作業(yè)、充分利用零碎時(shí)間、抗干擾能力、課前充分準(zhǔn)備等方面進(jìn)行詳細(xì)說明，并希望老師們進(jìn)一步去探究課堂的感染力和親和力，即“鐵手套里的溫暖”。
管校長(zhǎng)的高屋建瓴，讓老師們醍醐灌頂。一個(gè)多小時(shí)的“習(xí)課堂”主題講座不馳空想、不鶩虛行，折射了一個(gè)特級(jí)教師始終堅(jiān)守的“實(shí)干精神”，老師們對(duì)“習(xí)課堂”有了很深的感悟，紛紛表示：“聽過管特很多節(jié)課，這次坐在一起交流，必須好好把握，盡可能地吸收養(yǎng)分，才能讓自己走得更快、更遠(yuǎn)”。
學(xué)為知，習(xí)方得。只有通過不斷地練習(xí)與實(shí)踐，知識(shí)才能轉(zhuǎn)化為能力，學(xué)生的素養(yǎng)才能得以提升。楓華小學(xué)部將根據(jù)管校長(zhǎng)的意見，梳理問題，擬定措施，逐一改進(jìn)，不忘初心，砥礪前行！
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