昆山加拿大外籍人員子女學校

所在地區(qū)：江蘇 蘇州市學校性質：私立學校

學費：11.00~16.00萬招生階段：高中 初中 小學 幼兒園

查看學校

今天GJXX小編搜羅了昆山加拿大外籍人員子女學校(CISK)5月開放日終于來了！做中國特色的國際教育希望給擇校的家長們提供參考。

昆山加拿大外籍人員子女學校(CISK)5月開放日終于來了！感興趣的伙伴不要錯過了！眾所周知，中國是世界上最難學的語言之一。中文詩歌更是不少學生的噩夢。別說外國人，有時候連我們中國人學起來都感到頭大。但你能想象以下幾首中文詩，竟然是由幾位外籍學生創(chuàng)作的嗎？

（以上文字和海報設計均出自學生之手）

她們對于中文的深入探究，和對象征，隱喻、通感等創(chuàng)作手法的熟練使用，真是讓人驚嘆。

而這兩位小作者正是昆山加拿大外籍人員子女學校（CISK）10年級的學生，一位來自英國，一位來自摩爾多瓦。

對于大多數中國人都非常困難的中國詩歌創(chuàng)作，這兩位從小說英語和羅馬尼亞語的外籍學生究竟是怎么完成得這么出色的？

扎根本土，不忘初心：

重視中國文化的外籍學校

昆山加拿大外籍人員子女學校(CISK)成立于2012年，是一所K-12國際學校，也是昆山地區(qū)唯一的一所經江蘇省教育局批準的國際學校。

和其他只側重英語的國際學校不同的是，CISK非常重視社區(qū)內中國文化的教育及氛圍建設。

CISK為從幼兒園到高中的學生提供IB課程，以英語為教學語言。但國際文憑組織（IBO）的產生背景就決定了IB的教育宗旨，那就是要以本國文化為核心的國際化，本土文化和學生的母語在整個IB課程中占據十分重要的位置。

因此，就10年級所處的IBMYP階段而言，每周就有7節(jié)中文課，約占一周課程的6分之一，是名副其實的主課。并且中文部每年會在全校范圍內，組織演講比賽、朗誦大賽、漢字書寫大賽、戲劇節(jié)、春節(jié)慶典、HSK考試等大型活動。

2013年8月，經國家漢辦批準，CISK更是成為昆山唯一一所對外開放的新漢語水平考試(HSK)考點。

IB探究式教學：

開拓思維，競賽頻頻獲獎

與其他的國際課程相比，CISK選擇的IB課程有著獨特的課程體系與學習模式。它的終極目標是：要培養(yǎng)富有同情心的、愛思考愛探究的、知識淵博的年輕人去創(chuàng)造一個更美好、更和平的世界。

在課堂上，老師將圍繞著探究-行動-反思這三個階段開展教學，以螺旋上升的形式幫助學生奠定學術基礎、培養(yǎng)開闊思維。

這些富有趣味性和挑戰(zhàn)性的探究課程，鼓勵學生們自己動手，發(fā)揮創(chuàng)造力與想象力，在教育活動和游戲中極大地促進了學生概念、知識和技能的發(fā)展。

對學生而言，他們需要有意識地將自己置于課堂的中心，在老師的引導下收獲思辨能力、社交能力、自我管理能力、探究能力及實踐能力。

在老師的帶領下，CISK的學生在國內國外的各大比賽中均取得過不俗的成績。他們在秋季美辯錦標賽、華文創(chuàng)想曲”海外華裔青少年創(chuàng)意作文大賽、《向夢想SAY YES》英語秀等比賽中均有出色的表現并獲獎。而在今年的首屆國際青少年中文寫作大賽中，更是有學生一舉斬獲全球非母語組季軍的獎項。

多元文化匯聚：

拓寬視野，中西文化深度浸潤

當然，創(chuàng)建一個包容的多元文化社區(qū)，也是CISK一直以來的追求。CISK始終遵循著IBO的教學理念，重視國際化思維，尊重不同的文化、信仰與語言，致力于創(chuàng)建一個開放、關懷和真正的國際化學習型社區(qū)。

CISK的學生來自全球21個國家和地區(qū)，教師來自14個國家。這里不僅有中國特色的元宵晚會、新春廟會、中國戲劇節(jié)，還會定期舉辦Terry Fox Run慈善義跑、萬圣節(jié)派對、圣誕點燈、冬季音樂會Winter Show等活動。

來自世界各地的師生在這里相會，體驗不同文化的碰撞與融合，在親身經歷中拓寬國際視野，成長為具有世界情懷的國際公民。

來自全球的精英教師團隊：

師生比1:4 中外教1:1，吸引牛津外籍名師

豐富多彩的校園活動是探究式學習的基礎，出色的師資力量則是教學質量的最有力保證。CISK非常重視師資力量的培養(yǎng)，我們堅信：辦學的根本不在大樓，而是大師。

在CISK85%以上的教師具有海外教育背景或海外工作經歷，60%以上的教師來自美國、英國、加拿大和歐洲，57%的教師擁有碩士或博士學位，教師的平均任期更是達到了3年以上，其中外教在校最長服務時間長達7年之久。

中外教師比例為1:1，教師與學生比例為1:4，中外教職員工緊密合作，共同努力，在家長的支持和配合下幫助學生不斷進步，實現夢想。

1

來自加拿大的Mr Mccann老師從2017年加入學校開始，已經在這里工作了五個學年，他曾教授過7年級到12年級的MYP個人與社會、語言習得和語言與文學課程以及IBDP經濟學、英語B、歷史等課程，他很欣賞CISK的學生們愿意交流、積極參與課堂和參與社區(qū)活動的精神。他說：“如果你保持開放的思維和靈活性，在CISK一切皆有可能?！?/p>

2

同樣來自于加拿大的Mr Dowling老師，畢業(yè)于加拿大名校麥吉爾大學，他擁有歷史教育學碩士學位和安大略省教師資格證以及多年教授中小學語言、社會研究的教學經驗。他毫不猶豫選擇CISK作為他來到中國任教的第一站，他期待在這樣多語言雙文化的環(huán)境下，能和學生共同成長，幫助學生實現他們的目標。

3

畢業(yè)于英國牛津大學的Meredith老師在加入CISK之前，曾在中國的不同地方的國際學校擔任教學、管理工作。她參觀過一次CISK的校園，就下決心從北京搬來了昆山。

她說：在CISK，我看到了很不一樣的學生狀態(tài)。他們自信、有禮貌，在訪客面前絲毫不顯羞澀。他們毫不怯場地給我介紹自己的學期成果展。那一刻我找到了自己職業(yè)的歸屬，我要在這樣的學校里，和一群中外教育專家一起，培養(yǎng)真實的、漸漸成長的、獨立自主的孩子。我們給予孩子們足夠的信任、陪伴與尊重，不抑制他們的天性和創(chuàng)造力，然后再耐心點，讓孩子們成為獨一無二的自己。

持續(xù)的專業(yè)發(fā)展是教育者的基礎。想要做到高質量的教育，就必須樹立終身學習和反思的思想。CISK每年都會舉辦職業(yè)發(fā)展活動，并邀請專業(yè)的IB顧問來幫助我們的教師不斷努力提升他們的專業(yè)技能，追求新的方法啟發(fā)學生學習。

個性化發(fā)展：

70+課外延伸課程，跨年級交朋友 

不超過20人的小班教學讓老師的個性化指導來得更為容易。在閑暇時間，中教與外教老師會和學生共同制定關于學業(yè)、人際交往、身心健康等計劃，為每一位學生建立身份特質。

在課業(yè)時間之外，CISK還為學生提供了70多門課外延伸課程（CCA），內容涵蓋Steam類、語言類、藝術類、運動類，鼓勵學生們學習并發(fā)展新的技能或培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。

除此之外，CISK還創(chuàng)造性地設立了四大學院——Praecipio、Arcanum、 Logicae、Fortem，推行級長管理模式與學院積分制度。全齡段學生都可以在這個大集體中，交到跨年級的新朋友。全新的學院制將不同年級的學生緊密鏈接，一起學習、一同參加活動，學生們收獲的集體榮譽感和歸屬感是無可比擬的。

卓越升學成就：

哈佛/G5名校/多倫多/港大英美澳加港“多國開花”！

截至2022年5月23日，CISK2022屆畢業(yè)班的學生收到了來自多個國家和地區(qū)的錄取意向，包括加拿大、中國香港特別行政區(qū)、英國和美國等國家和地區(qū)。

CISK畢業(yè)生錄取院校包含哈佛大學、倫敦大學學院、杜克大學、帝國理工學院、曼徹斯特大學、愛丁堡大學、多倫多大學、香港大學、墨爾本大學、悉尼大學等。

除了扎實的學業(yè)水平，CISK的歷屆畢業(yè)生都去到了心儀的高等院校，也依賴于學校注重早規(guī)劃和個性化的升學指導。

CISK的升學指導團隊從9年級就開始對學生進行全面長線的跟蹤規(guī)劃。升學指導老師會通過性格和職業(yè)測試、職業(yè)日、大學展、升學沙龍、升學課程、線下學生指導、微科研等多種形式的活動，讓學生更多地發(fā)現自己，以及他們在未來想要探索的領域，從而成功地將“夢校”變成“母?！?。

如果你也對國際教育感興趣，想和招生老師面對面交流，如果你也想要感受多元文化的魅力！

預約參加5月28日（周六）CISK開放日吧！