美麗、勇氣、健康——IB學(xué)子的南師附中運(yùn)動會

來源：國際學(xué)校招生網(wǎng)

時間：2022-01-27 20:32:49

　　運(yùn)動會可算是南師附中國際部學(xué)子生活中濃墨重彩的一筆。

　　時間過得可真快呀，我們又迎來了這一年一度的運(yùn)動盛會。IB師生們可謂是準(zhǔn)備已久、蓄勢待發(fā)。一起來看看吧。

場館之美

　　首先，我們在運(yùn)動會前參觀了附中的場館。

　　踏著金色的斜陽，我們來到了放學(xué)后的操場。人還是比較少滴~

　　這是體育館。作為校內(nèi)體育社團(tuán)的主要活動地點(diǎn)，是我們鍛煉身體、揮灑汗水的地方。

集體之美

　　每年的入場式都是運(yùn)動會的一大亮點(diǎn)。入場式的設(shè)計是IB全體師生智慧的結(jié)晶，成功的綻放是大家努力的結(jié)果。“We'resparklinglikewildfires.”

　　高一同學(xué)們用自己獨(dú)特的方式呈現(xiàn)了青春的躍動。她們穿上自己設(shè)計的班服，在活潑的音樂中舞蹈著。逐夢青春，PickYouUp！

　　高二的主題是“近70年來的科技發(fā)展”?？?！他們將青春與科技結(jié)合，銀色的機(jī)器人服裝、動感的鼓點(diǎn)、FTC社團(tuán)制作的機(jī)器人、炫彩的舞臺背景......將舞臺變成自己的秀場，透出一種炸裂的高級感。

　　高三同學(xué)們的主題是“垃圾分類”，身穿翠綠色班服的同學(xué)們，以可愛的表演將“垃圾”擬人化，模擬出生動活潑的垃圾分類場景。

　　FD3的劉可同學(xué)是這次高一入場式設(shè)計與排練的主力。讓我們一起聽聽她怎么說吧。

　　“排練時我們都盡力將時間最大化地利用起來。足球、籃球隊在20分鐘內(nèi)想出創(chuàng)意并排練，舞蹈方陣抓緊時間學(xué)習(xí)動作。盡管時間倉促，但我們都能做到排練時注意力高度集中，回家后自覺復(fù)習(xí)鞏固?！?/p>

奉獻(xiàn)之美

　　賽場邊、看臺上，總有一群忙碌的同學(xué)陪著賽場上的運(yùn)動員們一同揮汗——他們就是可愛的志愿者同學(xué)們！他們是運(yùn)動會中重要的一部分，播音、傳遞稿件、秩序管理還有場地設(shè)置都是由他們負(fù)責(zé)的。

　　DP2-1張子琪

　　“我所在的小組是負(fù)責(zé)維護(hù)賽道終點(diǎn)處秩序，幫助老師記錄成績的，工作內(nèi)容說不上非常辛苦，但是整整兩天的暴曬和隨叫隨到的工作也不能稱之為容易。當(dāng)然最辛苦的肯定是運(yùn)動員們，志愿者的努力可以換來他們比賽的順利，也很開心?！?/p>

　　何若琪

　　“我的活主要是在檢錄處整理并發(fā)放號碼簿，這樣一個小小的、枯燥的工作，卻是運(yùn)動會重要的一環(huán)。沒事的時候，我還會去幫運(yùn)動員貼號碼簿，把貼錯的號碼簿糾正過來，這時我會收到一句真誠的謝謝，成就感油然而生，促使我去幫助更多的人。就我而言，志愿者是辛苦的，也是幸福的?！?/p>

　　DP1-2張耀元

　　“每次提到志愿者，記者似乎都成了一個被遺忘的職位。但是記者工作并沒有看起來這么輕松和不起眼。照片質(zhì)量其實并非是記者的“第一要務(wù)”，更多的是要考驗計劃時間的能力，即是否能在幾乎重合的比賽進(jìn)程中找到拍攝每場比賽的方法。有時候自己沒有用常規(guī)的方式去參與一項活動，而是用自己擅長的方式去參與，也許可以為這個活動做出更多貢獻(xiàn)，讓這個活動因為自己的參與而更加精彩，這樣反而會更好?！?/p>

　　DP1-1張曦予

　　“這次運(yùn)動會，我擔(dān)任的是賽前控制中心的志愿者，主要工作是檢錄和引導(dǎo)運(yùn)動員入場。在此之前，我一直認(rèn)為這項工作十分簡單，既不費(fèi)勁也不費(fèi)腦，然而實際情況是：每天晚上回家后就立刻進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

　　連續(xù)兩天，我每天都感到無比疲勞。因為不僅要帶隊上樓再走回檢錄處，還要經(jīng)常整理新的號碼，并且不停地向運(yùn)動員強(qiáng)調(diào)貼號碼的注意事項、提醒他們別上別針；最重要的是，我能夠觀看比賽的機(jī)會很少，經(jīng)常在最激動人心的關(guān)頭不得不回到地下安排檢錄。

　　但是，這次當(dāng)志愿者的經(jīng)歷使我收獲了很多。每次有機(jī)會看比賽時，我都格外興奮，我珍惜每一次機(jī)會，即使再累也要爬上樓看；每當(dāng)我有空喝水、有機(jī)會曬太陽時，都會萌生出一種獨(dú)特的感動；每次幫運(yùn)動員檢錄、帶領(lǐng)他們?nèi)雸鰰r，我都留意檢查每一個人是否貼好了號碼、是否跟上了隊伍；中午和同學(xué)一起吃飯時，也有一種踏實感和親近感……

　　所以，這次志愿者工作體驗雖然是辛苦的，但我心中并沒有遺憾，取而代之的是享受。雖然沒有機(jī)會看比賽，但是我的心始終與集體相連?！?/p>

　　伴著初升的朝陽和秋日的晴空，IB項目部的運(yùn)動健兒們來到了南師附中的操場。在這里，他們頑強(qiáng)拼搏，展現(xiàn)出屬于自己的颯爽英姿……

　　No.1

　　宋澤宜（高三女子跳高第二名）

　　運(yùn)動會本身就是一個挑戰(zhàn)自我和發(fā)掘潛能的過程。本來抱著試一試的心態(tài)來參加比賽，因為小學(xué)之后就再也沒碰過跳高了，但是似乎因為個子長高了很多，雖然從來沒有再練過，但是比小學(xué)時跳高了不少！一開始以為田賽不需要聽發(fā)令槍響會輕松一點(diǎn)，沒想到跳高也好累，第二天就渾身酸痛，所以iber真的得加強(qiáng)體育鍛煉

　　No.2

　　沈歆（高二女子實心球第二名）

　　運(yùn)動會對于ib學(xué)生來說是極好的鍛煉機(jī)會，與平時a類社團(tuán)不同的是，運(yùn)動會集結(jié)了整個年級的力量。我作為運(yùn)動員，感到每一場比賽，身上都背負(fù)著所有人的信任與期待。我此次參加的是個人單項實心球和團(tuán)體4*300接力以及長繩和師生接力比賽，雖然平時沒有很多機(jī)會進(jìn)行訓(xùn)練，但還是想盡自己的努力為集體做出貢獻(xiàn)。我相信，不僅是我，所有運(yùn)動員們在賽場上聽到看臺上同學(xué)們加油鼓勁的聲音時，渾身都會充滿力量。運(yùn)動會不只是運(yùn)動員、而是所有人的運(yùn)動會。

　　No.3

　　丁天行（高二運(yùn)動會主力選手）

　　總有人驚嘆于我運(yùn)動會參與的項目之多，每當(dāng)遇到這種情況，我只好不失禮貌地苦笑兩聲。這么多年過去，早已習(xí)慣了在體育賽場上做最拼的那一個。很多人告誡我，別太拼，凡事都要留有余地；盡管我也點(diǎn)頭感謝，但我從來沒有聽過勸。或許正是憑著這份桀驁不馴，我始終能在賽場小試鋒芒。賽前熱身、彎道反超時流下的一道道汗水、挺胸沖刺終點(diǎn)線——都蒸騰出我骨子里那一身傲氣。

　　其實我自己也無法說清這份傲骨以及對勝利的執(zhí)著最終收獲了什么，那是藏埋在獎狀與獎牌背后的故事。希望明年運(yùn)動會不再有遺憾的淚水，也很期待能夠在學(xué)弟學(xué)妹中遇到下一個這樣的人。

　　No.4

　　范哲元（高一女子100m第四名）

　　決賽的時候，我比預(yù)賽要緊張得多，看著前面女生淡然的表情，肌肉線條優(yōu)美的雙腿，后面高個女孩的修長雙腿，再想想這幾個月來自己身上長的肥肉，自信一點(diǎn)點(diǎn)被摧毀。

　　真正上了跑道，反而輕松了些，抱著拼一把的心態(tài)，在發(fā)令槍響的一剎那沖了出去。我腦子中滿是：邁大步、加快頻率、使勁沖……沖過終點(diǎn)的一剎那，我只覺得時間還不夠長，跑得不夠爽。第四名的成績雖然有些可惜，但是最重要的是跑步的過程，過程爽了，就夠了。

　　No.5

　　張沛澤(高一短跑能手）

　　這是我在附中ib的第一次運(yùn)動會。因為在短跑方面比較擅長，所以我自豪又緊張地站在100米起跑線上。當(dāng)發(fā)令槍響起的時候，一切不安都被拋在了腦后：我心里只有身邊的對手與雪白的終點(diǎn)線。沖出終點(diǎn)的那一刻，我釋然了。雖然很可惜，最后沒有能闖進(jìn)決賽，但是這次運(yùn)動會只是一個開始。這一年里我會不斷努力，在明年的運(yùn)動會上，將繼續(xù)迎接新的挑戰(zhàn)！附中ib永不言棄，愿今后的我們大放異彩！

　　No.6

　　姚俊語

　　（高三男子200米第三名、100米第四名）

　　謹(jǐn)以這份激情與熱血，緬懷那一去不返的青春。

　　每次起跑，每次沖線，都是對身體與精神的考驗。從當(dāng)年的冠軍，到如今的陪跑，我見識到了何謂山外有山人外有人。

　　每次在檢錄處的相遇，都讓我無奈的感慨，但隨后又熱血沸騰。

　　紅跑道上是對手，跑道之外就是朋友。

　　朋友們，感謝一路的奔跑與陪伴。

　　三年陪伴，終要說再見，我們也許不會再有同場競技的機(jī)會。但學(xué)校之外，人生路上，祝愿我們?nèi)耘f能夠一同前進(jìn)。

　　我們可愛活潑的老師們竟然出現(xiàn)在了跑道上！

　　100m*4和30m*12是每屆運(yùn)動會的經(jīng)典項目，也是需要師生共同完成的項目。接力比賽不僅考驗反應(yīng)速度和爆發(fā)力，還考驗師生之間的配合和默契。

　　旻旻老師兩個接力項目都參加了，他精神集中、蓄勢待發(fā)，在接過交接棒后，以實際行動踐行他在物理課中所說的巨大加速度；他以最快的時間達(dá)到了最大速度，并維持了相當(dāng)長的時間，旋即又在恰當(dāng)?shù)奈恢脝迂?fù)加速狀態(tài)以減小慣性的作用，以實現(xiàn)穩(wěn)定且快速的交接。