南京十三中國(guó)際高中的一年級(jí)同學(xué)們第11個(gè)出場(chǎng)，全體高一學(xué)生共同參與，他們?cè)诿利惖氖行@里伴著月光，留下了自己最青春的身影。

　　在同學(xué)們和指導(dǎo)老師馬琳老師、蔡玉瑛老師的共同努力下，國(guó)際部的表演榮獲本次月光詩(shī)會(huì)比賽的“金筆桿詩(shī)稿獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀表演獎(jiǎng)”。

| 準(zhǔn)備階段 |

——靜待花開(kāi) 詩(shī)歌見(jiàn)證成長(zhǎng)——

　　準(zhǔn)備階段初期，最先遇到的就是選稿的問(wèn)題，有些詩(shī)稿過(guò)長(zhǎng)，有些詩(shī)稿不能切合主題，有些詩(shī)稿不易理解，有些詩(shī)稿韻律不明確，然而，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的積極篩選，與指導(dǎo)老師們的及時(shí)溝通，最終確定了林徽因和徐志摩的詩(shī)歌內(nèi)容，并且根據(jù)主題進(jìn)行了改編和再創(chuàng)造，最后形成了一篇敘述青春歷程、表達(dá)青春美好的詩(shī)歌，以三部曲的形式，將“遇見(jiàn)青春”、“享受青春的快樂(lè)”、“記憶里的青春表達(dá)”串聯(lián)起來(lái)，共同描繪青春的最好模樣。

　　定稿之后，緊張而密集的排練開(kāi)始了，同學(xué)們利用課余時(shí)間在老師們的指導(dǎo)下進(jìn)行了認(rèn)真的排練。

　　從剛開(kāi)始的不整齊、缺少感情、忘記詩(shī)歌內(nèi)容，到后面的整齊劃一、情感豐富、自然表達(dá)，在一次次排練中，不僅鍛煉了同學(xué)們的意志，更增強(qiáng)了同學(xué)們的凝聚力，這段經(jīng)歷也正是同學(xué)們苦盡甘來(lái)的青春里最“真實(shí)”的表現(xiàn)。

| 表演階段 |

——精彩演繹 不負(fù)青春好時(shí)光——

　　青春的時(shí)光里，

　　最好的年華在何時(shí)？

　　讓國(guó)際部的同學(xué)們告訴您

　　“是誰(shuí)笑的那樣甜，那樣深，那樣圓轉(zhuǎn)？一串一串明珠，大小閃著光亮，迸出天真！是誰(shuí)笑得好花兒開(kāi)了一朵？那樣清盈，不驚起誰(shuí)……領(lǐng)頌同學(xué)穿著民國(guó)服裝，帶著感情走到舞臺(tái)中央，一字一句訴說(shuō)著青春與美好，一下子將我們帶回到了浪漫的情境里。

　　“是誰(shuí)笑成這萬(wàn)千個(gè)風(fēng)鈴的轉(zhuǎn)動(dòng)，從每一層琉璃的檐邊搖上云天……同學(xué)們感情飽滿，面帶笑容，齊聲朗誦。從第一次排練的參差不齊，到這一瞬在舞臺(tái)上的精彩表現(xiàn)，國(guó)際部每一位高一同學(xué)都深深體會(huì)到了“收獲”的滋味，那是一份參與的、歷練的、滿載欣喜的甜美，那是一次美好的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

　　“你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天?！眹?guó)際部的同學(xué)們用自己振奮人心的話語(yǔ)，告訴大家：青春正是滿懷這樣的愛(ài)與暖，像四月天一樣，充滿著無(wú)限的希望。

| 總結(jié)階段 |

——收獲滿滿 付出終有回報(bào)時(shí)——

　　青春不是一個(gè)點(diǎn)，而是一段長(zhǎng)長(zhǎng)的旅程，在這段旅程中，有同伴，有困難，有付出，有收獲，國(guó)際部的同學(xué)們用自己的聲音，用自己的行動(dòng)，去表現(xiàn)自己的青春無(wú)悔。

　　他們的這段經(jīng)歷將成為他們青春旅程中的一個(gè)美麗的剪影，這剪影上有明月，有星光，有掌聲，更有一張張最美的笑臉。

　　像國(guó)際部為月光詩(shī)會(huì)設(shè)計(jì)的海報(bào)上描述的那樣：愿每一位同學(xué)心懷一瓣月光，照著夢(mèng)想的方向飛翔，不負(fù)青春好時(shí)光！