江蘇高中目前沒有五星級高中（評估中）。

目前江蘇省已啟動五星級高中創(chuàng)建和評估工作，逐步建成以五星級高中為示范、四星級高中為骨干、三星級高中為基準的辦學格局。

目前江蘇省普通高中教育總體優(yōu)質(zhì)程度良好，全省有三星級普通高中242所，四星級高中217所，三星級以上的普通高中數(shù)為459所，占普通高中總數(shù)的60%，全省近80%的學生在三星級以上優(yōu)質(zhì)高中就讀。

以下是五所四星級高中：

1、 南京師范大學附屬中學

南京師范大學附屬中學是江蘇省教育廳直屬公辦高級中學、江蘇省重點中學、江蘇省模范學校、ISC國際學校聯(lián)盟成員學校，也是首批國家級示范高中，二十世紀六十年代列為國家教育部教改全國三座試點學校之一。

建校以來，學校以“慎聘良師、銳意實驗、校風誠樸、善育英才”而著稱；世紀風雨，培育“社會中堅”；歷盡滄桑，不改青云之志。

2、 南京外國語學校 （Nanjing Foreign Language School）

位于南京市玄武區(qū)北京東路，是全國首批外國語學校，是江蘇省重點中學，是教育部批準的具有推薦保送生資格的外國語學校之一，也是北京大學“中學校長實名推薦制”和 清華大學 “領(lǐng)軍計劃” 自主招生 的入選學校之一。

根據(jù)豎卜2016年4月學校官網(wǎng)顯示，學校與南日本東邦高校、 美國華盛頓大學 附屬中學、 法國楓丹白露中學、 澳大利亞泰勒學院、英國哈爾中學、 加拿大渥太華 利斯卡高中等34所學校建立了友好學校關(guān)系

3、金陵中學

是江蘇省重點中學、模范學校、德育先進學校、國家級示范高中、江蘇省首批創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)試點學校、全國體育紅旗學校。

金陵中學具有悠久的歷史和光榮的傳統(tǒng)，在橫跨三個世紀的發(fā)展歷程中，為社會培養(yǎng)了5萬多名優(yōu)秀學子，在120多年的辦學歷程中，走出了26位 兩院院士 、5位國際奧賽獎牌得主（金牌3枚、銀牌2枚）。

陶行知 、吳仲華、 吳敬璉 、厲以寧、田剛、傅新元、 高行健 、柯象峰、宗白華、程千帆等都是其中的杰出代表。

4、江蘇省丹陽高級中學

坐落于 江蘇省丹陽市 ，前身為國立社會教育學院附中，1941年創(chuàng)立于四川青木關(guān)，1946年遷至丹陽 夫子廟 。后幾度易名，于1996年更名為江蘇省丹陽高級中學，是江蘇首批通過省級驗收的國家示范高中之一。

學校先后培養(yǎng)出周?。? 中國科學院院士 ）、錢清泉（ 中國工程院院士 ）等英杰，也獲得了“全國實踐教育活動叢纖山先進單位”等一百多項國家級和省市榮譽。

5、江蘇省木瀆高級中學（JIANGSU PROVINCE MUDU SENIOR HIGH SCHOOL）滲中

坐落于江蘇省蘇州市。學校是一所公辦全日制高級中學、國家級示范高級中學、江蘇省四星級高級中學。

學校創(chuàng)辦于1937年。1979年，被確認為江蘇省首批辦好的重點中學；1996年6月，經(jīng)省教委批準更名為江蘇省木瀆高級中學；1999年4月，被確認為國家級示范高中；2000年5月，被確認為江蘇省模范學校。

擴展資料：

江蘇省高中五星級指標體系

一、辦學條件

1、獨立設(shè)置的高中，規(guī)模適度，每班學生不超過46人。

2、校園寬敞，校舍充足。

3、設(shè)備設(shè)施一流，擁有數(shù)字化校園的應用系統(tǒng)，生均教學、辦公設(shè)備 固定資產(chǎn) 不低于 4000元。

4、校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美別致，體現(xiàn)了學校辦學理念和特色；有標志性建筑物和精心設(shè)計的景點，形成了特有的校園文化。

二、隊伍建設(shè)

1、校長辦學理念先進，有碩士或博士學位，或具特級教師稱號；教科研成績顯著，出版過專著。

2、學校領(lǐng)導班子和干部隊伍結(jié)構(gòu)合理，團結(jié)合作，有較高的道德修養(yǎng)和理論修養(yǎng)，有改革創(chuàng)新的意識和能力，精通業(yè)務(wù)，踏實肯干，師生員工評價好。

3、具有碩士學位或研究生學歷的教師占該校教師總數(shù)的20%以上；其他專任教師均達到本科學歷；具高、中級技術(shù)職務(wù)的教師占70%以上；有一定數(shù)量的博士和外籍教師。

4、名師薈萃，整體水平高。絕大多數(shù)教師能開設(shè)1門以上的選修課；有半數(shù)以上的教師在市級及以上范圍開設(shè)學術(shù)講座；有部分的教師在省教育教學比賽中獲獎；有相當比例的教師能夠熟練掌握一門外語，勝任雙語教學。

有10名左右的特級教師、省級有突出貢獻的中青年專家；各學科的師資力量均較強，具有很強的課程開發(fā)能力。

5、教師培訓、培養(yǎng)思路開闊，有特色。教師自我提高的意識強，學校有若干行之有效的措施保障教師提高；學習型的學?；窘?，并積累豐富的經(jīng)驗；每年用于教師學習、培訓的經(jīng)費占學校教師工資總額的10%以上。

三、

管理水平

1、在充分把握教育規(guī)律和國內(nèi)外教育發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，確定學校辦學目標，制訂發(fā)展規(guī)劃。發(fā)展規(guī)劃觀念新，思路新，有創(chuàng)新精神，符合學校實際，體現(xiàn)學校特色；有若干突破性、首創(chuàng)性措施，體現(xiàn)教育未來發(fā)展方向；規(guī)劃實施好。

2、管理規(guī)范，有完善的規(guī)章制度和崗位職責，制度規(guī)范體現(xiàn)了先進的管理思想，融合了學校特色，為教職工普遍認可并自覺遵守。

3、大力推進管理機制和制度的創(chuàng)新，在探索建立適應信息化、課程改革要求的管理模式方面，取得了很好成效。

4、經(jīng)多年創(chuàng)建，形成了有深刻內(nèi)涵與鮮明特色的校風、教風、學風。“三風”體現(xiàn)了學校精神，貫穿于各項工作，使學校管理與師生員工的自覺行為有機融合，效果顯著。

5、學校管理民主，工作透明度高，師生參與性強，形成了教職工自我教育、自我提高的機制；學校辦學民主，自覺接受社會監(jiān)督，建立了家長參與學校重大決策和監(jiān)督學校工作的制度。

6、教職工的工作條件、生活待遇不斷提高，極大地調(diào)動教職工積極性，學校朝氣蓬勃，融洽奮進；各項工作有聲有色，不斷涌現(xiàn)新的經(jīng)驗；辦學效益高，社區(qū)各種教育資源為學校充分利用，學校自身各類教育資源得到了有效利用。

參考資料來源 ： 江蘇省教育評估院官網(wǎng)——《教育發(fā)展研究》 《江蘇教育》長篇報道我省普通高中星級評估

參考資料來源： 江蘇省普通高中星級評估

參考資料來源： 南京師范大學附屬中學

參考資料來源： 南京外國語學校

參考資料來源： 金陵中學