武漢三牛中美中學(xué)小升初入學(xué)考試
來(lái)源：國(guó)際學(xué)校招生網(wǎng)
時(shí)間：2022-11-12 12:00:02
今天GJXX小編搜羅了武漢三牛中美中學(xué)小升初入學(xué)考試希望給擇校的家長(zhǎng)們提供參考。
武漢三牛中美中學(xué)初中部，從英語(yǔ)學(xué)習(xí)、特長(zhǎng)培養(yǎng)、習(xí)慣培養(yǎng)等各方面入手，在開(kāi)放的校園環(huán)境下，通過(guò)漸進(jìn)式、沉浸式中英雙語(yǔ)教學(xué)，以及形式多樣的社團(tuán)文化活動(dòng)和學(xué)術(shù)探索機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生打好學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，挖掘?qū)W生未知潛力，培養(yǎng)學(xué)生多元文化理解力、解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，以及批判、創(chuàng)造性思維，為應(yīng)對(duì)未來(lái)高中和大學(xué)學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。
考核方式：學(xué)生面談-〉家長(zhǎng)面談
學(xué)生討論(全英文)：
我校采用美國(guó)麥肯錫式Case Study測(cè)評(píng)方式，進(jìn)行面談、討論。
1.自我介紹
2.數(shù)學(xué)以及邏輯思維能力展示
3.根據(jù)主題進(jìn)行小組討論
家長(zhǎng)面談：
家庭教育理念在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中起到至關(guān)重要的作用。學(xué)生討論結(jié)束后，三牛中美中學(xué)校長(zhǎng)將另外與家長(zhǎng)面談。面談當(dāng)天，建議家長(zhǎng)攜帶學(xué)生的各類(lèi)比賽獲獎(jiǎng)證書(shū)，以及參加課外活動(dòng)的照片、繪畫(huà)作品、舞蹈視頻等任何可以展現(xiàn)特長(zhǎng)的資料。
錄取標(biāo)準(zhǔn)：
以學(xué)生討論和家長(zhǎng)面談來(lái)綜合評(píng)定。
錄取結(jié)果：
招生辦將在7個(gè)工作日內(nèi)通知您最終錄取結(jié)果。
招生對(duì)象：面向全國(guó)招收優(yōu)秀小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，及初中其他年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)生
優(yōu)錄政策：近兩年獲得市、區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀學(xué)生稱(chēng)號(hào)者、國(guó)際/國(guó)內(nèi)/省/市級(jí)大型比賽獲獎(jiǎng)?wù)?/p>
小班化教學(xué)
每班人數(shù)不超過(guò)25人，按照不同的課程和層次進(jìn)行授課。
新生銜接班
入學(xué)新生可免費(fèi)享受每周銜接課程輔導(dǎo)(含外教)，快速提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，梳理美國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)和科學(xué)知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)詞匯，無(wú)縫銜接正式開(kāi)學(xué)后的校內(nèi)課程。
成長(zhǎng)導(dǎo)師
每位學(xué)生配有成長(zhǎng)導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生開(kāi)展以溝通、理解、幫助為特征的個(gè)性化教育，指導(dǎo)學(xué)生初中期間的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。成長(zhǎng)導(dǎo)師由任課老師兼任，每名成長(zhǎng)導(dǎo)師帶領(lǐng)4至5名學(xué)生。
全員育人
從成長(zhǎng)導(dǎo)師至班主任，從班主任到學(xué)生工作委員會(huì)，全體教師參與育人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體性和一貫性的教育與指導(dǎo)。
雙語(yǔ)教材
除中國(guó)義務(wù)教育指定教材外，學(xué)生能使用全科美國(guó)原版教材，一方面將知識(shí)體系順利從中文過(guò)渡到英文，另一方面，為高中課程與大學(xué)課程夯實(shí)基礎(chǔ)。
選課走班
學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力選擇相應(yīng)的課程，每節(jié)課去到不同教室上課，真正做到因材施教和個(gè)性化發(fā)展。
雙語(yǔ)授課
除中方課程外，初中生可選擇雙語(yǔ)或全英文課程。
校園生活課程，落實(shí)素質(zhì)教育
建立鼓勵(lì)學(xué)生生活自理、行為自律、學(xué)習(xí)自主、活動(dòng)自治的評(píng)價(jià)機(jī)制，推動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
國(guó)際學(xué)校以其能提供國(guó)際化教育而受到很多學(xué)生及家長(zhǎng)的青睞，有很多本在普通學(xué)校就讀的學(xué)生，會(huì)想轉(zhuǎn)讀國(guó)際學(xué)校。由于教育模式的不同，學(xué)生想要順利轉(zhuǎn)學(xué)，需要克服的難題有很多，比如說(shuō)：
▲對(duì)語(yǔ)言環(huán)境的適應(yīng)
大多數(shù)國(guó)際學(xué)校在教學(xué)上會(huì)采用雙語(yǔ)或全英文的方式，學(xué)生將沉浸在英語(yǔ)環(huán)境中，這對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)生來(lái)說(shuō)能否適應(yīng)將是一個(gè)很大的考驗(yàn)。雖然在普通學(xué)校也會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但更多的是為了應(yīng)對(duì)考試，在實(shí)際聽(tīng)說(shuō)運(yùn)用中并不是很擅長(zhǎng)。如果學(xué)生想更快、更好的融入新環(huán)境，那么就要事先提升自身的英語(yǔ)水平，這也影響著能否跟上教學(xué)進(jìn)度。
▲對(duì)課堂教學(xué)形式轉(zhuǎn)變的適應(yīng)
在普通學(xué)校一般都是老師在前邊講，學(xué)生在后邊聽(tīng)、記，這種“填鴨式”的教學(xué)方式與活躍度、討論度很高的國(guó)際課程是存在很大差異的。學(xué)生習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)風(fēng)格，對(duì)新的課堂教學(xué)形式難免會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，這就要求學(xué)生要提升自主學(xué)習(xí)能力，要讓自己變得活潑、積極，這對(duì)外向性格的學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)更容易一些。
▲為入學(xué)考核所做的準(zhǔn)備
為了能招收到更優(yōu)秀的學(xué)生，國(guó)際學(xué)校通常都會(huì)安排入學(xué)測(cè)試進(jìn)行考核，多數(shù)會(huì)采用筆試加面試的方式。對(duì)于習(xí)慣了考試的國(guó)內(nèi)學(xué)生來(lái)說(shuō)，筆試問(wèn)題一般不會(huì)太大，主要是要對(duì)面試做好充足的準(zhǔn)備。
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