視角一：真正與海外接軌的培養(yǎng)模式---教學(xué)方法融合與同課異構(gòu)研究

　　如果要談?wù)勔咔槠陂g中澳VCE課程與國內(nèi)其他課程有什么不一樣的地方，除了課程本身的內(nèi)容之外，那便是培養(yǎng)模式。即便在全球遭遇疫情侵襲的這幾個(gè)月，我們的課程也保持與國際接軌和同步的態(tài)勢(shì)。雖然受到疫情影響，我們的澳方伙伴學(xué)校無法像往常一樣，直接來到武漢外國語學(xué)校國際班親臨課堂面授學(xué)生、實(shí)時(shí)指導(dǎo)我們的老師，但新鮮出爐的“VCE課程學(xué)習(xí)資料”成了我們與澳方密切溝通的媒介。我們的孩子，即便坐在家中，也能與遠(yuǎn)在南半球的澳洲本土高中生享受同步即時(shí)的VCE在線課程。

　　VCE課程班的海外“指導(dǎo)”也落實(shí)在對(duì)每一個(gè)VCE項(xiàng)目組教師的“終生”培養(yǎng)中。我們的授課內(nèi)容要和Mentor（學(xué)科導(dǎo)師）進(jìn)行學(xué)術(shù)研討后確定，每一個(gè)老師在教學(xué)中出現(xiàn)的難題和疑問，都可以通過與自己的Mentor導(dǎo)師溝通得以解決?！芭c海外接軌”，不僅只是一句空口號(hào)，而是更精確地落實(shí)在每一堂課的講授、每一次作業(yè)的設(shè)計(jì)、每一回與學(xué)生的交談中。這，才是真正的“國際視野”！

　　不過，我們并不完全照搬澳洲的授課方式和內(nèi)容，畢竟我們的孩子生長在中國的教育體系中。眾所周知，雖然網(wǎng)課期間學(xué)生和老師看似比平時(shí)上課輕松許多，但實(shí)際上日常備課、作業(yè)批改、課后反思要耗去不少時(shí)間。盡管如此，我們的老師在講授時(shí)仍然注意與國內(nèi)課程的融合，以期思維上再上一層臺(tái)階，達(dá)到效果的最大化。例如Mathematical Methods這門課，網(wǎng)課期間我們著重講各類函數(shù)。國外的知識(shí)面更廣但深度不夠，我們將國內(nèi)一些更方便的口訣和解題方法引入課堂，對(duì)于照顧各層次的學(xué)生來說都大有裨益。

　　視角二：真正與現(xiàn)實(shí)接軌的課程追求---雖然受到疫情影響，我們的澳方伙伴學(xué)校無法像往常一樣，直接來到武漢外校親臨課堂面授學(xué)生、實(shí)時(shí)指導(dǎo)我們的老師，但新鮮出爐的“VCE課程學(xué)習(xí)資料”成了我們與澳方密切溝通的媒介。摒棄傳統(tǒng)語言學(xué)習(xí)模式、活學(xué)活用語言工具

　　中澳VCE課程班的學(xué)生們絕大多數(shù)都會(huì)在海外深造本科和碩士，英語能力和自學(xué)方法是VCE課程學(xué)習(xí)的重頭戲。疫情期間，我們的老師除了常規(guī)的課本講授外，還在各大英文報(bào)刊（如ChinaDaily）選取了許多“新鮮出爐”的新聞。課余，我們與學(xué)生一起學(xué)習(xí)新冠病毒和流行病的相關(guān)知識(shí)，研究分析美國總統(tǒng)選舉、跟蹤研究澳洲大火、動(dòng)態(tài)分析日本東京奧運(yùn)會(huì)能否如期召開......。摒棄枯燥的傳統(tǒng)模式，我們?cè)谫N近生活的語言環(huán)境里，習(xí)得EAL的內(nèi)涵。與我們以往常見的英語考試和學(xué)習(xí)重點(diǎn)不同，VCE語言課程對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)多以寫作形式呈現(xiàn)，這也是今后在大學(xué)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中所必須掌握的技能，徹底改變多數(shù)中國孩子的”啞巴英語“，培養(yǎng)學(xué)生自信、獨(dú)立、批判思維能力。了解說服性寫作的技巧、學(xué)會(huì)分析文學(xué)作品始終貫穿于VCE語言課程學(xué)習(xí)中。學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)論證，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)更有效地表達(dá)個(gè)人的思想。

　　VCE中文課程與我們熟知的中國語文課程體系也有較大的差異，注重于思維方法的培養(yǎng)、強(qiáng)化語言學(xué)習(xí)對(duì)于情商培養(yǎng)的助動(dòng)力。VCE中文課程潛移默化培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)于中國歷史、文化的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將中國數(shù)千年的文化底蘊(yùn)與現(xiàn)代相結(jié)合，避免死記硬背古詩古文，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷！疫情期間，VCE中文老師自主開發(fā)了《“語“你在一起&mdash;&mdash;疫情中的語文課》、《<詩經(jīng)>中的婚戀》、《古今經(jīng)典議論文讀寫》等系列專題課程。在課堂上，我們與學(xué)生分享疫情中出現(xiàn)的各種語言現(xiàn)象，課后我們通過作業(yè)方式與學(xué)生探討到底是“風(fēng)月同天”好還是“武漢加油”好......。評(píng)估文寫作中，我們就地取材，讓學(xué)生結(jié)合所見分析“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的利與弊”，閱讀孟子的典籍，我們比較中外媒體在報(bào)道疫情中所體現(xiàn)的中西文化差異。雖然是中澳VCE中文課程，但旨在讓學(xué)生們既具有中國情懷又具國際視野，深深明白中國學(xué)子的全球重任。