北京市私立樹(shù)人·瑞貝學(xué)校

所在地區(qū)：北京 通州區(qū)學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費(fèi)：4.40~16.00萬(wàn)招生階段：高中 初中 小學(xué) 幼兒園

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　　近日，由騰訊教育、直說(shuō)擇校聯(lián)合主辦的“擁抱變化 不忘初心”——2021“回響中國(guó)”騰訊教育國(guó)際化學(xué)校發(fā)展論壇圓滿落幕。

　　論壇活動(dòng)上，來(lái)自國(guó)際學(xué)校的校長(zhǎng)和大咖接受了騰訊教育、直說(shuō)擇校的專訪。專訪中，各位教育界資深人士暢談國(guó)際教育的新趨勢(shì)以及出國(guó)留學(xué)的新動(dòng)向，不僅對(duì)于新時(shí)期國(guó)內(nèi)教育發(fā)展的新形勢(shì)、新特點(diǎn)做了詳實(shí)解析，也對(duì)海外升學(xué)規(guī)劃給出了有價(jià)值的建議和方案。

　　接下來(lái)，我們?nèi)娴幕仡櫹纶w校長(zhǎng)的精彩觀點(diǎn)。希望這些紀(jì)實(shí)筆錄，能夠?yàn)殛P(guān)注國(guó)際教育的同仁及家長(zhǎng)帶去有用的信息。

　　主持人：各位網(wǎng)友大家好，歡迎大家來(lái)到2021回響中國(guó)騰訊教育國(guó)際化學(xué)校發(fā)展論壇的現(xiàn)場(chǎng)，今天我們也是非常榮幸的邀請(qǐng)到了北京市私立樹(shù)人·瑞貝學(xué)校教學(xué)校長(zhǎng)趙玉榮趙校長(zhǎng)，歡迎您，首先給各位網(wǎng)友打個(gè)招呼。

　　趙玉榮：各位網(wǎng)友大家好，我是北京市私立樹(shù)人·瑞貝學(xué)校中方教學(xué)校長(zhǎng)趙玉榮，非常高興與大家在云端相聚。

　　主持人：再次歡迎您，首先能不能給大家分享一下，咱們國(guó)際化學(xué)校當(dāng)中具有的核心競(jìng)爭(zhēng)力和優(yōu)勢(shì)、特色是什么，能不能和大家分享分享。

　　趙玉榮：北京市私立樹(shù)人·瑞貝學(xué)校始建于1993年，是由多名知名校長(zhǎng)和教育專家聯(lián)合創(chuàng)辦，建校近30年來(lái)，一直致力于以學(xué)生的“個(gè)性化教育、國(guó)際化發(fā)展”為方向，以“探索和優(yōu)化中國(guó)基礎(chǔ)教育”為己任，多年來(lái)形成了精品化、國(guó)際化、藝術(shù)化的樹(shù)人教育品牌特色。樹(shù)人·瑞貝學(xué)校從幼兒園到高中主要有三大教育體系：分別是以國(guó)家課程為核心、強(qiáng)化英語(yǔ)交流能力的雙語(yǔ)課程體系；基于Steam理念，國(guó)內(nèi)外雙軌的藝術(shù)課程體系；中西融合沉浸式的國(guó)際探究課程體系。

　　這三大體系，可以說(shuō)都是我校實(shí)戰(zhàn)多年、系統(tǒng)而成熟的教學(xué)體系。除了這三大課程體系以外，我們?yōu)閷W(xué)生提供了差異化的評(píng)價(jià)方案，同時(shí)還有個(gè)性化的成長(zhǎng)策略，以及定制化的升學(xué)路徑、成熟的管理經(jīng)驗(yàn)以及有情懷的穩(wěn)定的教師團(tuán)隊(duì)。我們是有溫度的一所會(huì)呼吸的學(xué)校，為樹(shù)人學(xué)子的升學(xué)、成長(zhǎng)發(fā)展提供了多重保障。

　　主持人：剛剛聽(tīng)您說(shuō)完會(huì)呼吸的學(xué)校，聽(tīng)起來(lái)就非常有人文關(guān)懷的感覺(jué)，您覺(jué)得咱們國(guó)際化學(xué)校的學(xué)生和普通學(xué)校的學(xué)生最大的不同是什么？

　　趙玉榮：說(shuō)到教育，不管是哪一種教育，實(shí)際上教育的主體都是學(xué)生，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，而采用什么樣的教學(xué)的方式和方法，所以教育的價(jià)值觀就決定了我們的教學(xué)策略和方式，對(duì)于國(guó)際學(xué)校來(lái)說(shuō)，它更加聚焦于學(xué)生教育的差異化和學(xué)生自我成長(zhǎng)的個(gè)性化。所以可以從四個(gè)方面上主要闡述。

　　第一是教育目標(biāo)更為開(kāi)放性。我們更注重的是喚醒學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能。

　　第二是教學(xué)的方法更為多樣性，更加靈活。我們可以將國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的教育方法給予學(xué)生，讓學(xué)生獲得不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這樣的話可以更加促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行深度的學(xué)習(xí)，然后進(jìn)而提高他們的高階思維。

　　第三是在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們更容易實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的多元性，對(duì)于樹(shù)人學(xué)校來(lái)說(shuō)，我們提供給學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國(guó)家核心課程、藝術(shù)課程、國(guó)際課程等多種課程的融合，這樣的話，可以讓學(xué)生既具有民族的自豪感，中國(guó)傳統(tǒng)文化的基因，同時(shí)又具有家國(guó)情懷，有藝術(shù)氣息，國(guó)際視野的終身學(xué)者。

　　最后一個(gè)是評(píng)價(jià)的差異性，國(guó)際教育更關(guān)注學(xué)生的主體性。我們更加注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的真實(shí)收獲，所以激發(fā)和喚醒學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能，在他專屬的領(lǐng)域當(dāng)中獲得自己的那份成功，所以我們希望孩子們都能夠在樹(shù)人學(xué)校成長(zhǎng)成為某一領(lǐng)域的卓越人才。

　　主持人：聽(tīng)您講完了這么多，確實(shí)想把學(xué)生培養(yǎng)成為更為全面發(fā)展的學(xué)生，學(xué)校確實(shí)費(fèi)了不少功夫。您覺(jué)得在過(guò)去一年相比下來(lái)，今年又有什么新的收獲和成長(zhǎng)嗎？在未來(lái)一年的發(fā)展當(dāng)中，您又有什么新的展望和規(guī)劃呢？

　　趙玉榮：2021年，對(duì)我們學(xué)校，對(duì)于整個(gè)國(guó)際民辦學(xué)校來(lái)說(shuō)，都是比較有挑戰(zhàn)的一年，都是一個(gè)不平凡的一年，這一年國(guó)家規(guī)范民辦學(xué)校的政策頻發(fā)，疫情下的國(guó)際留學(xué)生態(tài)非常具有挑戰(zhàn)。再一個(gè)5G信息時(shí)代的沖擊，種種變化對(duì)于國(guó)際學(xué)校來(lái)說(shuō)是前所未有的，達(dá)到了一個(gè)快速發(fā)展的階段。實(shí)際上對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)變革的時(shí)期。

　　對(duì)于樹(shù)人學(xué)校，我們?cè)诮衲陸?yīng)對(duì)這樣的變化，進(jìn)行了國(guó)際課程進(jìn)一步的優(yōu)化，同時(shí)在教學(xué)的策略上也進(jìn)行了調(diào)整，我們突破學(xué)科的界限，實(shí)現(xiàn)了多學(xué)科融合教學(xué)，同時(shí)也打破了學(xué)校的邊界，我們更加將家庭和社會(huì)整合在一起，構(gòu)建了一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。另外一個(gè)是我們努力的去嘗試打破學(xué)習(xí)的邊界，因?yàn)槲覀冎缹W(xué)以致用，將學(xué)習(xí)和應(yīng)用整合在一起，真正的進(jìn)行社會(huì)情境化的教學(xué)。這是我們今年在做的。

　　面對(duì)未來(lái)，對(duì)于樹(shù)人學(xué)校，我們會(huì)更加的著重于內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、融合發(fā)展，讓國(guó)際化教育更加的能夠深入到校本化，能夠?qū)?guó)家的基礎(chǔ)教育國(guó)際化。所以對(duì)于樹(shù)人學(xué)校來(lái)說(shuō)，我們?cè)敢庾鰢?guó)際教育的先行者，做教育初心的踐行者。

　　主持人：一定會(huì)越來(lái)越好的，再次感謝您接受我們的采訪，也祝愿您的學(xué)校能夠越辦越好，為廣大家庭、廣大學(xué)生提供更好的服務(wù)。

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