寧鄉(xiāng)市碧桂園學(xué)校

所在地區(qū)：湖南 長(zhǎng)沙市學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費(fèi)：暫無(wú)信息招生階段：高中 初中 小學(xué) 幼兒園

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　　要想真正了解評(píng)價(jià)一所好學(xué)校，看起來(lái)、聽(tīng)起來(lái)，都不如實(shí)實(shí)在在做出來(lái)。

　　寧鄉(xiāng)市碧桂園學(xué)校從2014年建校即正式獲得劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部（CAIE）官方授權(quán)的全日制（Checkpoint Primary & Secondary、 IGCSE 和 A-level 課程）小學(xué)、初中、高中考試中心認(rèn)證，成為湖南第一所面向世界、面向未來(lái)的K-12國(guó)際學(xué)校。

　　歷屆畢業(yè)生不僅升學(xué)成績(jī)優(yōu)異，100%進(jìn)入世界前100大學(xué)，同時(shí)從寧碧幼兒園到寧碧小學(xué)、初中、國(guó)際高中全面踐行實(shí)施國(guó)際文憑組織IB教育理念，小學(xué)PYP超學(xué)科主題探究、中學(xué)MYP跨學(xué)科領(lǐng)域活動(dòng)等課程，引導(dǎo)學(xué)生自主開(kāi)展CAS（創(chuàng)造、行動(dòng)、服務(wù)）活動(dòng)。

　　IB國(guó)際文憑教育項(xiàng)目的真正美妙之處，在于其提供的課程框架可以被整合到任何國(guó)家的課程大綱當(dāng)中，鼓勵(lì)學(xué)生們采用自主探究的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在智力、社交、情感和身體等各方面獲得全面發(fā)展，成為既積極進(jìn)取、又富有同情心的終身學(xué)習(xí)者。

　　也許你踏進(jìn)過(guò)許多的教室，見(jiàn)識(shí)過(guò)許多的課堂，但唯有在寧碧小學(xué)部的探究課程中，才能感受到學(xué)生不一樣的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

　　讓我們逐一記錄回顧寧碧小學(xué)1-6年級(jí)孩子們的UOI探究學(xué)習(xí)之旅（五）UOI絲綢主題探究

　　5月初，五年級(jí)教室里來(lái)了一群新成員;蠶寶寶。這學(xué)期，五年級(jí)的UOI(超學(xué)科主題探究)主題是絲綢，要學(xué)習(xí)絲綢，當(dāng)然要從了解它的源頭;蠶開(kāi)始。原以為他們會(huì)對(duì)這些黑乎乎、不足一毫米的小東西感到畏懼，但這些“小寶貝”的到來(lái)，可把孩子們激動(dòng)壞了。

　　找窩、找吃的、鏟屎; 孩子們儼然一副當(dāng)“爸爸”“媽媽”的模樣。一下課，他們便跑到蠶寶寶身邊，看著它們吃桑葉?！巴?，他們好能吃，都吃出了好幾個(gè)洞?！碑?dāng)其他小組的蠶寶寶長(zhǎng)得越來(lái)越肥大，他們開(kāi)始擔(dān)心自己的“寶寶”是不是生病了，又或是太挑食，于是在挑選桑葉時(shí)，他們可謂“嚴(yán)格把關(guān)”，要嫩的、完整的一片，生怕蠶寶寶不愛(ài)吃、吃不好。發(fā)現(xiàn)蠶寶寶拉屎了，立刻為他們整理和打掃小窩。有了“蠶爸”“蠶媽”的這般呵護(hù)，蠶寶寶想不成長(zhǎng)都難。

　　“我們的蠶寶寶蛻皮啦！”在探究課程中，孩子們學(xué)到了蠶要經(jīng)過(guò)五齡（每齡7天）的成長(zhǎng)期，才會(huì)開(kāi)始吐絲結(jié)繭。每過(guò)一齡，蠶要蛻一次皮。孩子們總能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)蠶寶寶的變化。

　　轉(zhuǎn)眼到了6月初，蠶寶寶終于要吐絲了。孩子們一個(gè)個(gè)都緊張了起來(lái)，“蠶寶寶好幾天不吃桑葉了，是不是要吐絲了？”“要給他們搭支架，方便他們結(jié)繭?！庇谑牵麄冇质且活D忙活。等到結(jié)成了雪白雪白的蠶繭，他們手捧著繭球，興奮地向老師們展示這一個(gè)多月精心照料的成果。仿佛在告訴別人，看我這個(gè)“蠶爸”“蠶媽”當(dāng)?shù)眠€稱職吧！

　　吐絲結(jié)繭并不意味著“絲綢”主題UOI活動(dòng)的結(jié)束。通過(guò)UOI課程的學(xué)習(xí)，孩子們還了解了古人如何抽絲制絲、絲綢之路的歷史和意義、絲綢的價(jià)值和用途等。為了更直觀地了解絲綢，孩子們還動(dòng)手制作絲綢香囊、繪制布扇、學(xué)習(xí)“絲路”舞蹈和音樂(lè)。如此豐富的UOI探究活動(dòng)不僅幫助拓寬了孩子的視野，還激發(fā)了他們探索事物的興趣。