蘭州萬華中加學校

所在地區(qū)：甘肅 蘭州市學校性質：私立學校

學費：暫無信息招生階段：高中 初中 小學

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　　自2021年10月18日開始，蘭州的疫情牽動著每個人的心，隨著疫情的發(fā)展全區(qū)大中小幼兒園學校停止線下教學，開始了全面的線上教學，原本應在明亮的教室里學習的莘莘學子滯留家中，然“學不可以已”。

　　為落實“停課不停學”的政策，蘭州萬華中加學校立刻展開線上教學準備工作，教學處和德育處兩個部門立即響應，向家長發(fā)出《致家長一封信》，教學處在充分調研和準備的基礎上，結合我校教師特點、學科特點和學情特點，制定出《蘭州萬華中加學校線上教育教學工作預案》，在課程設置、進度安排、集體備課、在線教學、線上作業(yè)批改、線上答疑輔導等各個方面一一細化。并組織召開組長級以上“停課不停學”線上教學工作會，確保方案落地，學生線上學習取得實效。

　　“停課不停教，停課不停學”要求對全體教師的教學理念、教學方法及教學手段提出了新的挑戰(zhàn)。為更好服務網上教學，蘭中加的廣大教師們克服設備和技術的種種困難，各組教研活動也相應地迅速“上線”，匯聚教研組集體力量和智慧。蘭州萬華中加學校教學處認真落實學校部署，科學組織安排教研組在疫情防控期間繼續(xù)開展一周一研，各教研組積極響應，為任課教師投身班級教育教學活動提供了有力的保障。

　　在線上教學期間，各教研組的網絡教研活動有序進行，備課組長和教研組長通過釘釘視頻會議或是直播方式召開教研會，共同研討教學內容和教學進度，解決遇到的問題和困惑，群策群力，集思廣益，做到資源共享，互助協作。

　　隨著線上教學實踐的深入，各教研組通過教研活動集思廣益，并根據各學科的學科特點及學生特點嘗試開展了多種線上授課形式，并找到適合本教研組本學科的教學模式。比如，對于學生自學有困難、需要老師點撥的內容，教師們會通過網上直播授課或開展語音文字答疑課；對于專項知識、實驗課等，教師們開展線下輔導課。

　　除了常規(guī)教研內容外，老師們根據學科特點和要求想方設法提升教學效果，還針對線上教學的優(yōu)勢和缺點討論交流教學策略。教學處在每周網課結束后組織各教研組長，進行線上教學反饋，分享“小妙招”。例如：課中注重講練結合，增加師生互動、生生互動，提升學生積極性和注意力；充分運用視頻、音頻、圖畫等媒介讓課堂內容更加豐富多樣。課后為了保證作業(yè)的效果，老師們一起討論制定作業(yè)內容，提升作業(yè)設計的質量；繼續(xù)發(fā)揮小組合作教學，合理利用小組相互監(jiān)督，拍照抽查等。試卷的講解、閱讀語段的分析運用word批注模式，解析清楚直觀明了；公式推導、計算驗算利用手寫板+直播效果明顯；作業(yè)檢查、批閱利用釘釘的“作業(yè)任務”或“打卡任務”功能，智能高效。

　　吳校長和范校長也參加了線上的反饋會，在聽了組長們的線上教學反饋后，對老師們提出了表揚，也對老師們提出了希望，鼓勵大家繼續(xù)努力，樹立在網上進行教研教學的意識。

　　范校長對后期的教學提出了建議，按計劃組織好集體備課；高效利用線上課堂，向課堂要質量；家校協同，保證育人合力；教研人員要充分發(fā)揮指導監(jiān)管作用，強化落實，確保實效。

　　吳校長肯定了大家在線上教學教研工作付出的努力，希望大家再接再厲，共克疫情，戰(zhàn)勝難關！吳校長同時強調，居家學習的時間還比較漫長，大家要清醒地看到自身還存在的不足，明確職責，繼續(xù)強化自身建設，提高思想認識，真抓實干，做學生信任、家長尊重的好老師。

　　“行而后知不足”，線上教學不是常規(guī)教學，過程中有收獲肯定也有不足，蘭中加的全體同仁會竭盡所能去解決，讓學生得到更多的教育資源，讓他們能收獲的更多。

　　這個秋天有很多逆行者，他們帶給我們的不僅僅是感動，更多的敢于擔當、奮勇向前的精神。春風化雨潤花蕊，三尺講臺寫春秋。作為學校，我們有社會擔當，我們堅守崗位，我們勇擔責任，不管學生是在課堂內或外，不管是線上或線下，我們會一直守候在學生的身旁，堅守在無處不在、無時不在的“講臺”，希望將心中的這份力量傳遞給每一個學生，讓蘭中加的教育沿著有情懷、有溫度的方向穩(wěn)健前行，靜待陰霾散盡，春暖花開。

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