為進(jìn)一步提高全體教師的心育能力和水平,促進(jìn)學(xué)校德育工作整體發(fā)展，6月29日在報(bào)告廳由珠海一中附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際部專職心理老師張萌進(jìn)行《學(xué)生心理危機(jī)識(shí)別與干預(yù)》講座，珠海一中附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際部全校教師接受培訓(xùn)。張老師從心理學(xué)的專業(yè)角度，結(jié)合真實(shí)的案例剖析了學(xué)生容易出現(xiàn)的心理問(wèn)題，幫助大家尋求解決問(wèn)題的辦法。講解過(guò)程深入淺出，貼近實(shí)際，老師們虛心聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，獲益匪淺。

　　心理健康教育是教師專業(yè)素養(yǎng)的需要，更是一中附校教育發(fā)展的需要。世界衛(wèi)生組織提出:21世紀(jì)人類的健康是生理的，心理的，是社會(huì)適應(yīng)與道德健康的完美結(jié)合。只有合理調(diào)整好自己的心態(tài)，才能做到人與社會(huì)的和諧。在張老師的引領(lǐng)和指點(diǎn)下，老師們點(diǎn)燃了心中的明燈，不僅照亮了自己，也更好地為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航！

　　張萌老師主要圍繞重大心理危機(jī)評(píng)估、危機(jī)干預(yù)的工作流程、如何評(píng)估對(duì)象的分類，并詳細(xì)的通過(guò)語(yǔ)言、行為、生理及情緒等方面的特征，分析了學(xué)生出現(xiàn)危機(jī)時(shí)的主要問(wèn)題表現(xiàn)。用了具體的案例進(jìn)行闡述，幫助老師們對(duì)一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤觀念進(jìn)行辨析，從專業(yè)角度向老師們普及了危機(jī)干預(yù)的基本認(rèn)識(shí)和操作流程。并作了重點(diǎn)提示危機(jī)干預(yù)中班主任的職責(zé)，讓班主任們懂得在談話技巧上用什么樣的心態(tài)，與扮演什么的角色，跟這些同學(xué)建立關(guān)系，從而有利于幫助同學(xué)們解決問(wèn)題。

　　培訓(xùn)會(huì)結(jié)束后，老師們紛紛表示，此次講座不僅讓他們意識(shí)到學(xué)生心理健康工作的重要性和科學(xué)性，學(xué)習(xí)了如何才能和學(xué)生進(jìn)行有效溝通，如何才能站在學(xué)生的話語(yǔ)中去理解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。

　　同時(shí)，為了提升德育隊(duì)伍的心理育人水平，凝聚心理育人的合力，學(xué)生處心理健康中心將在下學(xué)期持續(xù)推出知識(shí)型的心理健康素養(yǎng)培訓(xùn)課堂，針對(duì)全校教師、班主任、心理委員和寢室長(zhǎng)開展系列教育，并定期開展案例研究，加強(qiáng)醫(yī)校聯(lián)動(dòng)，家校互動(dòng)，共同助力校園心理健康工作，維護(hù)學(xué)生的心理健康和校園穩(wěn)定。

　　留一份智慧給自己

　　享受生命從容的韻律

　　贈(zèng)一份關(guān)愛(ài)給他人

　　聆聽(tīng)心靈的悸動(dòng)與低語(yǔ)

　　愿生命之樹常青心靈之源永流