學(xué)生上課聽不懂怎么辦？

　　最近幾個家長跟華南師范大學(xué)附屬外國語學(xué)校美式高中老師們 交流的時候都提出這樣的問題，表現(xiàn)出了一定的焦慮。其實這是常見的現(xiàn)象，到了高中，學(xué)科知識變得更復(fù)雜更抽象，題目也變難了，小學(xué)或者初中時的“一聽就會，一做就對”越來越少，往往是課上聽的云里霧里，看老師做例題是會的，自己拿到作業(yè)就做不出來。對于很多學(xué)生來說，都要有一個適應(yīng)過程。即使是以前學(xué)習(xí)成績名列前茅的學(xué)生也一樣，這也是高中階段學(xué)生能力持續(xù)分層的根本原因。特別是在外教課上或者雙語老師全英文授課課堂，如果學(xué)生的英語能力不夠，理解上的難度會更大。如何能在課堂上聽懂，是每個國際高中學(xué)生都要面臨挑戰(zhàn)。

培養(yǎng)終身適用的學(xué)習(xí)能力

　　其實，學(xué)生在課堂上聽不懂只是表象，其根本原因在于學(xué)生有“基本動作”沒有做到，對于學(xué)科知識沒有學(xué)進去，一知半解，所以才越聽越迷糊。要改變這種狀態(tài)， 我們需要系統(tǒng)的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而這種能力不僅在高中階段適用，在學(xué)生進入世界一流大學(xué)后甚至是走入職場后也非常重要 。具體來說，我們要培養(yǎng)學(xué)生能夠 1.課前自主學(xué)習(xí)；2.課堂上積極吸收信息；3.課后整理信息、主動提問。學(xué)生只有系統(tǒng)性的改變學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)能力，才能在高中課堂上越聽越懂。

高中階段不能再“腦袋空空”進課堂

　　學(xué)生進入高中階段，面臨的學(xué)科知識更加復(fù)雜抽象，要求的背景知識也更多，不能再指望“腦袋空空”進入課堂，通過老師一節(jié)課的教學(xué)就能完全掌握。學(xué)生在課堂上聽不懂，其根本原因在于，沒有進行課前的自主學(xué)習(xí)，沒有對課堂教學(xué)產(chǎn)生預(yù)設(shè)。我們要求學(xué)生在上課前進行自主學(xué)習(xí)，比如在英美文學(xué)課里提前閱讀文章，在歷史課或者地理課里提前閱讀一個章節(jié)并自己查找相關(guān)資料。具體要求如下（不分文理科）：

　　（1)課前預(yù)習(xí)基本要求：閱讀材料，積累生詞提前閱讀課本或者閱讀材料對于國際高中的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。課本或者老師布置的閱讀材料其實都在為接下來的課堂學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)知識，設(shè)置情境。學(xué)生也可以學(xué)習(xí)生詞，這些詞匯都是老師在課堂上會反復(fù)使用的。

　　（2)課前預(yù)習(xí)進階要求：歸納總結(jié)，提出問題。

　　對于英語能力較強的學(xué)生，在完成課前預(yù)習(xí)的時候可以嘗試歸納知識點，提出問題，帶著問題進入課堂學(xué)習(xí)。這樣，老師的講課將成為一種梳理和復(fù)習(xí)，學(xué)生也可以對于重點和難點進行提問，學(xué)習(xí)效率會大大增加。

課堂上如何“主動學(xué)習(xí)”？

　　在高中課堂里，學(xué)生不應(yīng)該再被動的“認真聽老師講”，而是應(yīng)該主動的吸收知識，沒有課前預(yù)習(xí)肯定是不行的。在課前充分預(yù)習(xí)后，上課理解的難度會大大降低，學(xué)生要做的是主動整理老師講的要點，并積極參與，主動提問。無論是Mr.E介紹的Interactive Notebook(INB)還是Jenny老師強調(diào)的康奈爾筆記法，都要求學(xué)生不是零碎的或者隨機的記錄老師講的詞，而是整理、歸納知識點，并系統(tǒng)的記錄下來。這樣的筆記到了課后或者考前才有使用價值，而這樣記筆記的能力也是需要不斷練習(xí)的。

課后別讓任何一個問題溜走

　　有了課前預(yù)習(xí)、課上主動學(xué)習(xí)，學(xué)生大部分的問題應(yīng)該已經(jīng)解決了。課后通過整理筆記和完成作業(yè)其實是在做最后的查漏補缺?！皢栕约?、問同學(xué)、問老師”這三問就是非常重要的?！皢栕约骸笔潜谱约夯貞浬险n內(nèi)容，或者對問題進行深入研究，學(xué)生可以整理自己的筆記，或在書本上找答案，或上網(wǎng)查找資料。不同的同學(xué)會有自己擅長的不同領(lǐng)域，和三兩好友一起討論學(xué)習(xí)也將是高中階段最寶貴的回憶，“問同學(xué)”也是未來學(xué)習(xí)工作最重要的技能。大家也一定不要忘了“問老師”，很多時候困擾我們很久的問題，老師很簡單就能解釋清楚，而且大家如果都大膽提問，老師也會知道該如何在接下來的教學(xué)中調(diào)整方式，更有針對性的幫助大家學(xué)習(xí)。

我們不能沒有做到基本的學(xué)習(xí)任務(wù)

而抱怨自己“聽不懂”

　　在國際高中學(xué)習(xí)，上課聽不懂是很常見的事情，因為畢竟學(xué)的東西越來越難，需要長時間鉆研才能慢慢領(lǐng)悟。每個學(xué)生的目標是很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前閱讀教材或補充材料、歸納總結(jié)要點，帶著問題去上課；上課時主動獲取信息，記錄和整理筆記；課后通過提問查漏補缺，完成作業(yè)。只要做到了這些“基本動作”，一定能夠越學(xué)越好。

我們需要在校外補課嗎？

　　學(xué)習(xí)沒有捷徑。學(xué)生應(yīng)該首先完成自己應(yīng)該做的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后在還有困難的時候充分利用學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)資源，比如同學(xué)和任課老師。想通過校外補課來彌補校內(nèi)自己應(yīng)該完成而沒有完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，是不現(xiàn)實的。而沒有基本的學(xué)習(xí)能力，未來進入大學(xué)甚至開始工作后，都會無法勝任競爭。踏踏實實的學(xué)習(xí)和進步才是正道。

　　愿每個學(xué)生都能在國際高中修煉屬于自己的學(xué)習(xí)秘籍，助力一生的成功！

　　華師外校國際高中課程項目主任

　　胡原

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