中黃書院美國GIA國際高中STEM課程:我們是在“造血”,不是“輸血”
時間:2022-01-27 19:32:59
“STEM課程”是將科學(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)與數(shù)學(Mathematics)融合,通過跨學科的學習, 提高學生的動手能力、創(chuàng)新實踐能力和全面的科學素養(yǎng)課程,它提倡“科學實踐、溝通合作、思考問題、解決問題”,而這一切正是學生們認識世界、適應(yīng)社會發(fā)展的鑰匙……
by學生設(shè)計
STEM這個單詞其實也恰巧有一個含義,是“造血干細胞”,雖然只是個巧合,但是這個含義正好可以概括STEM的精髓。它的課程要完成的是“造血”的功能,而非“輸血”。因為STEM是個綜合類的課程。我們可以回想下自己曾經(jīng)參加高考時,理綜是個“拼盤”,第一到第三題考的是生物,細胞相關(guān),第四到第六題又考了物理,牛頓定律。最后一道大題的幾個小問題,也既有物理,也有化學和生物。STEM和這種“拼盤”式的考察是完全不同。
STEM課程的前提是要有“做中學習”的意識,而且在完成某個既定課題任務(wù)的過程中能夠運用到所學的數(shù)學、物理、化學、生物、計算機等科目的知識,孩子才能真正從死讀書變成靈活掌握。它應(yīng)正如書院學生設(shè)計的海報上表達的意思,通過探究式的科學課堂激發(fā)學生的問題解決能力、自主創(chuàng)新能力,深度學習能力、適應(yīng)未來的能力。
中黃書院美國GIA國際高中,一直秉承著以學生為中心的教學理念,來培養(yǎng)學生成為一個自主探究、自我引導的終身學習者。通過的STEM課程,書院的學生對身邊的事物會不再是簡單的理解,學生們自主會去探究其本身的科學。正如牛頓從一個蘋果落地,發(fā)現(xiàn)萬有引力一般,只有敢于發(fā)現(xiàn)問題,敢于對發(fā)現(xiàn)的問題發(fā)起探究,敢于對探究做出回應(yīng),才能成為一個終生學習者。
更多國際學校相關(guān)資訊,可到本網(wǎng)站查看!
免責聲明:文章內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請及時聯(lián)系刪除。