廣州耀華國(guó)際教育學(xué)校

所在地區(qū)：廣東 廣州市學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費(fèi)：18.50~25.50萬(wàn)招生階段：高中 初中 小學(xué) 幼兒園

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今天GJXX小編搜羅了廣州耀華國(guó)際教育學(xué)校2022畢業(yè)生的頂尖藝術(shù)院校申請(qǐng)記希望給擇校的家長(zhǎng)們提供參考。

平日里，藝術(shù)于她而言，就是“從現(xiàn)實(shí)世界獲得喘息的一種方式”。

十二年級(jí)選A-level課程時(shí)，莊萱對(duì)未來(lái)的規(guī)劃還是學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)。

早前的兩三年，她看了許多自然相關(guān)的紀(jì)錄片，逐漸深入環(huán)境保護(hù)和生物多樣性的領(lǐng)域。“看到這么多不同生物的存在本身，就會(huì)讓我覺(jué)得特別美、特別受觸動(dòng)。而且我很能和那些瀕危動(dòng)物產(chǎn)生共鳴，也覺(jué)得自己有責(zé)任想要為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量?！?/p>

然而幾個(gè)月后，想法就發(fā)生了改變。

“學(xué)化學(xué)的時(shí)候就覺(jué)得，這好像不是我想深入學(xué)習(xí)的東西，讓我壓力很大。而且隨著學(xué)業(yè)繁忙，完全沒(méi)有時(shí)間去畫(huà)畫(huà)了，我就覺(jué)得太緊繃了，一下子有點(diǎn)受不了。于是我就決定，還是要學(xué)藝術(shù)，而且就要學(xué)藝術(shù)！”

對(duì)于藝術(shù)的愛(ài)好不是突然產(chǎn)生的，決定把它作為未來(lái)專業(yè)發(fā)展的方向，卻幾乎是一瞬間的事。

剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)藝術(shù)的時(shí)候，老師會(huì)指導(dǎo)同學(xué)們把各種藝術(shù)形式、材料都嘗試一遍，2D、3D、干性、濕性通通都玩一遍，從中取找到自己的興趣點(diǎn)，再去進(jìn)行發(fā)展調(diào)研，做一些迷你項(xiàng)目的產(chǎn)出，從而確定自己未來(lái)的專業(yè)方向。

莊萱至今都覺(jué)得，這個(gè)想做什么都可以的試水階段對(duì)她來(lái)說(shuō)很重要，“對(duì)美術(shù)的興趣被保護(hù)的很好，讓我對(duì)于學(xué)習(xí)藝術(shù)一直能夠保持開(kāi)放的心態(tài)?！?/p>

因?yàn)闆](méi)有從小系統(tǒng)學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，她在一開(kāi)始就放棄了學(xué)習(xí)純藝術(shù)的念頭，不拿自己的短處去拼別人的長(zhǎng)處，而是專攻表達(dá)想法、輸出創(chuàng)意的3D藝術(shù)。

不過(guò)方向的轉(zhuǎn)變，并不代表堅(jiān)持的改變，對(duì)于莊萱來(lái)說(shuō)，“只是實(shí)現(xiàn)的方式不同了”。

在她看來(lái)，“環(huán)境科學(xué)是用實(shí)際的操作來(lái)改善環(huán)境，而美術(shù)相關(guān)的專業(yè)就有點(diǎn)像‘曲線救國(guó)’，通過(guò)引起大家對(duì)這個(gè)事件關(guān)注來(lái)實(shí)現(xiàn)我的目的。”更重要的是，后者是她更擅長(zhǎng)，也感到更輕松、更快樂(lè)的一種方式，“我看到的，感受到的東西更多，我也很希望把它們分享給觀眾。”

就如她曾經(jīng)創(chuàng)作的水浮蓮作品，就旨在打破大家對(duì)于這一生物先入為主的看法——比如搶占其他生物的生存空間，打斷生物鏈，等等，“但我深入去研究以后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)是因?yàn)槿藶榈闹亟饘偎廴?，才?dǎo)致了它們的肆意生長(zhǎng)。

所以我就想，比起一味地宣揚(yáng)它的壞處，不如讓人的行為重新介入，去改變它存在的意義?！?/p>

于是，一個(gè)關(guān)于漂流城市的作品《The Floating Cities》誕生了。她在仿生學(xué)上借助了水浮蓮的形態(tài)，能夠隨著洋流漂流，為難民或者其他一些群體提供特殊的幫助，“既從環(huán)保出發(fā)，又希望能夠達(dá)到幫助的目的，有點(diǎn)像一艘諾亞方舟”，這是莊萱傾注在作品里的，無(wú)處不在的人文關(guān)懷。 

莊萱作品

《collage of window》

《concealing & revealing》

《study of coral reef》

《study of water hyacinth》

這個(gè)申請(qǐng)季，莊萱選擇了主攻建筑設(shè)計(jì)方向。但相比于建筑的功能性，她最關(guān)心的，是如何通過(guò)一個(gè)建筑空間，去提醒、呼吁大家關(guān)注一個(gè)特定的問(wèn)題。

“建筑一旦被建造出來(lái)，它會(huì)影響、改變一代又一代使用了它、或是生活在它周圍的人。它的影響其實(shí)是非常廣泛和深遠(yuǎn)的?！?/p>

不管表達(dá)形式怎么變，在主題上，她還是一如既往地明確?！澳憧雌渌瑢W(xué)的作品集，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的主題涉及各個(gè)方面，比如人文環(huán)境、社會(huì)問(wèn)題、邊緣人群，等等，其實(shí)這會(huì)讓你更具競(jìng)爭(zhēng)力。但我覺(jué)得我關(guān)心的東西都是和環(huán)境相關(guān)的，它就是最能代表我自己的東西?！?/p>

她曾以珊瑚為靈感，設(shè)計(jì)了一個(gè)倒三角的三層建筑空間：沿著樓梯旋轉(zhuǎn)而上，每上一層樓，下一層的燈就會(huì)自動(dòng)熄滅，再也不會(huì)被點(diǎn)亮。

莊萱將這個(gè)作品命名為“Ascending City”。她說(shuō)，這就像是珊瑚的自然生命規(guī)律。每一次，當(dāng)珊瑚蟲(chóng)死掉的時(shí)候，珊瑚礁就會(huì)留在原地，新一代的珊瑚蟲(chóng)又會(huì)選擇在舊的珊瑚礁，也就是他們祖先的一個(gè)墳?zāi)怪?，去建立他們新的更大的家園。而當(dāng)每一層人去樓空以后，外面的幾塊珊瑚礁會(huì)掉落，對(duì)底部進(jìn)行鞏固。

莊萱作品

《ascending city》

“我希望自己的作品能夠先在視覺(jué)上吸引住觀眾，再讓他們有興趣去了解后面的概念。”

展覽現(xiàn)場(chǎng)，她會(huì)讓觀眾猜這一作品使用的是什么材質(zhì)?！八麄兌紩?huì)說(shuō)是布或是塑料殼，但是其實(shí)我用的就是最普通的紙巾，它好著色，還最容易被塑形?！?/p>

莊萱在

耀華年度藝術(shù)展現(xiàn)場(chǎng)

回顧這一年，像每個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作者那樣，莊萱也有過(guò)非常多自我掙扎的時(shí)刻。

“我有很多想要深入發(fā)展的元素，但是讓它們轉(zhuǎn)化成型的過(guò)程其實(shí)很難。常常是你面對(duì)一墻的一手和二手資料，在一個(gè)地方遇上坎，怎么都越不過(guò)去，后面真的是非常突然地靈光一閃，覺(jué)得我又可以了?！?/p>

這一過(guò)程中，家人的支持為她注入了很多力量。“在我改變專業(yè)的時(shí)候，他們甚至還推了我一把。當(dāng)時(shí)，他們能夠感受到我內(nèi)心的不確定，也覺(jué)得我在藝術(shù)上的潛能不該被浪費(fèi)了，一直鼓勵(lì)我去做設(shè)計(jì)?！?/p>

她最終順利收到了來(lái)自雪城大學(xué)、普拉特建筑學(xué)院、俄勒岡大學(xué)的錄取通知。

值得慶幸的是，在一個(gè)自由、寬松環(huán)境中長(zhǎng)大的她，最終找到了那條最適合自己的路徑。面對(duì)自己想要推動(dòng)的議題，她始終內(nèi)心堅(jiān)定。