——黃埔區(qū)二年級(jí)“豎式除法”研討課在我校成功舉辦

　　作為黃埔區(qū)唯一一所中西合璧的IB世界會(huì)員學(xué)校，廣州市黃埔中黃外國(guó)語(yǔ)小學(xué)吸引很多國(guó)內(nèi)外教育同行觀摩學(xué)習(xí)，一次次展現(xiàn)出作為IB世界會(huì)員學(xué)校所應(yīng)有的獨(dú)特魅力,也具備雙基扎實(shí)的顯著特色,每一次開(kāi)放日眾多學(xué)生慕名而來(lái),學(xué)位一位難求!為什么會(huì)這么有魅力？這是一所什么樣的學(xué)校呢？

　　2019年1月省教育研究院的重點(diǎn)課題《國(guó)際化課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究》、《小班化教學(xué)》圓滿結(jié)題。

　　2019年2月19日廣州市黃埔中黃外國(guó)語(yǔ)小學(xué)正式成為IB世界會(huì)員學(xué)校

　　2月26日黃埔區(qū)五年級(jí)“閱讀教學(xué)研討暨教材分析”會(huì)上，劉儒洋老師執(zhí)教閱讀研討課

　　3月5日黃埔區(qū)“繪本識(shí)字”教研活動(dòng)在我校舉行

　　3月15日深化素質(zhì)教育展示活動(dòng)在我校盛大召開(kāi)，300名學(xué)校負(fù)責(zé)人參與

　　問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。正是因?yàn)閷W(xué)校的老師不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思和總結(jié)，才有了多方面的交流與不同任務(wù)的承擔(dān)，才會(huì)在扎實(shí)的基本功上不斷爆發(fā)。

　　4月12日，中黃外國(guó)語(yǔ)小學(xué)佘麗芳老師在黃埔區(qū)數(shù)學(xué)教研員廖創(chuàng)英老師的指導(dǎo)下，又一次為整個(gè)黃埔區(qū)所有二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師近200人呈現(xiàn)了一堂精彩的“除法豎式”的觀摩研討課。

　　課堂上佘老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生自主嘗試，引導(dǎo)學(xué)生溝通圖形表征、動(dòng)作表征、符號(hào)表征之間的聯(lián)系，對(duì)比橫式和豎式寫法，加深了對(duì)除法豎式的不同表征形式的理解，學(xué)生的理解得到了升華。

　　在課程中既有集體的探究和過(guò)程性評(píng)估，也給予學(xué)生自主思考的空間，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣不斷被激發(fā)，提出一系列深入又有價(jià)值的問(wèn)題：“所有的除法橫式都能寫成豎式嗎？”“為什么除法豎式不像加法那樣書(shū)寫？”思想的火花由此點(diǎn)燃。

　　廖老師評(píng)價(jià)：“很高興看到中黃數(shù)學(xué)組的快速成長(zhǎng)，他們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，收獲很大！今天這堂課是近幾年來(lái)，整個(gè)黃埔區(qū)學(xué)習(xí)知識(shí)，滲透方法，提高能力，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)很好的課例；很好地體現(xiàn)了計(jì)算教學(xué)明算理、懂算法、會(huì)計(jì)算、會(huì)運(yùn)用、促思維的指導(dǎo)要求”。

　　此節(jié)課的新知學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但學(xué)生的學(xué)習(xí)激情在不斷發(fā)酵，他們對(duì)知識(shí)進(jìn)行了梳理總結(jié)，也對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行了評(píng)價(jià)和反思：希望在合作和大膽質(zhì)疑等方面有所突破，在課后要與老師溝通困惑。師生之間如此良好的教與學(xué)的關(guān)系，充分重視和尊重了每個(gè)學(xué)生的理解。如果老師是一星火花，那么被激發(fā)的學(xué)生就是一片絢麗的煙火。

　　中黃外國(guó)語(yǔ)小學(xué)數(shù)學(xué)組，并沒(méi)有因活動(dòng)的結(jié)束而停止研究和學(xué)習(xí)，他們還將繼續(xù)研究計(jì)算教學(xué)，繼續(xù)保持活躍的思想，以開(kāi)明寬闊的胸襟，接受種種不同思想、鮮活的知識(shí)，廣泛包容，方能才思不斷，新水長(zhǎng)流，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)反思、成長(zhǎng)！

　　在踐行IB先進(jìn)教育理念的同時(shí)，又扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)國(guó)家課程，這就是中黃倡導(dǎo)的中西合璧的國(guó)際化教育，這就是中黃老師堅(jiān)持的教育信念。