今天GJXX小編搜羅了祈福英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師心理健康教育培訓(xùn)講座希望給擇校的家長(zhǎng)們提供參考。

　　夏條綠已密，朱萼綴明鮮。六月初夏，在瑯瑯書(shū)聲中，復(fù)課后的校園恢復(fù)了以往的生機(jī)與活力。為緩解教師職業(yè)壓力,切實(shí)關(guān)心教師心理健康,同時(shí)提升我校教師的心理健康教育能力，更有效地關(guān)注學(xué)生心理健康狀態(tài)，幫助學(xué)生科學(xué)處理復(fù)學(xué)后的情緒問(wèn)題，祈福英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部聯(lián)合學(xué)校心理咨詢(xún)室，特邀南方生命健康產(chǎn)業(yè)基地院長(zhǎng)、書(shū)記——丁青院長(zhǎng)，義務(wù)為全體教師舉行心理健康教育培訓(xùn)講座《學(xué)生復(fù)課后，教師如何開(kāi)展學(xué)生心理工作》。

　　首先，丁院長(zhǎng)跟教師們分享的是疫情下學(xué)校心理工作的思路和重點(diǎn)。她分析了復(fù)課后學(xué)校面臨的各種挑戰(zhàn)——學(xué)生心理變化、家長(zhǎng)的焦慮、教師職業(yè)現(xiàn)狀與工作壓力、復(fù)課后極端事件的發(fā)生等問(wèn)題。她指出學(xué)校心理健康教育的重點(diǎn)是“預(yù)防和干預(yù)”。 　　接下來(lái)，針對(duì)教師如何開(kāi)展學(xué)生心理防護(hù)工作，丁教授介紹了“望、聞、問(wèn)、切”四法，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的情緒，關(guān)心學(xué)生的健康狀況，了解學(xué)生的情感需求，對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)進(jìn)行初步判斷。并建議開(kāi)展“6個(gè)1”行動(dòng)進(jìn)行校園積極心理生態(tài)建設(shè)：一次主題班會(huì)、一堂心理健康團(tuán)輔、一個(gè)規(guī)劃、一封信、一部電影、一場(chǎng)讀書(shū)會(huì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、勇敢、善良、自信等積極心理品質(zhì)。 　　丁院長(zhǎng)還向全體教師介紹了“荷花定律”、“竹子定律”和“金蟬定律”，旨在引導(dǎo)教師們學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。我們的老師還記住了“態(tài)度重于技巧，教師應(yīng)該以積極向上的精神投入到教育教學(xué)中，與學(xué)生共生共長(zhǎng)?！?　　本次心理健康培訓(xùn)活動(dòng)，老師們受益匪淺。作為教師的我們既要關(guān)注學(xué)生的心理健康，自身的心理健康也至關(guān)重要。我們要快樂(lè)地享受工作和生活，以尊重、欣賞、寬容的心態(tài)培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生在積極、和諧、有愛(ài)的環(huán)境下健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。