深圳諾德安達(dá)雙語(yǔ)學(xué)校

所在地區(qū)：廣東 深圳市學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費(fèi)：暫無(wú)信息招生階段：初中 小學(xué)

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　　諾德安達(dá)相信，“杰出的老師成就杰出的學(xué)?！?。集團(tuán)在全球的聲譽(yù)和全球影響力不斷吸引著世界杰出的教職工加入到我們的學(xué)校大家庭，諾德安達(dá)學(xué)校教師職位的競(jìng)爭(zhēng)比例為40:1。深圳諾德安達(dá)中外教比例1:1, 外籍教師100%來(lái)自英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家，近60%教師擁有碩士以上學(xué)歷，50%以上老師超10年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　在深圳諾德安達(dá)雙語(yǔ)學(xué)校我們的老師倡導(dǎo)“全人教育”在追求學(xué)術(shù)成績(jī)的同時(shí)，我們更關(guān)心孩子們的身心健康，對(duì)他們的興趣，品格和能力的培養(yǎng)。

　　這次對(duì)話學(xué)校7年級(jí)班主任-渡洋老師，讓我們從渡老師的角度來(lái)看看諾德安達(dá)的雙語(yǔ)教育有何不同吧。

　　你是如何在課堂上利用雙語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)？

　　How do you make the best out of a bilingual teaching in classes?

　　當(dāng)下的雙語(yǔ)學(xué)校主要涉及到的是在課堂上中文和英語(yǔ)兩種語(yǔ)言教學(xué)。英語(yǔ)是世界上使用人數(shù)最多的一種語(yǔ)言；中文是世界上擁有最大母語(yǔ)群體的國(guó)家，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，整個(gè)世界的交流也變得越來(lái)越頻繁，熟練掌握這兩種語(yǔ)言就十分重要。

　　我們的學(xué)生在日常的校園生活中被鼓勵(lì)使用這兩種語(yǔ)言，同時(shí)課堂上，我們的課程設(shè)置中有許多交流包容性的課程，比如小學(xué)階段的IPC和初中階段的IMYC主題教學(xué)，各個(gè)學(xué)科的老師匯集一堂，針對(duì)不同的主題，將不同學(xué)科、不同語(yǔ)言穿插在每一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。孩子們?cè)趯W(xué)科學(xué)習(xí)和主題學(xué)習(xí)的融匯過(guò)程中需要同時(shí)使用英文和中文兩種語(yǔ)言。而我們的老師來(lái)自五湖四海，中籍教師們也都擁有豐富的海外共工作和留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老師們不僅為孩子們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)助力，還能幫助他們了解不同文化視野下的世界，讓孩子們擁有更多元的背景，對(duì)未來(lái)也充滿(mǎn)更多包容性。

　　加入諾德安達(dá)后感受到的區(qū)別是什么？

　　What is unique about NAS?

　　諾德安達(dá)不僅僅只是一個(gè)學(xué)校而已，在全球范圍內(nèi)，我們一共有66所學(xué)校，擁有非常豐富的教育教學(xué)資源。孩子們不僅僅是在一個(gè)被圍墻圍住的校園里學(xué)習(xí)，而是能夠通過(guò)諾德安達(dá)搭建的全球校園學(xué)習(xí)平臺(tái)與整個(gè)世界相聯(lián)結(jié)。

　　例如八年級(jí)的Eleanor同學(xué)在前不久參加了諾德安達(dá)集團(tuán)與聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)合作的藝術(shù)大賽。并取得了不錯(cuò)的成績(jī)，獲得了在聯(lián)合國(guó)線上展出的機(jī)會(huì)。諾德安達(dá)就是這樣用相同的全球性主題實(shí)際地將66個(gè)校區(qū)中的孩子們聯(lián)系起來(lái)，讓他們感受到自己是這個(gè)地球上真實(shí)的一員。因?yàn)橹Z德安達(dá)的強(qiáng)大背景可以讓孩子們活動(dòng)在聯(lián)合國(guó)展示自己作品的機(jī)會(huì)，而同時(shí)學(xué)生可以在全球平臺(tái)上看到其它國(guó)家和自己同齡的小朋友們的作品，可以看到他們?cè)诟墒裁矗瑩碛姓嬲氖澜绺窬帧?/p>

　　對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)，跨地區(qū)跨學(xué)科的教學(xué)研究時(shí)常發(fā)生，集團(tuán)為老師們搭建了諾德安達(dá)大學(xué)和諾德安達(dá)雙語(yǔ)學(xué)院，老師們?cè)谙硎芙虒W(xué)研究的樂(lè)趣的同時(shí)還能獲得相應(yīng)的證書(shū)。在前不久諾德安達(dá)中國(guó)區(qū)的遠(yuǎn)程語(yǔ)文教研會(huì)上，來(lái)自中國(guó)14個(gè)不同城市的語(yǔ)文老師，匯聚一堂，將老師們的智慧凝結(jié)到一起，為老師們的職業(yè)成長(zhǎng)和孩子們的成長(zhǎng)之路添磚加瓦。

　　諾德安達(dá)和其它學(xué)校有和不同？

　　What is different between Nord Anglia Shenzhen school and other schools?

　　我覺(jué)得深圳諾德安達(dá)學(xué)校最大的不同，在于諾德安達(dá)在日常的教學(xué)活動(dòng)中采用了學(xué)院制，將整個(gè)學(xué)校分成了：諾Honesty、德Integrity、安Serenity、達(dá)Fortitude四個(gè)學(xué)院。學(xué)校不僅僅將學(xué)生分入四個(gè)學(xué)院，在校園中的每一個(gè)人老師、員工都參與到其中，讓學(xué)校成為了一個(gè)社區(qū)。每一個(gè)成員都在自己的日常學(xué)習(xí)、工作和生活中為自己的學(xué)院獲得積分，逐漸讓諾德安達(dá)成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作、競(jìng)爭(zhēng)、共同進(jìn)步的社區(qū)。

　　老師不僅僅是導(dǎo)師，也是學(xué)生，老師們自己也時(shí)時(shí)刻刻從孩子們的身上閃光點(diǎn)找到人生的意義。舉個(gè)例子，在這個(gè)學(xué)期，諾德安達(dá)深圳校區(qū)展開(kāi)了祥龍閱讀挑戰(zhàn)賽，孩子們需要通過(guò)自己的閱讀時(shí)長(zhǎng)積分換取相應(yīng)的學(xué)院Logo和“龍鱗”，來(lái)自安學(xué)院的周子路，在前兩周的閱讀時(shí)長(zhǎng)積累中換取了160多枚Logo，大約等于在兩周里積累了5000分鐘左右的閱讀時(shí)長(zhǎng)。作為一名老師，周子路讓我看到了那個(gè)求知若渴的少年和那一段寧?kù)o美好的求學(xué)歲月，同時(shí)也激發(fā)了我的閱讀動(dòng)力。這就是諾德安達(dá)的學(xué)院制，他不僅僅是將學(xué)生們?nèi)诤系揭黄?，也將老師和同學(xué)們共同融合到一起，讓學(xué)生們更加了解到合作精神，團(tuán)隊(duì)精神，競(jìng)爭(zhēng)精神。

　　你是如何讓學(xué)生快速融入雙語(yǔ)教育適應(yīng)我們課堂的？

　　How do you help the students quickly adapt to the bilingual education at NAS Shenzhen?

　　很多的家長(zhǎng)擔(dān)心，我們的小孩是從其它體制學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，會(huì)不會(huì)不適應(yīng)呢？尤其是語(yǔ)言，上課方式不同等問(wèn)題。

　　其實(shí)我遇到的許多家長(zhǎng)都非常關(guān)心這個(gè)問(wèn)題，常常會(huì)問(wèn)我，孩子沒(méi)辦法聽(tīng)懂全英文的授課，在英文課上自信心不足怎么辦。首先要相信我們的孩子，他們正處于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，一定時(shí)間的沉浸式學(xué)習(xí)，他們會(huì)很好地適應(yīng)。另外應(yīng)該相信我們諾德安達(dá)的老師和同學(xué)們，我們?cè)谶@里為他們搭建起了一個(gè)安全積極的環(huán)境讓孩子們?cè)敢鈬L試，樂(lè)于融入。

　　除了學(xué)術(shù)環(huán)境之外，我們的班級(jí)還配備了同時(shí)配備了中外教兩位班主任，兩位老師共同協(xié)作，在每一天的課間與孩子們積極交流。在一定時(shí)間的適應(yīng)以后，家長(zhǎng)們一定會(huì)看到孩子的變化。

　　未來(lái)，你在諾德安達(dá)的期望是什么？

　　What do you expect about Nord Anglia?

　　深圳校區(qū)是一個(gè)新鮮的生命，希望我們團(tuán)隊(duì)越來(lái)越強(qiáng)大，未來(lái)一切皆有可能。當(dāng)我們每一個(gè)漫步在這個(gè)校園中的人都能在臉上洋溢起幸福的笑容，我希望可以看到我的學(xué)生們，都在諾德安達(dá)找到自己的人生方向，可以變得更好，當(dāng)他們走出諾德安達(dá)學(xué)校的大門(mén)，他們帶著自己的夢(mèng)想，以及擁有達(dá)到自己夢(mèng)想的能力。所以我希望我和我們的學(xué)生：“今天我們以諾德安達(dá)為豪，明天諾德安達(dá)以我們?yōu)楹馈?/p>