萬(wàn)科梅沙書(shū)院

所在地區(qū)：廣東 深圳市學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費(fèi)：18.60萬(wàn)招生階段：高中

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萬(wàn)科梅沙書(shū)院

所在地區(qū)：廣東 深圳市學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費(fèi)：暫無(wú)招生階段：-

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今天GJXX小編搜羅了萬(wàn)科梅沙書(shū)院學(xué)子姚采辰申請(qǐng)季專訪希望給擇校的家長(zhǎng)們提供參考。

姚采辰（Cassie Yao），萬(wàn)科梅沙書(shū)院Yuan House高三學(xué)生，在本屆申請(qǐng)季獲得Tufts University (塔夫茨大學(xué)) 的ED錄取?！赋?middot;Tide」雜志社編輯部成員，靈籟合唱團(tuán)女高聲部長(zhǎng)，向往世界的白日夢(mèng)想家，想要成為天真的人類(lèi)學(xué)家。

塔夫茨大學(xué)（Tufts University）是一所美國(guó)與世界頂尖的著名研究型私立大學(xué)，在波士頓區(qū)僅次于哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院，名列波士頓五大名校之一，也是25所新常春藤成員之一。該校不到15%的錄取率在全美綜合性大學(xué)中位居17名，是美國(guó)最難錄取的大學(xué)之一。

Q&A 

Q塔夫茨以其極低的錄取率聞名美國(guó)頂尖大學(xué)，你是如何確定自己“一心一意一夫茨”，選擇在ED輪申請(qǐng)塔夫茨大學(xué)的呢？人類(lèi)學(xué)也不算特別熱門(mén)的專業(yè)，在探索專業(yè)或者專業(yè)對(duì)你的意義方面，你有什么心得嗎？

姚采辰：我與人類(lèi)學(xué)的緣分很神奇。起初是因?yàn)槲倚r(shí)候喜歡學(xué)地理和看地圖，長(zhǎng)期的熏陶培養(yǎng)了我對(duì)人類(lèi)文化多樣性的熱情。后來(lái)初中聽(tīng)說(shuō)人類(lèi)學(xué)這個(gè)學(xué)科時(shí)我仿佛遇見(jiàn)了知音，讓我多年的興趣所在瞬間有了名字和形狀。自那以后，我不斷在學(xué)科內(nèi)探索，愈發(fā)喜歡也愈發(fā)堅(jiān)定，便一直期待在大學(xué)學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科。

一開(kāi)始喜歡Tufts是因?yàn)樗磺卸肌皠倓偤谩薄Ｗ鳛榍吧硎俏睦韺W(xué)院的大U, 她兼有大U豐富的學(xué)術(shù)資源和文理學(xué)院精致的博雅教育；她坐落于波士頓北郊的山上，在享有靜謐的校園的同時(shí)也可以眺望城市的天際線；她擁有全美最古老的國(guó)際關(guān)系學(xué)院，下屬SMFA藝術(shù)學(xué)院，倡導(dǎo)人文精神、藝術(shù)情懷、國(guó)際主義和跨學(xué)科學(xué)習(xí)... 這些都與我的性格與追求吻合。

隨著了解的深入，我發(fā)現(xiàn)Tufts的人類(lèi)學(xué)系也非常適合我。她沒(méi)有像多數(shù)大學(xué)一樣把人類(lèi)學(xué)分為四個(gè)track（文化、語(yǔ)言、生物、考古）并要求學(xué)生一手抓或選其一，而是允許學(xué)生制定個(gè)性化的方向。我恰好對(duì)文化人類(lèi)學(xué)、語(yǔ)言人類(lèi)學(xué)和藝術(shù)相關(guān)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)都非常感興趣，Tufts的項(xiàng)目為我提供了充分的自由，讓我在能在兼顧文化和語(yǔ)言兩方面的同時(shí)能跳出傳統(tǒng)的學(xué)科界限，在學(xué)術(shù)上做更多創(chuàng)意性的嘗試。

學(xué)術(shù)之外的她還是個(gè)非常有趣的地方，校園生活充滿了儀式感。學(xué)生在入學(xué)和畢業(yè)前的夜晚都會(huì)在草坪上點(diǎn)起蠟燭，照應(yīng)了“Peace and Light”的校訓(xùn)，也象征著以自己所學(xué)點(diǎn)亮世界的愿景。校園里還有隨處可見(jiàn)的大象雕塑和允許學(xué)生隨意涂鴉的加農(nóng)炮模型... 可以說(shuō)無(wú)論是客觀上還是個(gè)人情感上，Tufts都是我心中的No.1，于是我的ED就義無(wú)反顧地選擇了她。

Q校園里和人類(lèi)學(xué)相關(guān)的資源有限，你是如何選擇與規(guī)劃這三年梅沙課程的呢？在常規(guī)課程之外，又有哪些活動(dòng)經(jīng)歷令你受益匪淺？

姚采辰：我在VMA上過(guò)的相關(guān)的課程有AP人文地理、AP世界史、以及語(yǔ)文組的跨文化交際與研究。但是由于人類(lèi)學(xué)是一門(mén)非常綜合的學(xué)科，它的廣義上的研究對(duì)象是和人類(lèi)相關(guān)的一切，所以大部分的人文社科，如心理、經(jīng)濟(jì)、語(yǔ)言等，包括生物學(xué)的課程都可以算得上相關(guān)。

專業(yè)性更強(qiáng)的課程我是在大學(xué)上的。暑假我參加了Tufts和WUSTL(圣路易斯華盛頓大學(xué)) 的學(xué)分夏校，修了文化人類(lèi)學(xué)、社會(huì)學(xué)和社會(huì)心理學(xué)三門(mén)課程，對(duì)我影響非常大，不僅讓我對(duì)感興趣的領(lǐng)域有了更深層次的理解，三門(mén)文科的巨量閱讀以及幾乎沒(méi)有高中生和中國(guó)人的課堂討論也讓我提前適應(yīng)了大學(xué)生活的節(jié)奏。

兩個(gè)月日夜顛倒的暑假像一次長(zhǎng)長(zhǎng)的旅行，我在深夜里從危地馬拉城的城市結(jié)構(gòu)讀到埃塞俄比亞的食物小販，又從俄亥俄破敗的工業(yè)城市走到用被加勒比舞蹈振興的低收入社區(qū)...可謂是大到全球化進(jìn)程，小到心理學(xué)現(xiàn)象，由內(nèi)而外從學(xué)術(shù)角度審視了我熱切想要了解并投身于的世界。

旅途中的網(wǎng)課

Tufts的夏校經(jīng)歷也讓我更加向往這個(gè)人文教育與國(guó)際主義的理想國(guó)——她總能在意想不到之處打動(dòng)我。當(dāng)時(shí)在社會(huì)學(xué)課上有一位美國(guó)同學(xué)意外感染新冠，教授直接在課堂中間改變了教學(xué)方向，組織了一場(chǎng)基于社會(huì)學(xué)的新冠疫情研討會(huì)，從政治、社會(huì)等角度剖析了不同文化中對(duì)疫情的解讀。另外一門(mén)社會(huì)心理學(xué)課還有個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的作業(yè)，為了研究利他行為，為實(shí)驗(yàn)對(duì)象創(chuàng)造“助人”的機(jī)會(huì)，我扮作殘障人士出門(mén)生活了一天，一路的顛簸和貨架轉(zhuǎn)角的重重障礙讓我看到了社會(huì)心理學(xué)之外的，殘障人士在現(xiàn)實(shí)生活中的障礙和心理壓力。這兩個(gè)故事幾乎直接為我指明了學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)的意義。

此外我還參加過(guò)語(yǔ)言學(xué)和地理學(xué)競(jìng)賽、在瀘沽湖做過(guò)幾周田野調(diào)查、又在三年的合唱團(tuán)生涯里找到了人類(lèi)學(xué)和音樂(lè)的交點(diǎn)...其中得到最大的感悟便是不要給自己設(shè)限。人類(lèi)學(xué)家，亦或人類(lèi)學(xué)申請(qǐng)者的形象并不非要是扎進(jìn)書(shū)堆里的學(xué)術(shù)人或者特立獨(dú)行的怪胎，但他們總是共有著一腔熱血和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，幫助他們?cè)诨蚍彪s或單調(diào)的世界中找到切入點(diǎn)。如果有學(xué)弟學(xué)妹想走這條路的話，我會(huì)說(shuō)，不妨在高中階段盡可能地探索所有感興趣的學(xué)科，他們也許都可以成為研究對(duì)象。

Q作為曾經(jīng)雜志社編輯部的成員，一定在文字上有自己的獨(dú)特風(fēng)格和糾結(jié)吧。你認(rèn)為文書(shū)在申請(qǐng)中占據(jù)了怎樣的地位？你又是如何準(zhǔn)備大學(xué)申請(qǐng)的文書(shū)寫(xiě)作的？

姚采辰：我在文字上是個(gè)非常擰巴的人，喜歡糾結(jié)措辭，喜歡反復(fù)做無(wú)意義的修改，如果不能找到滿意的主題和立意我寧愿不動(dòng)筆。也許正是這樣一份偏執(zhí)的完美主義在帶來(lái)一定壓力的同時(shí)讓我產(chǎn)出了讓自己和大學(xué)都心儀的文書(shū)。

當(dāng)然這也離不開(kāi)對(duì)文字功底的打磨。好像我從小就是集體里那個(gè)擔(dān)任文字工作的人。在VMA，我加入了「潮·Tide」雜志社，還為T(mén)EDxYouth@VMA、靈籟合唱團(tuán)、Gala和畢業(yè)委員會(huì)做過(guò)文宣相關(guān)的工作。不同的寫(xiě)作任務(wù)讓我學(xué)著調(diào)整我的文字，以適應(yīng)不同的主題、目的和受眾，因此也培養(yǎng)了一定的文字敏感度和對(duì)整體架構(gòu)的拿捏。假如招生官很喜歡我的文書(shū)，那么先前的訓(xùn)練一定功不可沒(méi)。

我在文書(shū)創(chuàng)作上投入了非常大的的熱情。從九月起就數(shù)不清有多少次從日出熬到日落，甚至從天黑寫(xiě)到了天亮。雖然成果有時(shí)不盡人意，全篇被推翻也是常有的事，我仍然感謝漫長(zhǎng)而糾結(jié)的寫(xiě)作過(guò)程所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和啟迪。我曾經(jīng)花近兩個(gè)通宵打磨出了一篇對(duì)“不同文化如何理解死亡”的感悟作為主文書(shū)，但是當(dāng)我意識(shí)到這樣的主題缺乏自我的元素時(shí)，我選擇忍痛放棄我的得意之作，另尋新的主文書(shū)話題。這次的經(jīng)歷讓我對(duì)主文書(shū)的要求和選題都有了更深層次的理解，這篇約900字的初稿最后也被壓縮成了一篇不到300字卻非常精品的小文書(shū)，被用在Tufts的“What excites your intellectual curiosity” (什么激發(fā)了你的求知欲) 的問(wèn)題中，我在文中體現(xiàn)的特質(zhì)或許對(duì)申請(qǐng)的成功發(fā)揮了舉足輕重的作用。

所以一次寫(xiě)作的成敗并不能決定最終的結(jié)果，只要不斷練習(xí)并全心投入，收獲總會(huì)以意想不到的方式回到身邊，無(wú)論它是體現(xiàn)在申請(qǐng)結(jié)果還是個(gè)人成長(zhǎng)上。

最緊張的一刻

我覺(jué)得創(chuàng)作文書(shū)最重要的是“記錄靈感”和“享受過(guò)程”。可以開(kāi)一個(gè)備忘錄，記錄生活中的一些有意思的觀察，啟發(fā)性的思考，或者自己取得的進(jìn)步等等，哪怕每點(diǎn)只有一兩句話也能在創(chuàng)作瓶頸期提供很多靈感。另外申請(qǐng)季其實(shí)是對(duì)自己前十幾年人生的總結(jié)與展望，而文書(shū)就是提取一個(gè)故事，然后把自己平平無(wú)奇的人生賦予意義的過(guò)程。比如我就在創(chuàng)作第二稿主文書(shū)的過(guò)程中才意識(shí)到，合唱團(tuán)對(duì)我的意義是通過(guò)歌唱表達(dá)羞于訴說(shuō)的情感和體驗(yàn)不一樣的人生。若不是申請(qǐng)季，我或許不會(huì)有機(jī)會(huì)審視自我和所熱愛(ài)的事物，并將經(jīng)歷進(jìn)行“升華”。

Q出色的標(biāo)化成績(jī)也是申請(qǐng)的助力之一。在備考標(biāo)化的長(zhǎng)線經(jīng)歷里，你有什么心得可以和學(xué)弟學(xué)妹分享呢？我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)標(biāo)化考試出分的瓶頸期？

姚采辰：對(duì)于托福，我認(rèn)為語(yǔ)言積累的重要性遠(yuǎn)大于應(yīng)試技巧——雖然大家都抱著早日分手的決心，有些人可能會(huì)從一開(kāi)始就高密度地參加考試，但是經(jīng)驗(yàn)與技巧之外，日復(fù)一日在語(yǔ)言環(huán)境里聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練才是制勝托福的關(guān)鍵，也是發(fā)揮所謂“應(yīng)試技巧”的根基。

所以我的建議是不必操之過(guò)急。如果時(shí)間允許完全可以選擇在準(zhǔn)備充分后再上考場(chǎng)，這樣不僅縮短了備考戰(zhàn)線，減少了精力與金錢(qián)的浪費(fèi)，且最大程度上避免了前期被托?！氨┐颉保瑥亩鴨适ё孕?，進(jìn)入疲倦期的可能。因此，如果遇到了考試瓶頸，不妨先放空自己，拋開(kāi)標(biāo)化分?jǐn)?shù)，專注當(dāng)下的語(yǔ)言學(xué)習(xí)?；蛟S英語(yǔ)的一次作業(yè)、社科的一篇閱讀、科學(xué)的一個(gè)概念甚至和外教老師的一場(chǎng)談心就能讓托福壓抑的上空豁然開(kāi)朗。

另外， 由于在VMA大多數(shù)人都只在課堂和作業(yè)上使用英語(yǔ)，而語(yǔ)言環(huán)境恰巧是提升能力最重要的一環(huán)，我推薦大家多參加國(guó)外的夏校/科研等全英文項(xiàng)目。國(guó)外的教授不會(huì)像VMA的外教老師一樣照顧我們“非母語(yǔ)”的學(xué)生，同時(shí)我們也會(huì)以更高的語(yǔ)言能力和學(xué)術(shù)水平要求自己，因此，即使是線上的形式，語(yǔ)言能力也會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。我的托福就是在參加完兩個(gè)夏校后分手的。

積累的重要性同樣適用于AP。敏銳的觀察和對(duì)世界的好奇能讓一切都更輕松且有趣。用AP人文地理和AP心理舉例，雖然背下地圖千奇百怪的輪廓和心理學(xué)的各種定義是非?？菰锏?，但只要留心觀察身邊的環(huán)境和自己的心理變化，這些白紙黑字的知識(shí)就會(huì)變得愈加鮮活，而理解這些知識(shí)也不再是基于背誦，而是個(gè)人的體驗(yàn)了。

Q在校三年間，你一直是靈籟合唱團(tuán)的成員。對(duì)你來(lái)說(shuō)，梅沙歲月中有哪些讓你難以忘懷的歡樂(lè)時(shí)光想要和大家分享呢？

姚采辰：我的梅沙三年忙碌而充實(shí)，串起我高中生活的不只有無(wú)盡的咖啡因和ddl，也有五光十色的美好回憶。

來(lái)VMA的第一周我就加入了靈籟合唱團(tuán)。當(dāng)時(shí)不太自信的我在面試前還無(wú)比緊張，生怕什么差錯(cuò)會(huì)讓我和夢(mèng)想中中音樂(lè)相伴的青春的擦肩而過(guò)。所幸一見(jiàn)到賈如愚老師，我的顧慮就煙消云散了（主要是被她的個(gè)人魅力所吸引哈哈哈）。后來(lái)的故事出乎意料地順利，我依然幸運(yùn)地成為了靈籟的一份子，并在接下來(lái)的幾年里從一個(gè)害羞的女生變成了也能獨(dú)當(dāng)一面的leader，VMAA530更成為了我永遠(yuǎn)的家。

我喜歡在各異的音樂(lè)風(fēng)格中穿梭并以不同的感情詮釋歌曲，我也喜歡靈籟緊密的community和排練時(shí)的默契配合。其中最讓我難忘的一幕是去年5月的專場(chǎng)演出，當(dāng)時(shí)第二天就有AP考試的我在上場(chǎng)前還在緊張地復(fù)習(xí)，但我的焦慮又一次在站上臺(tái)后煙消云散——就像當(dāng)初第一次走進(jìn)530教室一樣。那一刻，所有光都打在我和同伴們身上，阿賈頂著一頭熱情的紅發(fā)揮舞著雙手，在我面前笑得燦爛...一曲又一曲的演繹終于讓我習(xí)慣了舞臺(tái)的光，當(dāng)時(shí)的心情澎湃到無(wú)法用言語(yǔ)形容，只記得這個(gè)瞬間激勵(lì)了我很久很久。

其實(shí)在VMA更多的回憶是碎片化的。或許就是這些不起眼的小事拼湊成了我的日常吧。疫情前·散著步去校門(mén)口拿外賣(mài)，疫情時(shí)每天吃著早餐上網(wǎng)課、考試周廢寢忘食地復(fù)習(xí)微積分、放學(xué)路上紫色的天空、emo時(shí)躲在角落大哭一場(chǎng)、和室友的嬉笑打鬧和深夜長(zhǎng)談...沒(méi)有哪一幕能稱得上多特別，但是它們都真真切切組成了高中的我。

P.S. 春節(jié)快到了，祝大家學(xué)業(yè)進(jìn)步，申請(qǐng)季順利，萬(wàn)事勝意。

紫色的VMA

教師寄語(yǔ)

相識(shí)采辰，是在IAC（international academy competition）訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)采辰強(qiáng)大的地理知識(shí)儲(chǔ)備和地圖空間能力。2019年人文地理班，我經(jīng)常跟學(xué)生PK 拼圖能力（包括美國(guó)各州地圖、世界國(guó)家地圖、各大洲國(guó)家地圖等）；采辰的世界地圖的時(shí)間已經(jīng)低于10鐘，遠(yuǎn)超我和其他學(xué)生，也成了我以后拼圖加速的不竭動(dòng)力（這大概就是教學(xué)相長(zhǎng)吧）。

走近采辰，高二的時(shí)候采辰走近了AP人文地理班，從此我看到了在每一節(jié)課堂都積極參與活動(dòng)，發(fā)表自己觀點(diǎn)的，陽(yáng)光自信地的她。也是在這一年她深度走近IAC比賽，在每周一到兩次的備賽過(guò)程中也熱心地幫助隊(duì)友，一份耕耘，一份收獲，采辰和隊(duì)友們?cè)贗AC比賽中都獲得理想的成績(jī)。

作為一名老師，我深知在自己的教學(xué)生涯中，見(jiàn)證學(xué)生的成長(zhǎng)是一件極其幸福的事情，幫助學(xué)生成長(zhǎng)是可遇不可求的事情。而與采辰初遇、相識(shí)到走近的過(guò)程中，我看到了不僅采辰自身的成長(zhǎng)，她也深深地促進(jìn)身邊同學(xué)、老師的進(jìn)步與發(fā)展。如今的采辰圓夢(mèng)夢(mèng)校的人類(lèi)學(xué)專業(yè)，我相信未來(lái)的采辰會(huì)一如既往地走出自己的風(fēng)格，走出自己的風(fēng)采。

采辰在加入靈籟合唱團(tuán)不久便成為了我們女高的聲部長(zhǎng)～在她堅(jiān)韌的外表下，在音樂(lè)表演上其實(shí)是一個(gè)非常害羞的孩子，還記得她不論在團(tuán)內(nèi)考核還是在夏校項(xiàng)目演唱時(shí)，都會(huì)因?yàn)榫o張導(dǎo)致笑場(chǎng)，以至于無(wú)法順利表演，其實(shí)，我很能理解，對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的孩子們來(lái)說(shuō)，打破自己的心理防線其實(shí)并不是那么容易的事情，但她終歸是堅(jiān)韌的，從高二下學(xué)期開(kāi)始，我很明顯感受到她從強(qiáng)行控制自己到慢慢克服心理壓力，一步步蛻變，現(xiàn)在的她，團(tuán)內(nèi)考核，公開(kāi)發(fā)言已經(jīng)都不會(huì)那么緊張了，如果還是緊張，那說(shuō)明她已經(jīng)學(xué)會(huì)隱藏了（偷笑）高中階段，她克服了這一點(diǎn)，未來(lái)的日子一定會(huì)更加不同。

千言萬(wàn)語(yǔ)匯成幾句話：采辰啊，無(wú)論如何，堅(jiān)持歌唱吧，它會(huì)讓你緊張的學(xué)習(xí)或者生活得到緩解～最后，我真的有在睡覺(jué)啦，不要說(shuō)我不睡覺(jué)啦～

本學(xué)期的最后一個(gè)網(wǎng)課日，雜志社的申請(qǐng)季專訪如約而至。山海之間，發(fā)生過(guò)多少“最重要的小事”，值得被記錄，更值得被看見(jiàn)?！皼](méi)有哪一幕能稱得上多特別，但是它們都真真切切組成了彼此朝朝暮暮的梅沙歲月?！?/p>

新年快樂(lè)，假期愉快，虎年再見(jiàn)！

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受訪者：姚采辰

問(wèn)題設(shè)計(jì)：劉曉燁

圖片供稿：姚采辰、網(wǎng)絡(luò)

推送審核：吳小雨、鄺楚玥

社團(tuán)指導(dǎo)：鄔寧馨老師

執(zhí)行編輯  

鄺楚玥 Olivia 

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