深圳國際預(yù)科學(xué)院音樂中心介紹，深國預(yù)音樂教育怎么樣？
時間：2023-03-06 15:20:03
今天GJXX小編搜羅了深圳國際預(yù)科學(xué)院音樂中心介紹，深國預(yù)音樂教育怎么樣？希望給擇校的家長們提供參考。
深圳國際預(yù)科學(xué)院（簡稱：深國預(yù)）創(chuàng)辦于2004年，是由當(dāng)年以深大師院常務(wù)副院長傅騰霄教授為首的深圳大學(xué)教授團隊申報，經(jīng)深圳市教育局正式批準(zhǔn)，并報省教育廳及國家留學(xué)基金委備案的全日制國際學(xué)校，也是深圳率先推行國際大學(xué)預(yù)科課程以及美英等國中學(xué)課程的老牌國際高中。深圳國際預(yù)科學(xué)院音樂中心介紹。
深國預(yù)的音樂教育是以音樂審美體驗為核心的，在于提高學(xué)生的審美能力，啟發(fā)創(chuàng)造性思維，為有音樂專長的學(xué)生配備國際前沿的頂級師資、與國際接軌的專業(yè)課程設(shè)置和職業(yè)化的藝術(shù)實踐，開辟一條特色的升學(xué)路徑。
電影《肖申克的救贖》中，有一個經(jīng)典的橋段。
在充斥著壓迫感的肖申克監(jiān)獄，安迪冒著生命危險，擅自在監(jiān)獄里播放莫扎特的音樂。
當(dāng)悠揚的古典旋律回蕩，整個監(jiān)獄的人們都陷入對自由和美好生活的向往當(dāng)中，任音樂洗滌心靈。雷德說，“我告訴你，那音樂飛翔，比在這個灰暗地方的任何一個人夢想的都要高遠，像一只美麗的小鳥，飛進了我們這灰色的鳥籠，讓這些圍墻都消失了，在那一刻，每個在肖申克的落伍者，感到了自由?！?/p>
音樂帶給人力量，無論在多么黑暗的情境下，正如安迪所說——“只要音樂響起，我們便能找到通往幸福的捷徑”。
深國預(yù)的音樂教育可以用“接地氣”來形容。
社團、音樂會、校園活動......音樂悄無聲息地浸潤同學(xué)們的生活。還記得冬季戶外舞臺上那場別開生面的音樂會嗎？冬日的夜晚，臺上臺下燃起的熱情，令全校師生久久難忘。從音樂創(chuàng)作到舞臺設(shè)計、音響聲效等，都是學(xué)生參與籌劃的，體現(xiàn)了他們極高的音樂素養(yǎng)。
深國預(yù)的音樂教育是以音樂審美體驗為核心的，在于提高學(xué)生的審美能力，啟發(fā)創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生找尋終生的熱愛與享受奠定基礎(chǔ)。
對于有音樂專長的學(xué)生，深國預(yù)為其配備了國際前沿的頂級師資，通過與國際接軌的專業(yè)課程設(shè)置和職業(yè)化的藝術(shù)實踐，配合“冷門”樂器優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生成為具備職業(yè)音樂家水準(zhǔn)的復(fù)合型音樂人才。
音樂藝術(shù)是人類精神世界的產(chǎn)物，它不只是技法上的形式，它最本質(zhì)的存在是精神層面的內(nèi)化和表達。讓我們通過深國預(yù)三位音樂老師，感受深國預(yù)不一樣的音樂教育。
音樂教育是人的教育
著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。
在深國預(yù)，音樂課被賦予了育人的多種意義。深國預(yù)國際音樂中心主任Winson Gu老師說：“授人以魚不如授人以漁，音樂老師不僅要教授音樂知識，還要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考與解決問題的能力。一百位音樂老師有一百種教學(xué)內(nèi)容，但唯獨讓學(xué)生學(xué)會思考、二次創(chuàng)作的能力，才能真正地賦予他們終身學(xué)習(xí)的能力和無限的音樂潛能?！?/p>
“音樂源于生活又高于生活，它涵蓋了包含藝術(shù)、社科、歷史、心理、數(shù)學(xué)等學(xué)科的綜合內(nèi)容。所以，我們可以通過音樂全面培養(yǎng)學(xué)生的價值觀與世界觀。無論是作為興趣或者專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地培養(yǎng)創(chuàng)新思維、開闊的視野、獨立批判與鑒賞的能力及表達能力?！?/p>
圖片來源：深圳國際預(yù)科學(xué)院公眾號
在深國預(yù)，管樂團、弦樂團、合唱、樂隊、音樂制作、音樂劇等豐富多彩的音樂社團幫助學(xué)生培養(yǎng)組織、協(xié)調(diào)與溝通能力；音樂季系列音樂會為學(xué)生提供專業(yè)化舞臺和豐富的音樂美學(xué)體驗；定期開展的國內(nèi)外音樂大師課為學(xué)生帶來多元的創(chuàng)新視角，激發(fā)創(chuàng)新精神；中華文化月等主題校園活動幫助學(xué)生建立音樂與歷史和傳統(tǒng)的連接，繼承傳統(tǒng)精神，延續(xù)經(jīng)典......
音樂的理解沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，深國預(yù)的音樂教育亦是多元而開放的。每一位學(xué)生對同樣的旋律都有不同的主觀感受，他們只需要跟隨自己的內(nèi)心，專注于音樂審美本身，盡情感受藝術(shù)魅力，并將其作為調(diào)劑生活、慰藉心靈的渠道便足矣。在這樣自由的氛圍下，靈感與創(chuàng)造力的激發(fā)是水到渠成的。
為什么要學(xué)音樂？
“對我來說，音樂是終身伴侶和朋友?！?/p>
談及音樂，深國預(yù)教授聲樂的 Wendy博士對音樂的熱愛之情溢于言表。這份熱情早已滲透在她的課堂里，感染了許多學(xué)生。
“所有人都應(yīng)該學(xué)習(xí)音樂。我認為，學(xué)習(xí)音樂最重要的好處有兩個，一是讓人們以超越文字和語言的方式表達自己，二是通過音樂將我們與傳歷史和傳統(tǒng)文化聯(lián)系在一起，讓我們記住人類祖先留給我們藝術(shù)寶藏?！?/p>
出于興趣，很多同學(xué)都會選擇一門樂器作為興趣特長，深國預(yù)不乏這樣的例子。Wendy老師解釋道：“學(xué)音樂能教會一個人為實現(xiàn)目標(biāo)而努力付出，教會我們?nèi)绾螌Ｗ?、批判性地思考，以及如何從自己的?chuàng)作中突破自己?！?/p>
樂器也好，聲樂也罷，當(dāng)我們學(xué)會一項新的技能，就意味著我們也具備了堅持、專注、自律等珍貴品質(zhì)。如果學(xué)生在青少年時期就已經(jīng)習(xí)得這些品質(zhì)，那他們強大的意志力將足以支持他們面對未來的壓力和挑戰(zhàn)。
與音樂為伴，我們或許能夠收獲更加強大的內(nèi)心。如果不在少年時就埋下音樂的種子，未免會留下一些缺憾。正如開篇說的電影情節(jié)那樣，音樂能夠帶給我們震撼心靈的感官體驗，使人得到鼓舞和力量。
在深國預(yù)，音樂特長生學(xué)什么？
深國預(yù)國際音樂中心的存在，為所有熱愛音樂、具備音樂特長的孩子提供了施展才華的舞臺。
深國預(yù)國際音樂中心引進國內(nèi)青年藝術(shù)家團隊，聯(lián)合國內(nèi)外頂級師資，打造了深國預(yù)獨有的四大核心優(yōu)勢和五大創(chuàng)新專業(yè)。其中最為獨特的是“冷門”樂器優(yōu)勢，為世界輸送稀缺的音樂人才資源，幫助學(xué)生贏得行業(yè)稀缺的競爭優(yōu)勢。另外，雙專業(yè)的設(shè)置也為學(xué)生提供了更多的視角，幫助他們從容地應(yīng)對大學(xué)專業(yè)和未來職業(yè)的選擇。
深國預(yù)·國際音樂中心四大優(yōu)勢
用“冷門”樂器，打“熱點”優(yōu)勢
冷門樂器教學(xué)是深國預(yù)·國際音樂中心的強項，包括但不限于中提琴、低音提琴、雙簧管、大管（巴松）等。掌握一門冷門樂器可以提升音樂院?；蚓C合性大學(xué)音樂專業(yè)的錄取率。
線上+線下音樂大師課，享受全球頂級師資
深國預(yù)·國際音樂中心集合全球頂級師資，以“線上線下相結(jié)合”的課堂形式，幫助學(xué)生全面提升專業(yè)技法，提前適應(yīng)與世界接軌的授課理念與教學(xué)方式。
人工智能全覆蓋，信息化管理學(xué)生檔案
深國預(yù)·國際音樂中心引進人工智能系統(tǒng)，信息化記錄、管理學(xué)生每日練習(xí)時長，表演效果等關(guān)鍵學(xué)習(xí)指標(biāo)，有助于學(xué)生完成作品集的制作。
“音樂季”將學(xué)生藝術(shù)實踐職業(yè)化
Music Season（音樂季）的形式是以季度、節(jié)日、重大活動為節(jié)點，舉行各種形式的高規(guī)格音樂會，師生同臺，主題多樣，將學(xué)生藝術(shù)實踐職業(yè)化。
深國預(yù)·國際音樂中心五大創(chuàng)新專業(yè)
深國預(yù)·國際音樂中心下設(shè)五大創(chuàng)新專業(yè)，涵蓋范圍從傳統(tǒng)的音樂理論、聲樂、器樂演奏、室內(nèi)樂團、舞臺表演、音樂鑒賞，到更為靈活的音樂教育、音樂管理，甚至于音樂治療等領(lǐng)域。
理想的音樂教育，應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)，與實踐緊密結(jié)合，這也是深國預(yù)Music Season（音樂季）存在的意義。定期舉辦的大型音樂會，為具有音樂特長的學(xué)生提供自我審視與突破的機會。在我們搭建的舞臺上，他們的演出一次比一次精彩，像是有醞釀著巨大的力量，為了在更大的舞臺上持續(xù)發(fā)光。
Roderick Li是深國預(yù)的鋼琴老師，提及音樂特長在升學(xué)方面的意義，他說：
“具備音樂特長的學(xué)生意味著有更多的選擇，他們可以申請開設(shè)音樂專業(yè)的綜合類大學(xué)，也可以申請世界頂尖的音樂學(xué)院。音樂方面的人才具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)和審美，在很多跨學(xué)科的綜合領(lǐng)域也能得到很好的發(fā)展，在將來的就業(yè)方面，音樂特長生也是十分具備優(yōu)勢的?！?/p>
深國預(yù)歷屆音樂方向畢業(yè)生都取得了不錯的錄取成績，如約翰斯·霍普金斯大學(xué)皮博迪音樂學(xué)院、伯克利音樂學(xué)院、新英格蘭音樂學(xué)院、辛辛那提音樂學(xué)院、哈特音樂學(xué)院等歐美頂尖音樂院校等。畢業(yè)生分享會是畢業(yè)生與學(xué)弟學(xué)妹的橋梁，他們成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和勵志的求學(xué)故事激勵著在校的同學(xué)們繼續(xù)辛苦奮斗、砥礪前行。
莫扎特說：“生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂不是我自己的，我把歡樂注進音樂，為的是讓全世界感到歡樂?！币魳肪拖褚还汕迦櫸覀兊男撵`，為我們帶來純粹的愉悅。
貧窮不一定沒有快樂的生活，富裕也不見得就有幸福人生。雖然我們的物質(zhì)生活越來越豐富，但是感性素質(zhì)低會使人失去本來可能體驗到的幸福生活。我們需要音樂讓生活更美好，人類需要藝術(shù)讓世界更美好。
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