外教課堂，神采飛揚(yáng)——碧桂園十里銀灘學(xué)校英語組教學(xué)研討系列活動第二期
時間：2022-01-27 16:08:00
碧桂園十里銀灘MYP英語組教學(xué)研討系列活動第二期如期舉行，初中部英語組全體教師參加了課堂觀摩和研討活動。碧桂園十里銀灘學(xué)校第二期教研活動的授課教師為初中部兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的外教，Stephan老師和Hemmo老師。
首先是Stephan老師呈現(xiàn)的語法教學(xué)課堂?？赡苡腥藭嬖谝蓡枺赫Z法教學(xué)到底重不重要？語言學(xué)習(xí)過程中是否需要刻意去教授學(xué)生語法知識？關(guān)于這些問題，答案是肯定的。
英文非常注重形合，而語法可以說是搭建整個語言體系的系統(tǒng)支架。
試想，沒有支架，所有的語言輸入就無法成體系，進(jìn)而就無法得到有效的語言理解和最大化的語言輸出。支架不牢固，也會嚴(yán)重影響語言輸出效果，也就是說和寫的能力。尤其是在寫作的書面語中，語法所起到的重要作用是不言而喻的?？此坪唵蔚恼Z法教學(xué)，其實(shí)也是非常復(fù)雜的認(rèn)知活動。語法教學(xué)如果只是單純地教規(guī)則，記憶規(guī)則，做練習(xí)，那課堂就比較枯燥乏味了。無論是教語法還是學(xué)語法，都要講究方法。
Stephan老師通過創(chuàng)設(shè)合理的情境使學(xué)生理解語法的表意功能和用法，使學(xué)生在真實(shí)的情境中感受語言的運(yùn)用，并在課堂中多次給學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用語言的機(jī)會，在語言實(shí)踐中嘗試運(yùn)用語法，學(xué)生運(yùn)用語法過程中出錯時提示錯誤。學(xué)生沒有運(yùn)用語言的機(jī)會，也就無法培養(yǎng)語法意識。
Stephan對學(xué)生的語法運(yùn)用給予評價與指正
接下來是由Hemmo老師帶來的Healthy eating habits 主題課堂。Hemmo為課堂做足了準(zhǔn)備，一走進(jìn)課室，所有同學(xué)們頓時垂涎欲滴，因?yàn)槊總€小組課桌上都擺滿了蔬菜水果，整個教室都縈繞著蔬菜水果的清新芳香，所有同學(xué)們的興致都被勾了起來。
Hemmo老師首先以一個問題“What’s the benefit of eating breakfast?”讓同學(xué)們進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴，期間同學(xué)們積極思考，踴躍發(fā)言。隨后Hemmo老師播放了一段相關(guān)視頻，同學(xué)們思考后的回答基本與視頻相差無幾，也額外學(xué)到了新知識。隨后Hemmo老師讓各個小組成員分別說出他們桌上的食物單詞，對于學(xué)生陌生的單詞便拿著食物帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。之后便是小組合作制作蔬菜沙拉，各個小組都制作不同的沙拉。在動手之前，Hemmo給同學(xué)們強(qiáng)化了Hygiene這個概念，疫情當(dāng)時，做好防護(hù)，讓大家?guī)Ш檬痔缀涂谡帧Ｔ诟餍〗M合作完成任務(wù)時，Hemmo逐個小組示范slice, chop, mash的動作，讓同學(xué)們在真實(shí)情境中體會這些動詞的區(qū)別。最終，各小組完成了美味的蔬菜沙拉并互相分享。
Hemmo課堂上同學(xué)們小組合作
兩位外教課堂充分體現(xiàn)了我校國際化特色：重視小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生“讀萬卷書，行萬里路，歷萬端事”，注重引導(dǎo)學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系起來，切實(shí)提高學(xué)生的組織能力、策劃能力、思考能力、社交能力、研究能力。
課后英語組全體教師進(jìn)行了研討活動。英語張法林主任對每一個細(xì)節(jié)做了精準(zhǔn)的剖析，讓每位老師都受益匪淺。
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