近些年國(guó)際教育被國(guó)內(nèi)學(xué)生及家長(zhǎng)廣泛接受，對(duì)于國(guó)際化教育，還是有一部分家長(zhǎng)會(huì)有一些誤解，認(rèn)為國(guó)際教育并沒(méi)有多么重要，在如今的時(shí)代，要想跟得上是時(shí)代的發(fā)展就需要跟上教育的步伐。

教育在發(fā)展，你也要跟得上

　　快速發(fā)展變化的世界，任何事物都在不斷的發(fā)生變動(dòng)，出國(guó)留學(xué)的價(jià)值會(huì)隨事物發(fā)生改變嗎？關(guān)于學(xué)生們的教育選擇對(duì)家長(zhǎng)們而言是大難題，是關(guān)乎孩子們未來(lái)的發(fā)展，一些教育大咖認(rèn)為，要想跟得上時(shí)代發(fā)展，就要突破自己的思維局限，培養(yǎng)自己的成長(zhǎng)思維模式。

　　如今的社會(huì)呈現(xiàn)的三個(gè)特征為全球化時(shí)代、信息化時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，因此時(shí)代要求每一個(gè)想要成功的人具備全球化視野和對(duì)每個(gè)國(guó)家的文化認(rèn)同與理解，就像現(xiàn)在不斷發(fā)展的國(guó)際學(xué)校，要想就讀就需要學(xué)生具備不斷探索和不斷求知的能力，國(guó)際學(xué)校培養(yǎng)的就是跨文化溝通能力，不斷關(guān)注全球的變化，信息化時(shí)代要求人們不斷的提升自己的信息技術(shù)能力，還需要學(xué)生們具備獨(dú)立能力與合作能力。

需要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，國(guó)際學(xué)校也不錯(cuò)

　　突如其來(lái)的疫情打破了很多學(xué)生的出國(guó)留學(xué)計(jì)劃，國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校就變成了很多學(xué)生的選擇，很多家長(zhǎng)認(rèn)為的國(guó)際學(xué)校有時(shí)候并不是那樣，自己適不適合就讀國(guó)際學(xué)校需要看自己的個(gè)人能力以及家庭的情況，比如學(xué)生個(gè)人的語(yǔ)言能力、自我管理能力與家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力等是否相匹配，需要對(duì)國(guó)際教育有所了解后再做決定。

　　歐美國(guó)家的教育是先進(jìn)的，很多國(guó)家都在進(jìn)行著不斷的改革和教育探索，因此應(yīng)該從這些國(guó)家吸取一些有價(jià)值的東西，值得學(xué)習(xí)的有很多，并不是出國(guó)了到那些國(guó)家留學(xué)就是本身國(guó)際化了。

　　那么現(xiàn)在的國(guó)際學(xué)校就是幫助學(xué)生打開(kāi)新世界的大門(mén)，不斷培養(yǎng)他們的國(guó)際視野，對(duì)國(guó)外的文化進(jìn)行欣賞、理解與包容，增強(qiáng)適應(yīng)能力，不斷探索自我，不斷實(shí)踐，提升批判能力。國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)國(guó)際優(yōu)秀人才，選擇合適的國(guó)際學(xué)校進(jìn)行就讀，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，提升眼界。

留學(xué)價(jià)值不會(huì)變，成長(zhǎng)環(huán)境要優(yōu)質(zhì)

　　很多家長(zhǎng)都問(wèn)到，疫情期間，還有必要出國(guó)留學(xué)嗎？還能出國(guó)留學(xué)嗎？出國(guó)留學(xué)應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，由于很多原因使得留學(xué)人數(shù)有所變化，但是留學(xué)的趨勢(shì)不會(huì)改變，因?yàn)榱魧W(xué)價(jià)值不會(huì)降低。

　　要想讓孩子具備創(chuàng)新能力、具備發(fā)展的思維，啟蒙教育很重要，家長(zhǎng)的影響也很重要，身邊事物的潛移默化對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是十分重要的，家長(zhǎng)一定要負(fù)起責(zé)任，給孩子一個(gè)優(yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)環(huán)境。