小編今天整理了一些高考日語專業(yè)可以報考哪些學校相關內(nèi)容，希望能夠幫到大家。

本文目錄一覽：

• 1、高考日語專業(yè)可以報考哪些學校
• 2、去日本高中留學好不好
• 3、國際高中排名最新

高考日語專業(yè)可以報考哪些學校

教育部明確規(guī)定所有中國高校不得對考生的高考外語語種做出限制，由考生進行自由選擇。

也就是說中國所有高校的絕大多數(shù)專業(yè)都是對日語考試沒有限制的，和英語考生一樣平等錄取！

拓展資料:

北京科技大學日語專業(yè)成立于2003年，至今已有19年歷史。專業(yè)秉承“厚基礎”、“寬口徑”的教學理念，依托優(yōu)秀敬業(yè)的教師團隊、合理的課程設置、先進的教學設施、多選擇高質(zhì)量的留學機會。多年來奮發(fā)進取.

走出了一條具有“日語+”型差異化、多元化、國際化人才培養(yǎng)特色的道路，培養(yǎng)了大批遍布于海內(nèi)外的、懂中國、通日本、知世界的優(yōu)秀畢業(yè)生。

國家級一流本科專業(yè)建設點。14名高學歷專任教師和5名奉獻型外籍教師的教學團隊可為學生提供高質(zhì)量教學及一對一第二課堂指導。所有中方教師均具有在日本名校兩年以上留學研修經(jīng)歷，70%擁有博士學位，其中教育部國家公派訪問學者3人。

北京市“青年英才計劃”1人，日本學術振興會特別研究員1人。日籍外教全部擁有日語語言教育相關領域的碩士及以上學位，數(shù)量和層次在同類院校中處于領先水平。

2019-2020年專業(yè)排名在全國開設日語專業(yè)的381所大學中居前20位（源自中國科教評價網(wǎng)）。本專業(yè)教師學術科研成果豐富，主持國家級科研項目2項，省部級項目8項，出版學術專著譯著20余部。

出版校級“十三五”規(guī)劃教材等日語專業(yè)教材20余部，在國內(nèi)外高水平學術期刊上發(fā)表教學科研論文近百篇，建設校級精品在線開放課程《日本大眾文化》，在中國大學慕課平臺上線。

本專業(yè)采取“日英雙語”、“日語+科技”型差異化、多元化、國際化的培養(yǎng)模式。與日本北海道大學、廣島大學、九州大學、城西國際大學有2+2的雙學位聯(lián)合培養(yǎng)項目以及3+1交換留學項目，學生到日本的大學后可選擇經(jīng)濟、金融、傳媒、福祉等專業(yè)。

畢業(yè)后可獲得北京科技大學與日本相關大學的雙學位。而北京科技大學校內(nèi)也有19個專業(yè)的課程供學生選擇讀雙學位或輔修。專業(yè)基礎課程與理工科高校背景的多元選修課程在夯實學生日語基礎的同時，能做到因材施教及差異化培養(yǎng)。

去日本高中留學好不好

1、高中生去日本留學優(yōu)勢：
(1)日本教育的顯著特點是：水平高，實用性強，學制合理。首先，日本很注重對學生創(chuàng)造性的培養(yǎng)，在學習過程中，學校會更注意培養(yǎng)學生獨立研究和工作的能力。同時，日本院校的學科設置也比較側重實效性，這位學生畢業(yè)后就業(yè)奠定了一定的基礎。
(2)高中畢業(yè)生由于年齡小，母語影響也相對較小，所以更容易掌握和精通外國語言。任何人要想真正了解日本人的想法和做事方法直至融入日本社會，就必須真正在日本生活2到3年左右的時間。在赴日留學的過程中，學生不僅學到了先進的知識，更重要的是了解了異域文化，明白了日本人的思維方式，畢業(yè)后不會因為無法與日本同事溝通而苦惱。
(3)出國留學對學生和家長都是一種機遇和挑戰(zhàn)。對于學生本身，赴日留學對學生本身來說也是一種受益終身的經(jīng)歷。日本在心理學、經(jīng)濟、金融和IT行業(yè)的確有著優(yōu)勢。而且，高中生語言學習能力和融入當?shù)厣鐣哪芰Χ驾^強，因此能更快適應國外的留學生活，接受日本先進的教育，同時也能培養(yǎng)獨立思考問題、主動解決問題的能力。
(4)剛高考過后，數(shù)學、英語等還沒有徹底忘掉，這對留學生考試多少也是有所幫助的。
2、高中生去日本留學的弊端
高中生年齡比較小，自控能力較差，人生觀尚未成熟，到了一個沒有約束的環(huán)境，很容易被錯誤的價值觀引導，同時安全也成為很多中國家長擔心的問題。以上的弊端是只要不在父母身邊就多少會存在的。

國際高中排名最新

如圖，國際高中排名如上圖

國際化學校在高中階段，會開設三大主流課程IB、美高+AP、A-Level，以及加拿大BC、OSSD，澳大利亞WACE、VCE，還有日本方向、藝術方向等課程。學生們可以根據(jù)自己的目標大學和目標國家，選擇不同的課程和考試。

升學情況，升學成果是一個學校教學水平的最直觀體現(xiàn)，家長們需要做橫向比較，不僅僅是看校內(nèi)學生的畢業(yè)錄取成績，還要在同類國際學校中看學生的申請結果是否好于其他學校。相比于新成立的學校，老牌學校教學、生源都更加穩(wěn)定，也更容易受到國外大學的關注。對于新成立的國際學校，大部分人都還處在觀望狀態(tài)，為了讓家長放心地把孩子送過來，學校會著力培養(yǎng)第一屆學生，也會將資源都傾斜到第一屆學生身上，學校也明白，只有升學成果才是最重要的。尤其是一些辦學背景強大的學校，由于剛剛建立，入學門檻會相對低一些，且學校為吸引優(yōu)質(zhì)生源，會有大量的獎學金政策等等。

硬件設施學生要在學校待3-4年，所以硬件設施必須要考慮，首先學校最好是獨立校區(qū)，其次教室環(huán)境設施怎么樣？餐食情況和住宿條件如何？還有一些特色硬件設施，比如多媒體教室、各類實驗室、體育場館等是否能滿足不同學生的學習需求？都是需要考量的。

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