今天國(guó)際學(xué)校小編整理了幼兒園都教些什么？相關(guān)信息，希望在這方面能夠更好的大家。

本文目錄一覽：

• 1、幼兒園都教些什么？
• 2、幼兒園里的小朋友主要學(xué)習(xí)什么課程
• 3、幼兒園課程內(nèi)容有哪些？

幼兒園都教些什么？

幼兒園的教育方式影響孩子的習(xí)慣，習(xí)慣會(huì)拉開(kāi)孩子的差異。

像一些幼兒園，老師從不會(huì)給孩子喂飯，甚至不會(huì)主動(dòng)安排孩子喝水，孩子渴了自然就會(huì)去喝水了。這樣孩子在家也會(huì)自主的吃飯喝水，獨(dú)立性強(qiáng)不依賴于家長(zhǎng)。

每天都會(huì)有固定的閱讀時(shí)間，老師會(huì)要求孩子們安靜下來(lái)，挑選一本自己喜愛(ài)的書籍，靜坐在地上閱讀，不管多小的孩子，都不允許發(fā)出聲音影響他人。養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，自主去吸收知識(shí)的孩子，才會(huì)樂(lè)于思考、勇于求知。

平時(shí)大小孩子經(jīng)?；煸谝黄鹕险n、 游戲 ?；煸谝黄鹜嫱骠[鬧，老師們基本不會(huì)進(jìn)行干預(yù)。即便有孩子產(chǎn)生了糾紛，老師也首先選擇讓孩子自己解決。孩子們需要自己領(lǐng)會(huì)到 社會(huì) 生活的規(guī)則，依靠別人去維護(hù)秩序并不可取。養(yǎng)成溝通解決問(wèn)題的習(xí)慣，在慢慢的磨合中孩子們就會(huì)自動(dòng)地感知到邊界、能夠共同討論出大家都能夠接受的方案。

最重要的，就是學(xué)習(xí)的習(xí)慣。上課更像是 游戲 課，老師們會(huì)帶著孩子們伴著童謠唱唱跳跳，重復(fù)性的將歌謠灌輸?shù)胶⒆觽兊哪X海中。學(xué)習(xí)的過(guò)程非常有趣，讓孩子從小就對(duì)學(xué)習(xí)不抵觸，養(yǎng)成非常主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

同時(shí)，也會(huì)加強(qiáng)孩子的戶外活動(dòng)，接觸大自然，觀察小動(dòng)物，從身到心的培養(yǎng)。讓孩子的成長(zhǎng)全方面發(fā)展，逐漸形成陽(yáng)光 健康 的性格。

如果想知道幼兒園的孩子也能學(xué)習(xí)什么，作為家長(zhǎng)，在這里可以給您推薦一下教育部有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。那就是。3~6歲兒童發(fā)展指導(dǎo)綱要。

其實(shí)類似的一些指導(dǎo)工作也比較多，在很多網(wǎng)絡(luò)中，我們可以找到類似的一些要求，孩子通過(guò)完整的學(xué)，可以進(jìn)行提升，但是對(duì)于我們現(xiàn)在的中國(guó)的幼兒園來(lái)講，卻是嚴(yán)格禁止，學(xué)習(xí)的小學(xué)化。

所以說(shuō)，要解決孩子在幼兒園里面學(xué)什么，答案就是，現(xiàn)在，嚴(yán)格禁止幼兒園的小學(xué)化傾向。

明確了這一個(gè)答案之后，我們只要在整個(gè)幼兒園，或者在家庭教育中，不讓孩子，一年級(jí)的知識(shí)，就可以了，這就嚴(yán)格執(zhí)行了，建立一些教育方針政策。

3~6歲發(fā)展綱要里面，對(duì)于孩子的 社會(huì) 交往，成長(zhǎng)，身體狀態(tài)，身體素質(zhì)，知識(shí)能力，都有著比較小，并且全國(guó)各地網(wǎng)絡(luò)中也可以找到對(duì)于，要求的一些詳細(xì)講解過(guò)程，這些構(gòu)成了，幼兒園時(shí)期，學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)講，每個(gè)家長(zhǎng)，每個(gè)老師都知道，以 游戲 為主。

上面所描述的都是國(guó)家的一些標(biāo)準(zhǔn)，我個(gè)人來(lái)講，幼兒園最應(yīng)該加強(qiáng)的就是孩子的 體育 健康 教育，一個(gè)強(qiáng)健的體魄，是孩子以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，另外適當(dāng)加強(qiáng)一些道德與安全的教育就可以了。

每個(gè)人對(duì)幼兒教育的要求都不一樣，每個(gè)家庭對(duì)于家庭的希望不一樣，基本上只要嚴(yán)格遵守。我們的國(guó)家教育部制定的3~6歲兒童發(fā)展指導(dǎo)綱要，應(yīng)當(dāng)是可以給孩子一個(gè) 健康 幼兒園的生活。

感謝辛勤教育的老師！感謝所有愛(ài)寶貝的老師！

現(xiàn)在幼兒園教的可多了，感覺(jué)把自己一生要學(xué)的最重要的都學(xué)了！

唱歌跳舞畫畫手工

課外活動(dòng)，跳繩，滑滑梯，踢球，火車過(guò)山洞，老鷹捉小雞等等

安全教育，個(gè)人生活常識(shí)，吃飯細(xì)嚼慢咽，教室不大鬧，小朋友之間互相幫助，課后回家過(guò)馬路牽著大人手，注意安全，寒暑假，防止下水等等

感恩父母，我愛(ài)我的祖國(guó)！等等一些家庭教育，愛(ài)國(guó)家集體教育等等

孩子是祖國(guó)的花朵，是全人類的希望，現(xiàn)在的幼兒園教的很全面，德智體美勞全面發(fā)展，希望在老師的辛勤澆灌下，茁壯成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁！

幼兒教育隨著時(shí)代前進(jìn)而發(fā)展；

幼兒園的保教課程內(nèi)容各階段都有變化；

與 社會(huì) 發(fā)展同步地逐步調(diào)整更新、充實(shí)完善。

歷數(shù)一茬茬的孩子們，由于所生活年代不同、生活經(jīng)歷不同，導(dǎo)致幼兒園保教工作隨幼兒身心發(fā)展隨教育方針隨 社會(huì) 需求而完善。

30年來(lái)的幼兒園課程我自己就經(jīng)歷了由分科教學(xué)到主題綜合到現(xiàn)在的多重教材并施，引來(lái)了國(guó)外課程，甚而出現(xiàn)了園本教材，百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。

幼兒園到底教什么？

我想說(shuō):

幼兒園“每面墻壁都說(shuō)話，時(shí)時(shí)處處都育人”。

不管是分科的音、體、美、語(yǔ)、常、計(jì)，還是現(xiàn)在的五大領(lǐng)域（科學(xué)、 社會(huì) 、藝術(shù)、語(yǔ)言、 健康 ），還有現(xiàn)在的集體教育活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)，以及各樣的特色課程，都無(wú)不反應(yīng)了幼兒園實(shí)施的是促進(jìn)幼兒身心 健康 發(fā)展的體智德美的全面教育。

不僅是傳授知識(shí)，關(guān)鍵是培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣。還有合群、友愛(ài)、平等、分享、共處、爭(zhēng)先、同情、共情、互幫互助、愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、自尊自律、勤奮勇敢等優(yōu)秀品質(zhì)，以及對(duì)美好事物的感受與表現(xiàn)。

這就是幼教，這就是幼兒園顯性的隱性的課程，您覺(jué)得這還不夠么？

自己淺見(jiàn)哦

在大寶到了入學(xué)階段，我也一直困惑“幼兒園都教什么呢？”難不成真是大家說(shuō)的只負(fù)責(zé)玩就好了嗎？

為了解開(kāi)困惑，我甚至報(bào)考了幼兒園教師資格證的考試，一路過(guò)五關(guān)斬六將順利通過(guò)了筆試和面試。這才發(fā)現(xiàn)里面學(xué)問(wèn)太大了，以前的想法真是太狹隘！

幼兒園主要從以下五大領(lǐng)域引導(dǎo)幼兒發(fā)展：

1、 健康

包括身體 健康 和心理 健康 。身體 健康 包括 體育 鍛煉、運(yùn)動(dòng)技能，心理 健康 指的是集體生活中情緒安定、愉悅。

例如：幼兒園冬日長(zhǎng)跑、秋季徒步、跳繩比賽、輪滑和拍球運(yùn)動(dòng)等。

2、語(yǔ)言

樂(lè)于溝通，講話禮貌，語(yǔ)言發(fā)展良好，懂得傾聽(tīng)他人。能較好地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，看繪本、講故事等等。

例如：各種繪本故事課，順口溜，小故事以及手指歌兒歌等等。

3、 社會(huì)

能夠適應(yīng)集體生活，遵守日常生活和基本行為規(guī)則，樂(lè)于與人交往，做到合作、分享，尊老愛(ài)幼，愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家庭等等。

例如：適應(yīng)集體生活，積極參與團(tuán)體活動(dòng)，遵守幼兒園“一日生活”的各項(xiàng)規(guī)則。入園、小便、吃飯、午睡、上課、離園等活動(dòng)。

4、科學(xué)

有較強(qiáng)的求知欲，善于 探索 發(fā)現(xiàn)新事物，注意觀察周圍環(huán)境，親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，用身體的感官，動(dòng)手動(dòng)腦，研究新發(fā)現(xiàn)。

例如：帶幼兒參加各種 社會(huì) 實(shí)踐，到植物園寫生，科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程等等。

5、藝術(shù)

有較好地審美，能大膽表達(dá)自己的 情感 ，喜歡并發(fā)現(xiàn)生活中的美，喜歡并積極參與藝術(shù)表現(xiàn)形式。

例如：幼兒園的繪畫課程，唱歌比賽，才藝表演等。

相信每個(gè)幼兒園都會(huì)有家長(zhǎng)問(wèn)幼兒園都教孩子什么了，那么幼兒園到底會(huì)教給孩子什么呢？看看這個(gè)你就知道了！

教會(huì)孩子適應(yīng)環(huán)境

不要以為適應(yīng)環(huán)境只是對(duì)大人而言，小孩子也是一樣的。初上幼兒園，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是一個(gè)全新的環(huán)境，雖說(shuō)孩子小，但幼兒園也會(huì)帶領(lǐng)新入園的孩子“參觀”園所，熟悉環(huán)境，做好鋪墊，產(chǎn)生好感，減少孩子的抗拒心理。

教會(huì)孩子尊敬老師

不要以為“尊師”是上了學(xué)的孩子才要學(xué)的內(nèi)容，其實(shí)，要在剛上幼兒園的時(shí)候就要先讓孩子有這個(gè)意識(shí)。讓孩子在幼兒園里只要遇到老師都會(huì)習(xí)慣性問(wèn)候“老師好”，老師反過(guò)來(lái)夸孩子懂事懂禮貌，在老師這樣的評(píng)價(jià)下，孩子自然更加喜歡幼兒園。

教會(huì)孩子獨(dú)立生活

讓孩子上幼兒園，是為了將來(lái)孩子的成長(zhǎng)，讓孩子經(jīng)歷他必須經(jīng)歷的過(guò)程。在幼兒園面對(duì)每一個(gè)小朋友和每一位老師，是在人為的創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立生活的能力。父母不可能永遠(yuǎn)陪伴在他的身邊，他要被動(dòng)地從家長(zhǎng)的安排中學(xué)會(huì)接人待物的能力和獨(dú)立生活的能力。這樣，才能在將來(lái)成長(zhǎng)的路上不至于脆弱無(wú)助而變成可憐的人。

教會(huì)孩子照顧自己

幼兒園生活，本身就是讓孩子去學(xué)習(xí)一些家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間或者沒(méi)有耐心去教育孩子的那些芝麻大點(diǎn)的小事，比如說(shuō)早晨起來(lái)怎么穿衣服和襪子，吃飯時(shí)怎么拿筷子，吃完飯后怎么去刷牙，大便之后怎么擦干凈小屁股……所以說(shuō)，孩子在幼兒園學(xué)到的這些生活點(diǎn)滴就是要學(xué)會(huì)自己照顧好自己。

教會(huì)孩子保護(hù)自己

孩子在獨(dú)立生活的能力中還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。比如吃飯時(shí)喝水時(shí)要注意別燙著自己、朋友玩耍的時(shí)候要注意自身安全，危險(xiǎn)動(dòng)作的 游戲 不要參與，感覺(jué)到危險(xiǎn)的時(shí)候要學(xué)會(huì)喊老師相救。在幼兒園之外找不到老師和爸爸媽媽的時(shí)候：不跟陌生人說(shuō)話，不讓陌生人把自己帶走，不吃不喝陌生人給的東西。要記住家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，要找可靠的人（比如警察叔叔）求救?？傊獙W(xué)會(huì)保護(hù)好自己，也是非常重要的一點(diǎn)。

教會(huì)孩子控制自己

這一點(diǎn)，不同脾氣性格的孩子，會(huì)有不同的表現(xiàn)。如有的孩子受到其他小朋友的無(wú)理時(shí)，也總能“自控”地不發(fā)生過(guò)火的事情。如果孩子能夠?qū)W會(huì)控制自己，在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)順利很多。

教會(huì)孩子關(guān)心別人

幼兒園的生活，其實(shí)也是在從小鍛煉孩子的集體生活能力。在一個(gè)集體中，能夠?qū)W會(huì)關(guān)心別人，才能得到對(duì)方的關(guān)心。關(guān)心別人，其實(shí)也算是關(guān)心自己。這個(gè)層面的意思，孩子是不能理解的，但是，不管是家長(zhǎng)還是幼兒園的老師，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心別人，就是讓孩子了解關(guān)心與愛(ài)護(hù)，是人與人之間交往相當(dāng)必然的一項(xiàng)前提條件。

教會(huì)孩子幫助別人

幫助別人其實(shí)跟關(guān)心別人的感覺(jué)差不多，有著同一種的解釋：幫助別人，就是幫助自己?？墒牵@一意義，孩子至少要等到長(zhǎng)大以后估計(jì)才能真正的懂得。但是，引導(dǎo)孩子在有能力幫助別人的時(shí)候，要學(xué)會(huì)伸出手去幫助自己能夠幫助的人，只有這樣，才能夠讓孩子慢慢去體會(huì)，真誠(chéng)地給予別人及時(shí)恰當(dāng)?shù)膸椭?是一件很有意義的事情。

教會(huì)孩子友愛(ài)朋友

都知道“友愛(ài)”是集體生活中很重要的一項(xiàng)準(zhǔn)則，孩子雖然小，但是在幼兒園這個(gè)集體生活中，“友愛(ài)”也是一項(xiàng)不可缺失的準(zhǔn)則。與小朋友相處融洽會(huì)讓孩子在幼兒園生活中感到更快樂(lè)、更開(kāi)心、更有樂(lè)趣可言?，F(xiàn)在很多家庭都是一個(gè)孩子，每個(gè)孩子都像是個(gè)獨(dú)一無(wú)二的小太陽(yáng)，沒(méi)有兄弟姐妹，不太懂得關(guān)愛(ài)和友愛(ài)跟自己一樣的小朋友，所以，在幼兒園，其實(shí)就是在讓孩子在開(kāi)始接觸這層他們沒(méi)有考慮過(guò)的關(guān)系。如果能夠跟小朋友之間建立起“友愛(ài)”，那自然對(duì)孩子將來(lái)成長(zhǎng)的過(guò)程打下了一個(gè)良好的人際關(guān)系基石。

教會(huì)孩子樂(lè)觀向上

樂(lè)觀向上，是一個(gè)人生態(tài)度。并不是說(shuō)，人生態(tài)度只是對(duì)大人而言的，小孩子也一樣面臨人生態(tài)度的確定。在幼兒園里難免要遇到一些比賽或競(jìng)爭(zhēng)，難免有輸有贏，所以，幫助和引導(dǎo)孩子從幼兒園起就確立正確的人生態(tài)度是絕對(duì)不容忽視的。

良好的幼兒園教育會(huì)很好的培養(yǎng)孩子良好的性格，良好的家園共育才能更好的培養(yǎng)孩子 健康 的人格。

幼兒園應(yīng)該教什么？

如果是我的孩子上幼兒園的話，我希望幼兒園教什么呢？

首先是教會(huì)每個(gè)孩子基本的自理能力，比如上廁所，脫穿衣服，褲子，鞋子，自己吃飯，有問(wèn)題能大膽問(wèn)老師。當(dāng)然，這些自理能力很多是家長(zhǎng)自己在家就會(huì)培養(yǎng)的！

其次，培養(yǎng)孩子閱讀，講理，懂禮貌，與他人文明交往，遵守排隊(duì)，先來(lái)后到的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不插嘴，能獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們動(dòng)手能力，如手工，繪畫等，團(tuán)隊(duì)合作的集體榮譽(yù)感！

最后，還可以培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，無(wú)論是中文還是英文，比如講故事，小主持，唱英文歌，簡(jiǎn)單英文交流等！

以上那些就足夠培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的幼兒了，不需要去教認(rèn)字，拼音，數(shù)學(xué)等，這是小學(xué)的事兒，實(shí)在要教，也是在玩 游戲 中滲透就行！

如果覺(jué)得上面的內(nèi)容有點(diǎn)幫助的話，就關(guān)個(gè)注吧！以后私信互動(dòng)交流 育兒 心經(jīng)，知無(wú)不言言無(wú)不盡！

1、教孩子融入集體，幼兒園里面有不同的孩子，不同表現(xiàn)，學(xué)會(huì)交往。

2、教自己的事情自己做，在家比如吃飯、穿衣父母會(huì)忍不住想去幫忙，在幼兒園規(guī)定的時(shí)間穿好衣服、吃飯，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活自理能力，教孩子照顧自己。

3、教兒歌、知識(shí)、 游戲 ，回到家中和他們一起唱一唱、玩一玩，能讓他們感受到快樂(lè)，增進(jìn)親子關(guān)系，增加學(xué)習(xí)興趣。

小班開(kāi)始會(huì)讓小孩先適應(yīng)幼兒園的生活，然后開(kāi)始教小朋友穿脫鞋子褲子衣服，再慢慢教小朋友畫圖分辨各種顏色，中班會(huì)讓小朋友學(xué)會(huì)用筷子知識(shí)面方面也會(huì)加深一些，大班會(huì)教小朋友簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)大班畢業(yè)前會(huì)培養(yǎng)小朋友進(jìn)入小學(xué)的各種準(zhǔn)備。小班老師基本是幫助小朋友完成各種生活學(xué)習(xí)上面的東西。中班就是指導(dǎo)，大班就是讓小朋友動(dòng)力。

幼兒園里的小朋友主要學(xué)習(xí)什么課程

幼兒園課程主要有三種類型：
一、學(xué)科:音樂(lè)、美術(shù)、語(yǔ)言、常識(shí)、體育、禮儀習(xí)慣等。
二、活動(dòng):為兒童安排各種有組織有計(jì)劃的各種活動(dòng)。
三、經(jīng)驗(yàn):為促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展所提供的有益經(jīng)驗(yàn)。

拓展資料：
1、幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。
2、幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展?？梢哉f(shuō)幼兒園是小朋友的快樂(lè)天地，可以幫助孩子健康快樂(lè)地度過(guò)童年時(shí)光，不僅學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育(性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識(shí))。其教育課程沒(méi)有明顯的區(qū)分，大概由語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會(huì)等五個(gè)領(lǐng)域以及各種活動(dòng)構(gòu)成。各個(gè)領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內(nèi)容。
參考資料：幼兒園_360百科

幼兒園課程內(nèi)容有哪些？

幼兒園的課程內(nèi)容應(yīng)包含以下四個(gè)方面：

1、幼兒生活中的自然和社會(huì)知識(shí)。

2、幼兒參加社會(huì)活動(dòng)所必須的活動(dòng)技能。

3、幼兒社會(huì)生活的行為方式。

4、在社會(huì)生活對(duì)人對(duì)事的情感和態(tài)度。

幼兒園的課程內(nèi)容包含五大領(lǐng)域：健康領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域。

幼兒園課程的性質(zhì)：

1、基礎(chǔ)性。幼兒園課程的基礎(chǔ)性可以從教育體制和人的發(fā)展這兩個(gè)角度來(lái)認(rèn)識(shí)。從教育體制的角度來(lái)看，幼兒園教育是學(xué)制的最初環(huán)節(jié)?！?

幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和 終身教育 的奠基階段，城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施 素質(zhì)教育 ，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。這就非常明確地說(shuō)明了幼兒園教育和幼兒園課程的基礎(chǔ)性。

2、非義務(wù)性。幼兒園課程雖然是基礎(chǔ)性課程，但是由于學(xué)前機(jī)構(gòu)教育的非義務(wù)性質(zhì)，幼兒園課程也具有非義務(wù)性。也就是說(shuō)，幼兒園課程不是所有適齡幼兒都必須學(xué)習(xí)和完成的“任務(wù)”，不具有強(qiáng)制性和普遍性。

幼兒園教育以及幼兒園課程的非義務(wù)性，使得幼兒園課程具有很大的靈活性。雖然這種靈活性不是隨心所欲的，而是以國(guó)家有關(guān)的教育政策為指導(dǎo)，以幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的規(guī)律為依據(jù)，但畢竟給教師和其他課程工作者留出了巨大的創(chuàng)造空間。

3、啟蒙性。幼兒園課程的基礎(chǔ)性，尤其是它在人一生發(fā)展中的奠基地位，與幼兒園課程的啟蒙性息息相關(guān)。幼兒園課程的對(duì)象是3—6歲的幼兒，處于這個(gè)年齡階段的幼兒，身體發(fā)育迅速，好奇好問(wèn)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲望，這些都為他們探索周圍奇妙的世界提供了基本的條件。

但是對(duì)于這個(gè)神秘而且復(fù)雜的世界，幼兒畢竟是懵懵懂懂，一個(gè)睿智的引導(dǎo)者是不可或缺的。幼兒園教育應(yīng)該成為這樣的引導(dǎo)者，幼兒園課程也就自然擔(dān)負(fù)起啟蒙的任務(wù)——開(kāi)啟幼兒的智慧與心靈，萌發(fā)他們優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)。

以上就是國(guó)際學(xué)校小編給大家?guī)?lái)的幼兒園都教些什么？全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！