最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問(wèn)寧波雙語(yǔ)（國(guó)際）小學(xué)有什么特色課程？相關(guān)的問(wèn)題，今天，國(guó)際學(xué)校小編整理了以下內(nèi)容，希望可以對(duì)大家有所幫助。

本文目錄一覽：

• 1、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)介紹
• 2、寧波雙語(yǔ)（國(guó)際）小學(xué)有什么特色課程？
• 3、藝術(shù)班是學(xué)什么的

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)介紹

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)介紹

導(dǎo)語(yǔ)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的核心內(nèi)涵是利用藝術(shù)設(shè)計(jì)的手段營(yíng)造美好的環(huán)境。下面就由我為大家介紹一下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)介紹，希望對(duì)大家有所幫助！

1環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)的重要性

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的核心內(nèi)涵是利用藝術(shù)設(shè)計(jì)的手段營(yíng)造美好的環(huán)境。《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)》課程雙語(yǔ)教學(xué)是對(duì)現(xiàn)有教學(xué)手段的延展，通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)能夠提高學(xué)生專業(yè)英語(yǔ)水平、拓展專業(yè)視野。開(kāi)展《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)》課程雙語(yǔ)教學(xué)可緊跟專業(yè)理論發(fā)展的需要，將國(guó)外先進(jìn)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)理念及環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的案例融入教學(xué)之中;加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)能夠滿足行業(yè)國(guó)際化發(fā)展對(duì)高質(zhì)量、高素質(zhì)景觀設(shè)計(jì)人才產(chǎn)生的巨大需求;加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)能夠促使學(xué)生把握前沿的風(fēng)景園林學(xué)科動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言工具獲取環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)的能力;開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)來(lái)帶動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不僅可以提高學(xué)生的外語(yǔ)水平，也提高了教師在雙語(yǔ)教學(xué)中自身的外語(yǔ)水平及整體素質(zhì)。

2環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的雙語(yǔ)教學(xué)思路

2．1教學(xué)理念

雙語(yǔ)教學(xué)的定位是“專業(yè)學(xué)科教學(xué)”，而非“純粹外語(yǔ)學(xué)習(xí)”。其教學(xué)的本質(zhì)是將母語(yǔ)與外語(yǔ)相結(jié)合，熟練運(yùn)用兩種語(yǔ)言進(jìn)行課堂教學(xué)，借以幫助學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新能力、提升理論素養(yǎng)和實(shí)踐技能。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)加強(qiáng)師生互動(dòng)，營(yíng)造更為輕松的教學(xué)氣氛;課堂教學(xué)應(yīng)以案例為引導(dǎo)，利用啟發(fā)式教學(xué)，從而達(dá)到啟迪學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和和拓展學(xué)生國(guó)際視野的多重目的。在教學(xué)過(guò)程中探索雙語(yǔ)教學(xué)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)與作用，形成與國(guó)際先進(jìn)教學(xué)理念接軌的、符合環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展的雙語(yǔ)教學(xué)模式。

2．2教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)方法的選擇是課程建設(shè)改革的核心，這對(duì)課程建設(shè)改革是否成功至關(guān)重要。結(jié)合《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)》課程的特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，通過(guò)中英文雙語(yǔ)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)在景觀設(shè)計(jì)和施工階段中如何利用最先進(jìn)的設(shè)計(jì)方案理念及施工材料和技術(shù)，并提高環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生的外語(yǔ)思維能力及專業(yè)水平。

2．3教材選擇

選擇合適的教材是進(jìn)行高質(zhì)量雙語(yǔ)教學(xué)的重要保障。在《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)》雙語(yǔ)教學(xué)中不僅要重視教材的選擇，更要注重教材的專業(yè)性、科學(xué)性、新穎性與啟發(fā)性，并通過(guò)關(guān)注學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)及時(shí)更新、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。選用教材推薦:《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)英語(yǔ)教程(英漢對(duì)照)———EnvironmentalartdesignEnglishtextbook》;《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)制圖(高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)系列教材》;《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)英語(yǔ)》等。

2．4學(xué)生培養(yǎng)

高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)生本身存在理論基礎(chǔ)不強(qiáng)，英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱等方面的問(wèn)題，因此針對(duì)這幾方面，建議從大一進(jìn)校就關(guān)注學(xué)生的專業(yè)英語(yǔ)的培養(yǎng)，努力營(yíng)造雙語(yǔ)課程開(kāi)展的氛圍。

3環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)的方法與手段

教師在雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中采用多種教學(xué)方式、融合多種教學(xué)手段，能全方位的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并取得理想的教學(xué)效果。《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)》雙語(yǔ)課程在教學(xué)中采取案例教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)、參與式教學(xué)等，并結(jié)合多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段展開(kāi)教學(xué)，打破傳統(tǒng)的以教師傳授知識(shí)為主、教學(xué)過(guò)程缺乏互動(dòng)的授課方式。學(xué)生是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主體，在雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)獨(dú)立搜索信息、科學(xué)思考的能力。教師在課程雙語(yǔ)教學(xué)中更應(yīng)多借助網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化信息技術(shù)。豐富多樣的多媒體教學(xué)能夠使教學(xué)更加有趣、生動(dòng)和形象，從而很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中主要依靠最新版的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中英文教材為主，同時(shí)結(jié)合最新的國(guó)內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方案及設(shè)計(jì)方案實(shí)施的現(xiàn)代化技術(shù)和材料，充分挖掘和發(fā)揮教師教學(xué)信息化手段的優(yōu)勢(shì)。

4環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)雙語(yǔ)課程的考核方案探索

雙語(yǔ)教學(xué)課程的考核形式應(yīng)該打破傳統(tǒng)、單一的“一考定成績(jī)”的考核方式，采用靈活多樣化的考核方式。因此，《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)》雙語(yǔ)課程的考核分為以下三部分:

(1)學(xué)生的`平時(shí)作業(yè)(占總成績(jī)的20%);

(2)課堂學(xué)生之間的討論、發(fā)言、團(tuán)隊(duì)合作及師生互動(dòng)(占總成績(jī)的60%);

(3)設(shè)計(jì)作業(yè)提交和匯報(bào)評(píng)估學(xué)生掌握知識(shí)的程度(占總成績(jī)的20%)。這樣通過(guò)多途徑靈活的考核形式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)在課堂上積極互動(dòng)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目，進(jìn)而提高其專業(yè)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

5實(shí)踐雙語(yǔ)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

環(huán)境藝術(shù)專業(yè)進(jìn)行雙語(yǔ)課程還存在以下三方面問(wèn)題:(1)雙語(yǔ)師資嚴(yán)重缺乏。高職類院校能夠承擔(dān)雙語(yǔ)專業(yè)課程的教師是鳳毛菱角，因此，在師資隊(duì)伍培養(yǎng)上，建議鼓勵(lì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教師能去國(guó)外進(jìn)修培訓(xùn)，提升專業(yè)英語(yǔ)和設(shè)計(jì)的能力，并邀請(qǐng)大型設(shè)計(jì)類公司的設(shè)計(jì)師前來(lái)參與授課。

(2)藝術(shù)類學(xué)生英語(yǔ)水平較差。高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)雙語(yǔ)課程是針對(duì)二年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)，在平時(shí)接觸的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)水平良莠不齊。因此，針對(duì)目前學(xué)生的英語(yǔ)狀況，建議先采取學(xué)生選課的方式，面向英語(yǔ)基礎(chǔ)較好且對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生單獨(dú)開(kāi)設(shè)《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)》雙語(yǔ)課，這樣打破年級(jí)授課限制，確保授課過(guò)程中學(xué)生能夠較好地適應(yīng)雙語(yǔ)課程教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在雙語(yǔ)課程的學(xué)生中積極性和參與性。

(3)評(píng)價(jià)體系單一。目前對(duì)于高職類雙語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)仍然采用和普通專業(yè)課程同樣的評(píng)價(jià)體系，即以學(xué)生評(píng)教為主，督導(dǎo)處打分為輔的方式。針對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)效果的評(píng)估，應(yīng)結(jié)合學(xué)生、教師同行、督導(dǎo)處評(píng)分及企業(yè)評(píng)價(jià)四個(gè)方面建立一個(gè)評(píng)價(jià)體系。首先是學(xué)生對(duì)于雙語(yǔ)教學(xué)課程中的教材選擇、教學(xué)形式、教師授課水平等方面進(jìn)行評(píng)價(jià);其次是教師同行對(duì)于雙語(yǔ)課程授課教師的專業(yè)知識(shí)和外語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià);再次是督導(dǎo)處對(duì)于教師的課堂授課方式、授課效果等進(jìn)行評(píng)價(jià)打分;最后是通過(guò)企業(yè)的反饋，通過(guò)對(duì)接受過(guò)雙語(yǔ)課程教學(xué)的學(xué)生的專業(yè)知識(shí)掌握程度和英語(yǔ)應(yīng)用能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

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寧波雙語(yǔ)（國(guó)際）小學(xué)有什么特色課程？

包括中文全課程，赫德中文引入了全課程理念，既著眼于培養(yǎng)孩子卓越的中文表達(dá)能力，更立足于培植中國(guó)靈魂，傳承優(yōu)秀民族文化，讓孩子做有根的世界公民。藝術(shù)課程，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)程序化思維，提高個(gè)人表達(dá)能力，和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。體育課程，通過(guò)個(gè)人運(yùn)動(dòng)和團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)的結(jié)合來(lái)促進(jìn)學(xué)生人格的全面發(fā)展。圖書館課程，培養(yǎng)孩子閱讀興趣和習(xí)慣，完善自身素養(yǎng)。

藝術(shù)班是學(xué)什么的

藝術(shù)班學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：

1、繪畫和雕塑：藝術(shù)班的學(xué)生將學(xué)習(xí)各種繪畫和雕塑技巧和方法，包括素描、色彩、構(gòu)圖、雕刻等。他們將通過(guò)實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)，了解不同材料和技術(shù)的特點(diǎn)和使用方法，掌握基本的藝術(shù)語(yǔ)言和表現(xiàn)手段。

2、音樂(lè)和表演藝術(shù)：藝術(shù)班的學(xué)生將學(xué)習(xí)音樂(lè)、舞蹈、戲劇等表演藝術(shù)的技能和表演方法。他們將學(xué)習(xí)如何理解音樂(lè)作品、舞蹈動(dòng)作、戲劇臺(tái)詞等，并通過(guò)表演將這些作品表達(dá)出來(lái)。

3、影視藝術(shù)：藝術(shù)班的學(xué)生將學(xué)習(xí)影視制作的基本知識(shí)和技能，包括攝影、攝像、剪輯、特效等。他們將了解電影語(yǔ)言和敘事技巧，掌握影視制作的基本流程和方法。

4、創(chuàng)意設(shè)計(jì)：藝術(shù)班的學(xué)生將學(xué)習(xí)各種創(chuàng)意設(shè)計(jì)的知識(shí)和技能，包括平面設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等。他們將了解設(shè)計(jì)的基本原理和方法，掌握設(shè)計(jì)工具和軟件的使用技巧。

5、藝術(shù)史和文化：藝術(shù)班的學(xué)生將學(xué)習(xí)藝術(shù)史和文化的基本知識(shí)和理論，了解不同時(shí)期和地域的藝術(shù)風(fēng)格和發(fā)展歷程。他們將學(xué)習(xí)如何欣賞和理解藝術(shù)作品，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)和文化水平。

藝術(shù)班的相關(guān)知識(shí)

1、藝術(shù)班的種類：藝術(shù)班通常分為美術(shù)類和非美術(shù)類兩種。美術(shù)類藝術(shù)班主要學(xué)習(xí)繪畫、雕塑、書法等美術(shù)專業(yè)知識(shí)，而非美術(shù)類藝術(shù)班則主要學(xué)習(xí)音樂(lè)、舞蹈、影視等非美術(shù)專業(yè)知識(shí)。此外，還有一些綜合性的藝術(shù)班，涵蓋了多種藝術(shù)領(lǐng)域和學(xué)科。

2、藝術(shù)班的招生對(duì)象：藝術(shù)班的招生對(duì)象通常是具有一定藝術(shù)基礎(chǔ)和興趣的學(xué)生。招生時(shí)，藝術(shù)班會(huì)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)基礎(chǔ)和潛力進(jìn)行評(píng)估，選拔出具有一定藝術(shù)天賦和潛力的學(xué)生。

3、藝術(shù)班的課程設(shè)置：藝術(shù)班的課程設(shè)置非常專業(yè)化，根據(jù)不同的藝術(shù)領(lǐng)域和學(xué)科，會(huì)有不同的課程設(shè)置。例如，美術(shù)類藝術(shù)班會(huì)開(kāi)設(shè)素描、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)基礎(chǔ)課程，而非美術(shù)類藝術(shù)班則會(huì)開(kāi)設(shè)音樂(lè)理論、舞蹈技巧、影視制作等非美術(shù)專業(yè)知識(shí)課程。

4、藝術(shù)班的師資力量：藝術(shù)班的師資力量通常比較強(qiáng)大，由專業(yè)的藝術(shù)教師和藝術(shù)家組成。他們具有豐富的藝術(shù)教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。

5、藝術(shù)班的未來(lái)發(fā)展：藝術(shù)班的學(xué)生未來(lái)可以選擇從事各種藝術(shù)領(lǐng)域的工作，包括繪畫、雕塑、音樂(lè)、舞蹈、影視等。他們可以通過(guò)參加各種藝術(shù)比賽和文化活動(dòng)，鍛煉自己的藝術(shù)實(shí)踐能力和社交能力，提高自己的藝術(shù)水平和素養(yǎng)。

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