最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問大學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)英語呢？相關(guān)的問題，今天，國際學(xué)校小編整理了以下內(nèi)容，希望可以對大家有所幫助。

本文目錄一覽：

• 1、雙語教育的目的
• 2、大學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)英語呢？
• 3、復(fù)旦啟動雙語課程建設(shè) 每個專業(yè)均設(shè)全英語課

雙語教育的目的

“國外實(shí)施雙語教育的目的，不僅僅是為了培養(yǎng)雙語人才或追求共同的語言，而且大多數(shù)是源于種族同化、文化認(rèn)同、社會穩(wěn)定等社會和政治的需要，甚至基于民族和諧共處、避免國家分裂的考慮?！本湍妹绹鴣碚f，“美國是一個移民國家。面對眾多不同的種族群體和種族語言，學(xué)校扮演了同化移民學(xué)生的“熔爐”角色，成為塑造“真正美國人”的理想場所。他們要求所有學(xué)生接受相同的英語教育，培養(yǎng)學(xué)生掌握英語、使用英語和熱愛英語，賦予學(xué)生自力更生、樂觀主義、個人主義和民族主義精神，造就學(xué)生堅(jiān)韌、創(chuàng)新、自信和勇于挑戰(zhàn)的個性，向?qū)W生反復(fù)灌輸愛國主義精神，要求他們熱愛和尊重美國的思想、美國的歷史、美國的未來、美國的主流語言和主流文化，最終把他們改造成地地道道的美國公民?！?
中國實(shí)施雙語教學(xué)的目的是什么呢？——“客觀地說，中國目前實(shí)施雙語教學(xué)的目的并不是源于種族同化、文化認(rèn)同、社會穩(wěn)定的需要，更不是基于民族的和諧共處、避免國家分裂的考慮，其最主要的出發(fā)點(diǎn)是提高英語水平，培養(yǎng)雙語人才，滿足國家、地方和學(xué)生未來發(fā)展的需要?！闭缤醣笕A教授指出的：“雙語教育是提高學(xué)生英語水平的一個途徑；在概念形成、知識遷移、國際視野、交際能力等方面，接受雙語教育的學(xué)生明顯優(yōu)于接受單語教育的學(xué)生。這些是國外的研究結(jié)論，對中國開展雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)具有重要的啟示作用?！痹谑澜邕M(jìn)入21世紀(jì)的今天，中國加入WTO，中國改革開放日趨深化，中國正走向世界，世界也在向中國走來，國家和社會發(fā)展使得對雙語人才的需求 程度迅速提高。英語是公認(rèn)的最重要的國際通用語言，大家必須面向這一現(xiàn)實(shí)。同時，實(shí)施雙語教育，也是為了滿足學(xué)生未來發(fā)展的需要——學(xué)生將來為了科研工作、獲取信息、出國深造、在合資企業(yè)謀求職業(yè)或謀求“高薪”職業(yè)，都必須具有雙語能力，必須是雙語人才。這是國家和社會發(fā)展的必然。 在中國，不僅很多發(fā)達(dá)地區(qū)已經(jīng)意識到這一點(diǎn)，正積極推廣雙語教學(xué)，而且在西部、在一些貧困地區(qū)乃至山區(qū)學(xué)校，那里具有超前眼光的地方行政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的管理者也已經(jīng)明確意識到這一點(diǎn)，“十年樹木，百年樹人”，教育是明顯有較長周期性的，如果我們等到發(fā)現(xiàn)學(xué)子們在高中乃至大學(xué)畢業(yè)以后，因?yàn)橛⒄Z等外國語的掌握方面明顯跟不上國家和社會發(fā)展的需要，限制了學(xué)生個體的發(fā)展，那時才來實(shí)施雙語教育，那中國就過于滯后了。

大學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)英語呢？

英語對于大學(xué)生是非常重要的，我們非常有必要去學(xué)習(xí)英語。

因?yàn)殡S著社會的發(fā)展和進(jìn)步，中國開始逐步走向國際化，在日常生活中，很多地方都會用到英語，只會一種母語是跟不上時代的步伐的。學(xué)好英語不僅可以豐富人生，讓自己的層次更高，更能開闊視野，讓世界更精彩，所以，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為一種必需。
中國教育政策已經(jīng)明確指出，學(xué)習(xí)和掌握一門外語，特別是英語，是21世界合格公民的必備條件之一。就以同一母語和同一文化背景學(xué)習(xí)同一外語而言，英語可謂人類外語學(xué)習(xí)史上之最，中國已經(jīng)成為“英語教學(xué)的超級大國”。

一、英語在世界的地位
世界性語言、全球性語言、人類溝通和交流最重要的語言，這些標(biāo)志性的稱號奠定了英語的全球化地位。英語在世界60多個國家被用作官方或半官方語言，在其中20多個國家占據(jù)著主要地位，無論從哪方面來看，英語的地位都是主宰性的。
二、中國英語教育的時代特征和現(xiàn)狀分析　　21世紀(jì)伊始，隨著北京申奧成功、中國加入世貿(mào)組織，英語在中國的影響變得越來越直接和重要，更需要大量的英語專業(yè)人才和翻譯來服務(wù)各領(lǐng)域。所以我們面臨這樣一個任務(wù)：“在極短時間內(nèi)，我們必須訓(xùn)練出更多的英語會話者”。因而，中國的教育政策和實(shí)踐都圍繞著這個全球化目標(biāo)。

三、當(dāng)前，全球范圍內(nèi)的英語課程標(biāo)準(zhǔn)都受到源語國的影響，從實(shí)用的角度出發(fā)，意在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)智慧的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。在英語全球化的大背景下，中國英語教育已經(jīng)出現(xiàn)了新的時代特征和現(xiàn)狀?？筛爬槭袌龌?、社會化、應(yīng)試化、口語化、雙語化、信息化、虛擬化與多元化等八大特征。

所以，對于當(dāng)代大學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語是非常有必要的。

復(fù)旦啟動雙語課程建設(shè) 每個專業(yè)均設(shè)全英語課

提高全英語教學(xué)課程資助額度，鼓勵在校教師積極開設(shè)英語專業(yè)課程，復(fù)旦大學(xué)正全面啟動雙語教學(xué)課程建設(shè)。記者昨日從該校獲悉，2008年秋季，該校每個專業(yè)都至少開設(shè)一門雙語教學(xué)課程。到2009年秋季學(xué)期開始，每個專業(yè)將至少開設(shè)一門全英語教學(xué)課程。

隨著內(nèi)地高校國際化辦學(xué)程度的不斷提高，高校與境外高校之間的交流日漸增多，現(xiàn)有的英語授課資源已遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前形勢的要求。為滿足國際交流學(xué)生的修讀需求，同時提高在校學(xué)生的國際學(xué)術(shù)交流能力，復(fù)旦大學(xué)計(jì)劃開設(shè)更多的全英語教學(xué)課程。為鼓勵教師開設(shè)出更多高質(zhì)量的全英語教學(xué)課程，該校將于今年上半年對學(xué)校全英語教學(xué)課程和雙語教學(xué)課程的資助方式及要求進(jìn)行調(diào)整，提高全英語教學(xué)課程的資助額度和要求。

根據(jù)要求，全英語教學(xué)課程必須選用英文教材，課堂教學(xué)語言必須為英語。凡被認(rèn)定為全英語教學(xué)的課程，學(xué)校將每個學(xué)期給予1萬元建設(shè)經(jīng)費(fèi)；雙語教學(xué)課程必須使用外文教材或者講義，教師用外語授課的課時必須達(dá)到教學(xué)內(nèi)容的50%以上，期末考試試卷必須使用外文命題。對達(dá)到學(xué)校要求的雙語教學(xué)課程，教務(wù)處每學(xué)期將給予5000元建設(shè)經(jīng)費(fèi)。

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