幼兒早教課程都有哪些？很多朋友對這方面很關(guān)心，國際學(xué)校整理了相關(guān)文章，供大家參考，一起來看一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、幼兒早教課程都有哪些？
• 2、幼兒早教課程安排
• 3、紅黃藍(lán)課程介紹

幼兒早教課程都有哪些？

1、體育類：籃球、跆拳道、搏擊、武術(shù)、足球、滑雪、輪滑、乒乓球、網(wǎng)球、游泳等。

2、書法類：硬筆書法、毛筆書法。

3、藝術(shù)類：美術(shù)、聲樂、口才、主持、模特班等。

4、語言類：英語、日語、法語等。

5、樂器類：鋼琴、古箏、架子鼓、尤克里里、小提琴、琵琶、薩克斯等。

6、舞蹈類：街舞、爵士舞、芭蕾、民族舞、拉丁舞等。

7、語文類：國學(xué)班、作文班。

8、 其他：樂高、專注力、編程、珠心算、科學(xué)實驗課。

9、應(yīng)試類：數(shù)學(xué)、物理。

10、棋類：圍棋、國際象棋。

幼兒早教課程安排

『壹』 孩子早教都有什么課程啊

不同年齡段的孩子有著不同的敏感期，比如說0-1歲對口唇的敏感期、1-3歲對秩序的敏感期、3-4歲對色彩的敏感期、4-5歲對數(shù)學(xué)概念的敏感期、5-6歲對數(shù)學(xué)邏輯的敏感期。所以，早教課程的設(shè)計應(yīng)該由此入手。從兒童發(fā)展的規(guī)律和特點出發(fā)，運用科學(xué)的理念，根據(jù)孩子成長敏感期與重點的不同開創(chuàng)了分齡能力早教體系，細(xì)分出“0-2.5歲 Baby Play”、“0-2.5歲 Baby Star”、“2.5-3歲 Pre-Baby MBA”以及“3-6歲 Baby MBA”四種能力早教雙核課程。這些課程通過提供適合每個階段寶寶的多種多元互動教學(xué)游戲與多種媒體、教具，來幫助寶寶在快樂游戲中獲取不同的能力，并幫助解決寶寶和家長在入園和幼升小的過程中遇到的問題，全方面助力寶寶的成長。

『貳』 六個月早教課程有哪些

六個月寶寶早教課程一、運動

六個月寶寶早教運動課程獨坐：獨自坐是嬰兒運動發(fā)育的一個轉(zhuǎn)折，它表明嬰兒的運動發(fā)育有了一定的成熟性，嬰兒的活動范圍及自主性都有了一定的提高，這有助于他(她)接觸和學(xué)會更多的東西。在嬰兒靠坐較穩(wěn)，或僅有一點支撐就可坐穩(wěn)的基礎(chǔ)上，可逐漸地撤去外力的支撐讓嬰兒練習(xí)獨坐。開始可能只是獨坐片刻，或獨坐時身體前后傾。此時可讓嬰兒短暫地坐著玩，以后逐漸延長他(她)坐著玩的時間，直到可穩(wěn)定地獨立坐著玩兒。

六個月寶寶早教運動課程學(xué)爬：自嬰兒能夠自如地翻身開始就有了學(xué)爬的機(jī)會，開始他(她)有時可能會趴著玩兒，但不能向前爬行，或者最初學(xué)爬時只是原地打轉(zhuǎn)及后退，此時父母可有意識地教嬰兒練習(xí)爬。用一只手拿一些玩具逗引嬰兒去抓，另一只手放在嬰兒的腳底，給他(她)一定的力，幫助他(她)學(xué)會向前爬行。

六個月寶寶早教課程二、認(rèn)知

六個月寶寶早教認(rèn)知課程玩具倒手：玩具倒手是六個月的寶寶的早教的重要部分。嬰兒在能夠準(zhǔn)確抓握，能模仿敲、搖玩具的基礎(chǔ)上，開始發(fā)展雙手共同的活動。首先是倒手，在和嬰兒玩的時候，有意識地連續(xù)向一只手遞玩具或食物，訓(xùn)練嬰兒將手中的東西從一只手換到另一只手上。這種最初的雙手配合活動是很重要的，它可早期觀察出嬰兒雙手的活動是否正常、一致，兩只手是否有對在一起的趨勢。

抓取小物體也是六個月的寶寶的早教的其中一步：嬰兒在練習(xí)抓握時，一般接觸的都是比較大的物體，他(她)可一下子就注視到，并能準(zhǔn)確地抓取到。在這個基礎(chǔ)上要給嬰兒一些小的物品，如小糖豆、小米花等。首先訓(xùn)練嬰兒的注意力，看他(她)是否一下就看到，然后訓(xùn)練嬰兒練習(xí)抓取。此時嬰兒手指的運動尚未分化好，還不能精確地捏取，但仍要給嬰兒這些小物品玩，讓他(她)練習(xí)抓取。這個年齡段的嬰兒對小物品只能耙取，即大把大把地抓進(jìn)手心，或用多指一起將它夾起，經(jīng)過多次鍛煉，嬰兒會逐漸地學(xué)會將小物品捏起。

六個月寶寶早教課程三、語言

模仿發(fā)音節(jié)是六個月的寶寶的早教必不可少的部分：隨著與外界接觸的增多，與親人的交往增多，嬰兒的發(fā)音反應(yīng)越來越強(qiáng)烈，好像總要說些什么，此時已不是單獨的元音或輔音，而是發(fā)出一些音節(jié)。父母要有意識地教他(她)一些音節(jié)的發(fā)音，如ba-ba，ma-ma，da-da等。嬰兒可很清晰地模仿發(fā)出這些音，但沒有任何意義。此時父母在他(她)發(fā)音時要給予應(yīng)答和鼓勵，使他(她)建立此音與實際意義的聯(lián)系，為他(她)有意識地叫爸爸、媽媽打好基礎(chǔ)。

語言信號反應(yīng)也屬于六個月寶寶的早教課程范疇：在父母多次地重復(fù)某一語詞(多是名稱)并與實際東西聯(lián)系起來時，嬰兒會逐漸理解這一語詞的意義，并建立起這一信號的反應(yīng)。比如，經(jīng)常叫嬰兒的名字，他(她)會對自己的名字很熟悉，當(dāng)你喊他(她)時，他(她)會馬上抬起頭或轉(zhuǎn)過頭來看。再比如，經(jīng)常給他(她)看燈，告訴他(她)"燈"，并指給他(她)看，以后他(她)一聽到"燈"這個詞的信號就會馬上去找，這就開始建立了語言信號的反應(yīng)。

六個月寶寶早教課程四、生活與交往

六個月寶寶早教課程不能少了認(rèn)人：嬰兒經(jīng)過了對人的泛化認(rèn)識后，逐漸有了分化的認(rèn)識，開始出現(xiàn)怯生的表現(xiàn)，這是嬰兒的進(jìn)步。此時要多給嬰兒創(chuàng)造接觸人的機(jī)會，觀察他(她)對熟人、生人的不同反應(yīng)，教會他(她)對熟人用微笑或發(fā)音來打招呼，對生人逐漸適應(yīng)。多與人友好交往，逐漸增加熟悉的人數(shù)，減輕他(她)怯生反應(yīng)的強(qiáng)度。

六個月寶寶早教課程五、感受大自然、呼吸新鮮空氣

很多媽媽一看到這個方法覺得很奇怪，其實一點也不用奇怪的，六個月大的寶寶已經(jīng)可以聽得懂媽媽所說的話，也可以進(jìn)行簡單的理解了，這時候非常需要出去感受大自然，呼吸新鮮空氣，進(jìn)行日光浴，讓寶寶簡單的知道外面的世界是什么樣的。多讓寶寶出去感受自然環(huán)境和良好的人文環(huán)境才是最好的早教方法，只要把看到的、聽到的都告訴寶寶，讓寶寶簡單的看看花草樹木，看看公園里的小金魚都是非常好的。媽媽只要帶寶寶出去感受大自然即可，讓寶寶自己看、自己聽、自己發(fā)掘，這就是最好的早教方法。認(rèn)識大自然，感受大自然就是對六個月大的寶寶早教的最佳方法，不要覺得很奇怪，這樣的方法是最好的，沒有壓力，很輕松、簡單的進(jìn)行基本的早教課程。

六個月寶寶早教課程六、用不同的聲音進(jìn)行聽覺的 ***

六個月大寶寶的聽覺還不是很敏捷，要給予寶寶不同的聲音 *** ，讓寶寶的聽覺得到簡單的 *** 。我教寶寶一種聲音給寶寶 *** ，可以選擇撥浪鼓、八音琴、小鳥的叫聲、公雞叫聲等等自然的聲音，特別是現(xiàn)實生活中可以聽到和看到的發(fā)音器是最佳的選擇。媽媽可以帶寶寶去雞舍看看大公雞是怎么叫的，用撥浪鼓引導(dǎo)寶寶尋找聲音的來源，教寶寶自己敲八音琴，帶寶寶自己去聽鳥叫聲，有條件還可以帶寶寶去動物園，多聽聽大自然的聲音，讓寶寶的聽覺得到簡單的 *** ，讓寶寶更加的聰明。

六個月寶寶早教課程七、用顏色鮮艷的玩具鍛煉寶寶動手能力

六個月大的寶寶喜歡看很多顏色鮮艷的玩具了，特別像積木類玩具更是最佳選擇。寶寶可以自己有意識的選擇積木進(jìn)行自己拼搭，讓寶寶自己動手把玩具拿起來捏、抓、握，還可以自己擺弄，這樣就在一定程度上鍛煉了寶寶的動手能力。還可以選擇一些會發(fā)音的電話玩具給寶寶自己按，按到不同的鍵可以發(fā)音，寶寶就會樂此不疲的玩電話，寶寶自己會用手去按琴鍵在動手方面也是有幫助的。

六個月寶寶早教課程就簡單的介紹了以上七種，方法很多就不一一列舉了，但是這七種也是很簡單的早教方法的。只要媽媽們愿意多教寶寶，一定會很聰明的，不論是在智力、體力還是能給寶寶提供正能量的。早教方法不要復(fù)雜、不要多，只要有效果就好，特別是對于六個月大的寶寶更是不能按照大人的意愿來進(jìn)行培養(yǎng)的，不要給寶寶太大的壓力哦!

『叁』 早教課程都有哪些內(nèi)容3歲

1-3歲寶寶早教重點有哪些，如何進(jìn)行早教，1-3歲的寶寶是思維開始萌芽的階段，家長抓住寶寶這個時期的發(fā)育特點，有重點的進(jìn)行早教是很重要的。

1-3歲寶寶的早教重點

1歲寶寶的教育

寶寶智力開發(fā)，切忌拔苗助長。寶寶周歲了，爸爸們開始注意起孩子的智力發(fā)育。不過要記住，不要試圖以各種方式加快寶寶的智力發(fā)育速度，這會使你氣餒，寶寶受罪。

如果你非要制定出計劃，一天教寶寶認(rèn)識幾個漢字，或幾個數(shù)字，或幾個英語單詞，這對剛剛1歲的寶寶來說，不但是比較困難的，也是枯燥乏味的，寶寶沒有興趣這樣死記硬背。

爸爸應(yīng)給寶寶更多自由發(fā)展的空間，創(chuàng)造更多自由發(fā)展的環(huán)境。強(qiáng)行推著寶寶向前走，只能事與愿違，欲速則不達(dá)。

一歲半寶寶的教育

賞識你的孩子，樹立寶寶自信心。1歲半的寶寶當(dāng)你表揚他時，他就會很開心，并且將這種行為作為一種習(xí)慣鞏固下去，當(dāng)你批評他時，他會變得郁郁寡歡。

爸爸應(yīng)該利用孩子的這種心理幫他建立起自信，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，改掉壞毛病。但是要注意不要讓他過分受挫，他受挫折時常常會發(fā)脾氣。

兩歲寶寶的教育

多與寶寶玩游戲培養(yǎng)感情。寶寶2歲以后，運動量大增，思維也越來越活躍，個性開始顯現(xiàn)了。

這時和寶寶玩，爸爸媽媽有可能會覺得應(yīng)付不過來，不僅需要更多的體力，也需要動更多的腦筋，變出更多的花樣，才能讓寶寶滿意。

如果爸爸體力充沛，可以玩什么？周末、節(jié)假日，在家好好睡過一覺，體力恢復(fù)了，精神頭也非常足，不妨和寶寶玩玩大運動量的游戲，讓身心都充分地發(fā)泄一下。

三歲寶寶的教育

父親習(xí)慣容易影響兒女。以前，都說孩子在行為習(xí)慣上受母親的影響比較大，事實上，正所謂“有其父必有其子”。

如果仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)，由于父親在家中往往以“權(quán)威”或“監(jiān)督者”的形象出現(xiàn)，大到生活習(xí)慣和愛好，小到一笑一顰甚至某個細(xì)微的表情，父親對孩子的影響更大。

專家認(rèn)為，父親的生活習(xí)慣不僅關(guān)系到自己的健康，還會對子女產(chǎn)生潛移默化的影響，許多父子、父女不僅長相性情相像，他們的行為模式甚至由此引發(fā)的疾病也可能如出一轍。因此，父親的好習(xí)慣會讓孩子終身受益，反之亦然。

家庭教育最重要

其實，對于寶寶來說，最好的早期教育主要就是家庭教育，家長的行為風(fēng)格，將對孩子產(chǎn)生最重要的影響。

因此，家長應(yīng)該重視家庭環(huán)境對孩子的影響以及孩子的全面發(fā)展，對孩子早期教育的心態(tài)不能帶有功利色彩，“揠苗助長”式的過度早教只會對孩子產(chǎn)生反作用。

在早期教育中，父母是孩子最重要的老師，如何給孩子做好早期階段的家庭教育才是家長們所真正應(yīng)該做的。孩子的主要認(rèn)知，行為等方面都是從父母那學(xué)習(xí)得來的。

要想孩子不輸在起跑線上，父母應(yīng)該從自己身上找問題，只有父母有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣才能培養(yǎng)出聰明寶寶。

父母需要提供適合孩子個體發(fā)展的環(huán)境、引導(dǎo)和陪伴。在成長最早期的階段，適合寶寶成長的環(huán)境和父母無條件的愛，這兩個因素最重要。

目前，許多家長都意識到了幼兒早期教育的重要性，這一點是值得肯定的。

不過，我們建議要從細(xì)節(jié)做起，給孩子營造一個良好的家庭環(huán)境，給他們?nèi)烁裆系牧己檬痉?，培養(yǎng)他們優(yōu)秀品質(zhì)的發(fā)展，從育人的角度出發(fā)，給孩子打造一個健康的人生起點，相信這才是早教的真正意義。

1-3歲寶寶的早教內(nèi)容

觀察能力的訓(xùn)練：1-2歲：

可以訓(xùn)練寶寶上下、里外、前后方位意識、辨別多少。如教寶寶分糖果，讓寶寶從中認(rèn)識數(shù)字的多少。

動作能力的訓(xùn)練：

訓(xùn)練寶寶學(xué)習(xí)上、下樓梯。開始選擇的樓梯不要太多層，這樣寶寶能較順利地上完樓梯，讓寶寶體驗到成就感。

跑步練習(xí)?？梢酝ㄟ^游戲來訓(xùn)練寶寶跑步的靈活性和穩(wěn)定性，如靈活的向前跑，轉(zhuǎn)彎跑。

在日常生活中鼓勵做力所能及的事，促進(jìn)手動作的穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性。

記憶力的訓(xùn)練：

詞匯記憶。在給寶寶講述他較熟悉的故事時，念熟悉的兒歌時，要有意識地停頓下來讓自行補(bǔ)充，由簡到難，開始讓孩子先上單字，以后慢慢讓孩子續(xù)上一個詞、一句話，這樣不但可以促進(jìn)記憶力的提高，還能發(fā)展寶寶的語言能力。

實物記憶。讓寶寶回憶一件實物，給寶寶一樣玩具，讓他注視您將玩具放到盒中，蓋上蓋子，讓他說出盒中玩具的名稱。

2-3歲：言語能力的訓(xùn)練

利用各種機(jī)會擴(kuò)大幼兒的詞匯量。當(dāng)空閑的時間帶寶寶外出玩耍時，可以讓寶寶講述他所看到的事物的名稱，教寶寶用完整的句子表達(dá)意思，可經(jīng)常讓小兒看圖書，給他講簡短故事，教他說歌謠，都可以促進(jìn)語言的發(fā)展。

發(fā)展語言能力。鼓勵寶寶自己敘述一些事情，比如今天去哪里玩了?都看到了些什么?還可以教寶玉記住家長的名字、家庭住址、電話號碼、父母的職業(yè)、單位，自己的年齡等，都有助于提高寶寶的語言能力。

1-3歲寶寶的早教內(nèi)容還有很多，家長在平時的教育中可以多元化，但不能脫離以上幾個方面的訓(xùn)練，因為這些訓(xùn)練在寶寶這個年齡段都是著重培養(yǎng)的，只有家長根據(jù)寶寶的發(fā)育特點來進(jìn)行早教，才能看到所付出的成果。

1-3歲幼兒早教運動游戲

1.搖一搖：讓孩子坐在父母懷中，面朝前，雙腿彎曲，兩膝外張，兩腳掌相對，父母雙手從孩子手臂下穿過，抓住其小腿接近腳踝處，輕輕地對他進(jìn)行左右搖晃，上下抖動和前后傾斜等。這些動作，不僅能給孩子提供前庭覺和本體覺 *** ，對保持孩子身體的柔軟也非常有益。

2.追一追：在地上橫放一只紙箱，滾過去一個小皮球，吸引孩子去追逐。因為紙箱空間比較狹窄，孩子會自然采用爬行的方式通過，從而為他們大肌肉動作的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

3.走一走：父母牽著孩子的一只手，讓孩子沿著地板上的某條直線，腳跟接腳尖，一步一步朝前走。

4.躍一躍：父母和孩子面對面，父母牽著孩子的雙手，讓他從臺階的最后一級跳躍下來，如果孩子跳躍的爆發(fā)力，父母可以用點力氣把他拉下來，幫助他逐漸形成爆發(fā)力。

5.踮一踮：讓孩子學(xué)著媽媽穿高跟鞋的樣子，踮著腳尖走一段路程。這樣他也能學(xué)會在安靜的環(huán)境中躡手躡腳地走路，而不是用腳板像大象一樣笨重地走路，打擾別人。

6.跳一跳：讓孩子站在跳床或彈簧床上，父母牽著他的雙手，先帶動他一起雙腳跳，再逐漸放手讓他自己連續(xù)跳。

7.跨一跨：用兩條彩色膠帶在地面貼出一條大概40厘米寬的小河，引導(dǎo)孩子從河岸的這一端跨到另一端。

8.爬一爬：把毛毯、枕頭、抱枕、棉被等棉制品堆積擺放成“山丘”，“草原”等場景，讓孩子攀爬“山丘”，在“草原”上打滾等。

9.翻一翻：父母跪坐，讓孩子仰躺在自己的腿上，同時父母用雙手抓住孩子的肩部，接著父母起身變成長跪姿勢，同時順勢幫助孩子腿部朝頭的方向用力，以父母的手臂為軸，讓孩子翻轉(zhuǎn)270度，最后雙腳著地站好。

10.推一推：讓孩子推著重重的紙箱，周游各個房間。這個活動可以增加孩子個個關(guān)節(jié)的本體覺，同時對家中的空間方位也有初步的認(rèn)識和概念。

【特別提示】1-3歲的孩子對環(huán)境中潛在危險的觀察力還不太夠，所以，在進(jìn)行以上體操運動的過程中，父母務(wù)必全程關(guān)注細(xì)心監(jiān)督。

『肆』 幼兒早教課程教案應(yīng)該怎么做

教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實錄、教學(xué)敘事的區(qū)別：①教學(xué)案例回與教案：教案（教答學(xué)設(shè)計）是事先設(shè)想的教育教學(xué)思路，是對準(zhǔn)備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學(xué)預(yù)期；而教學(xué)案例則是對已發(fā)生的教育教學(xué)過程的描述，反映的是教學(xué)結(jié)果。②教學(xué)案例與教學(xué)實錄：它們同樣是對教育教學(xué)情境的描述，但教學(xué)實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學(xué)案例是根據(jù)目的和功能選擇內(nèi)容，并且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學(xué)案例與敘事研究的聯(lián)系與區(qū)別：從“情景故事”的意義上講，教育敘事研究報告也是一種“教育案例”，但“教學(xué)案例”特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經(jīng)過研究并加上作者反思（或自我點評）的教學(xué)敘事；教學(xué)案例必須從教學(xué)任務(wù)分析的目標(biāo)出發(fā)，有意識地選擇有關(guān)信息，必須事先進(jìn)行實地作業(yè)，因此日常教育敘事日志可以作為寫作教學(xué)案例的素材積累。

『伍』 早教課程有哪些

從人出生到小學(xué)以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學(xué)習(xí)。一些國家出現(xiàn)提前開始學(xué)習(xí) 幼兒早教 讀、寫、算，提前開始正式教育的探討和實驗。具體的每個機(jī)構(gòu)的課程內(nèi)容不一樣，可以多了解，然后選擇合適的

『陸』 幼兒早教課程內(nèi)容有哪些

早教課程

1、啟蒙教育

啟蒙教育主要是針對7-30個月的孩子，這個時期的孩子正是肢體活動的關(guān)鍵時期，因此此時的早教課程的主要內(nèi)容是肢體訓(xùn)練，比如爬、走、跑、跳、踢、說等等，這些訓(xùn)練能讓孩子的四肢更靈活，口齒更清楚。

2、感官和數(shù)學(xué)

感官和數(shù)學(xué)的教育主要是針對28-40個月的孩子，家長可以通過日常生活中的小細(xì)節(jié)來教導(dǎo)孩子。此時孩子的大腦發(fā)育處于非?；钴S的狀態(tài)，正是認(rèn)識事物和學(xué)習(xí)的好時機(jī)，同時也是提高孩子智力的好時機(jī)。

3、藝術(shù)和音樂

藝術(shù)和音樂主要針對16個月以上的孩子，這是為了培養(yǎng)孩子的興趣。此時家長可以買一些圖冊在家里放著，由于圖冊顏色非常豐富，且圖案可愛，孩子會非常感興趣，至于音樂，不論是平時還是孩子睡前，都能放音樂。

早教課程的原則

1、倡導(dǎo)興趣

孩子還小，家長不能期望孩子用意志力和努力來學(xué)習(xí)，只能通過孩子的興趣來教育。家長只要注意觀察孩子的興趣，就能想到很多既能讓孩子充滿樂趣，同時能進(jìn)行教育的情境。

2、生活化

孩子的早教課程最好是貼近生活，不要以為課程就和書有關(guān)，比如說玩的玩具，可以問寶寶這是什么，顏色是什么，這樣通過鍛煉，寶寶學(xué)到的知識就會越來越多。

3、教育性

這個時期的孩子最喜歡模仿，因此大人的行為需要注意。比如帶孩子上街的時候，把吃完的零食袋扔進(jìn)了垃圾桶，引導(dǎo)孩子要愛干凈，講衛(wèi)生，孩子看到之后頭腦中就會產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識。

『柒』 嬰幼兒早教課程有哪些

一，對于感官的鍛煉
嬰幼兒早教課程對于還不會說話的孩子來說比較重要的就是感官內(nèi)的訓(xùn)練，容尤其是一歲前的孩子，這時候的感官發(fā)育還很不明顯，但有著較強(qiáng)的聽力，所以要給孩子放一些比較柔美而且溫和的音樂，這時候的嬰兒對于美妙的音樂是樂意接受的，從而加強(qiáng)感官的發(fā)育。
第二，對于語言的加強(qiáng)
嬰幼兒早教課程中對于語言的加強(qiáng)比較有較，兩歲左右的幼兒可以用一些不太完整的語言來表達(dá)自己的想法了，所以這時候嬰幼兒早教課程可以著重一些畫畫類的小游戲，通過顏色來反映出幼兒的喜好，還可以與幼兒一上進(jìn)心玩字母拼音的游戲，在玩樂中學(xué)會發(fā)音是一個不錯的形式。
第三，思維能力的開發(fā)
對于再大一些的幼兒，學(xué)習(xí)嬰幼兒早教課程中的思維能力的開發(fā)就比較適合了，比如四歲左右的孩子可以聽一些關(guān)于成語的故事，可以聽一些益智類的小故事，還可以玩一些益智類的游戲等等，以此來開發(fā)孩子的智力，因這個時期是智力發(fā)育的理想階段，所以媽媽們一定不要錯過時機(jī)。

『捌』 三歲早教課程內(nèi)容

1~3個月寶寶早教課程
一、大動作

俯臥抬頭

媽媽可以用一些彩色的帶響聲的玩具在前逗引，讓寶寶練習(xí)自己抬頭。

頭豎直

媽媽每天豎立起抱寶寶幾次，讓寶寶練習(xí)將頭豎起來。

翻身

寶寶大約在3個月的時候就要開始練習(xí)翻身，當(dāng)寶寶俯臥的時候，媽媽可以用玩具在寶貝的兩側(cè)逗引寶貝，訓(xùn)練寶貝翻身

二、認(rèn)知能力

視覺

寶寶平躺的時候，可以在寶寶的頭頂上方二三十厘米的高度掛一些彩色的球、鈴、環(huán)，或一些能發(fā)聲的玩具。2個多月的寶寶，眼球會追隨活動的物體轉(zhuǎn)動，因此，媽媽可以用兩個玩具來訓(xùn)練寶寶視覺轉(zhuǎn)移，讓寶寶先注視一個玩具，然后再拿出另一個玩具，讓寶寶的視線從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。或者也可以拿一個玩具在寶寶的眼睛上方慢慢轉(zhuǎn)動，讓寶寶的視線追隨玩具移動。

聽覺

寶寶躺著的時候，媽媽可以在寶寶左右兩側(cè)說話，或者放一些柔和的音樂，讓寶寶來尋找聲源，訓(xùn)練寶寶的聽覺。

觸覺

媽媽在寶寶醒著的時候，掰開寶寶緊握的小拳頭，用大拇指輕柔為寶寶的小手做撫觸，以掌心為中央向四周輕推，并且要經(jīng)常性地把寶寶的大拇指從緊握的小拳頭中抽出來。寶寶到了兩三個月的時候，媽媽要把毛線球、塑料玩具等不同材質(zhì)的玩具放到寶寶的手中，讓寶寶接觸不同的物體，訓(xùn)練寶寶的觸覺。

三、語言能力

從寶寶出生的那一刻起，媽媽就應(yīng)該利用各種機(jī)會和寶寶講話，為寶寶提供一個豐富的語言環(huán)境，有利于寶寶語言的發(fā)展。

當(dāng)寶寶發(fā)出一些“唔”“啊”“哦”的音的時候，媽媽要及時鼓勵寶寶，抱抱寶寶，或者親親寶寶。

寶寶在3個月的時候會逗笑，媽媽在寶寶情緒好的時候，可以多逗寶寶發(fā)笑，使寶寶感受多種聲音、語調(diào)，促進(jìn)寶寶的語言發(fā)展。而且，最近有人提出了一種觀點：笑的越多的寶寶智商越高。所以，媽媽們，要常逗寶寶笑啊。

四、社會行為能力

媽媽要了解寶寶的生活習(xí)慣，養(yǎng)成寶寶按時吃喝拉睡的習(xí)慣。此外，媽媽還要和寶寶有一些情感上的交流，如喂奶的時候要和寶寶柔和地對視，要充滿愛意地和寶寶交流。

3個月的寶寶已經(jīng)出現(xiàn)了初步的社會交往能力，他們對媽媽的聲音和面孔格外感興趣，因此媽媽要經(jīng)常親親寶寶，抱抱寶寶，建立良好的親子關(guān)系，這樣寶寶會對更多的人微笑，愿意與更多的人交往。

4~6個月寶寶的早教課程

一、大動作

俯臥支撐

訓(xùn)練寶寶用兩只手撐起身體的上半部分（主要包括頭和胸部），媽媽可以先讓寶貝趴著，然后用彩色的玩具或者會發(fā)生的玩具，在寶寶的頭頂晃動，這樣寶寶就可以用胳膊撐著身體，把頭抬起來。隨著寶貝月齡的增大，寶寶會逐漸用一只手撐著身體，另一只手騰出來夠玩具。

坐

4個月的寶寶可以訓(xùn)練拉坐，具體做法是讓寶寶平躺，媽媽伸出手指，讓寶寶握住自己的手指，輕輕一拉，將寶寶的頭和肩膀拉起來，然后再讓寶寶平躺，反復(fù)幾次。如果發(fā)現(xiàn)寶寶沒有辦法讓自己的頭豎直，媽媽就要過一段時間再來練習(xí)這個姿勢。

等到寶寶5個月的時候，就可以練習(xí)靠坐，讓寶寶靠坐在沙發(fā)上，一天2——3次，以后可逐漸減少靠墊的支持，讓寶寶學(xué)著獨坐。

二、精細(xì)動作

4個月左右的寶寶，隨著神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，精細(xì)動作也在發(fā)展，特別是手部的，因此，媽媽在這個時候也要注意鍛煉寶寶的精細(xì)動作。

媽媽可以在寶貝的周圍放一些玩具，讓寶貝嘗試自己去拿。另外也可以準(zhǔn)備一些大小不一的玩具，讓寶貝來抓握，訓(xùn)練寶貝的手眼協(xié)調(diào)能力和抓握能力。

推薦玩具：撥浪鼓、搖搖鈴。這些玩具可以讓寶寶在玩的過程中學(xué)會不同的動作，比如搖、抓、拿等。

寶寶6個月左右的時候身體已經(jīng)很靈活了，所以這個時候媽媽或者力氣大的爸爸要常常將寶寶舉起來，讓寶寶練習(xí)蹬腿，鍛煉寶寶的腿部肌肉。

媽媽在寶貝4個月的時候，要抱著寶貝跳舞，培養(yǎng)寶貝的節(jié)奏感，一天2——3次。建議最好放一些音樂。

三、語言能力

媽媽要隨時隨地教寶寶認(rèn)識周圍的事物，讓寶寶多聽，這樣寶寶的語言發(fā)展會非常迅速。

媽媽在和寶寶說話的時候應(yīng)該面對著寶寶，這樣寶寶就能看清楚媽媽的口型，表情，從而鍛煉寶寶適應(yīng)媽媽的表情變化。

四、認(rèn)知能力

媽媽要抱著寶寶多照鏡子，讓寶寶認(rèn)識鏡子里的自己，促進(jìn)寶寶主客體意識的發(fā)展。

可以和寶寶玩捉迷藏游戲，培養(yǎng)寶寶的反應(yīng)靈活性。

『玖』 幼兒早教課程都有那些~~~~~~~~~~~

一般早教都有親子課（早教基本課程，涉及很多方面例如大運動啊、精細(xì)動作、音樂活動、美術(shù)活動都有，而且對寶寶的規(guī)則秩序感的建立都很有幫助。）、蒙氏課（蒙氏日常、蒙氏科學(xué)、蒙氏數(shù)學(xué)、蒙氏語言等）、音樂課、語言課、感統(tǒng)訓(xùn)練、全腦開發(fā)等！據(jù)我了解我的寶寶早教機(jī)構(gòu)課程有這些。。。

『拾』 幼兒早教課程內(nèi)容有哪些

幼兒早教課程內(nèi)容有：
有識字課，英語課程，數(shù)學(xué)課程（也就是數(shù)數(shù)），音回樂課程，已開發(fā)孩子答興趣為主。以培養(yǎng)孩子的聽覺、語言表達(dá)能力、接受能力、智力發(fā)展、安全感、意志力、目標(biāo)感、注意力、記憶力、思維等能力。

紅黃藍(lán)課程介紹

Ⅰ 紅黃藍(lán)的課程體系是什么有人知道嗎

紅黃藍(lán)有七大課程體系，注重培養(yǎng)孩子六大領(lǐng)域的綜合素質(zhì)，0到6歲兒童都有適合的課程，參考下。

Ⅱ 紅黃藍(lán)幼兒園有什么特色課程

紅黃藍(lán)幼兒園有三大特色：雙語文化主要是學(xué)習(xí)母語和英語；藝術(shù)探究則培養(yǎng)孩子感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力；民族體育注重的是傳承優(yōu)秀的民族文化，促進(jìn)孩子體能鍛煉。

Ⅲ 紅黃藍(lán)幼兒園的特色課程都有什么

三大特色：雙語文化、藝術(shù)探究和民族體育。其中的雙語文化是與美國學(xué)樂英語有國際合作的，培養(yǎng)孩子的雙語能力，開拓國際視野。

Ⅳ 紅黃藍(lán)都有哪些課程啊

親子園有七大課程，什么探索課程、音樂課程、思維課程、萌寶口才秀、入園課程、入學(xué)課程、學(xué)樂英語這些，幼兒園又有雙語文化、藝術(shù)探究、民族體育三大特色，都很有特色和優(yōu)勢。

Ⅳ 紅黃藍(lán)親子園的課程有哪些優(yōu)勢

紅黃藍(lán)有親子課、探索課、音樂課、思維課、語言課等7大課程體系，可以培養(yǎng)孩子的綜合能力。

Ⅵ 紅黃藍(lán)都有什么課程啊

紅黃藍(lán)旗下有許多教育品牌的，各種品牌教的課程也都不一樣，像是親子園主要有情商小達(dá)人、萌寶口才秀、TMC音樂教程、探索課程等七大課程體系，主要是讓孩子在身體發(fā)展、情感、認(rèn)知與理解世界、溝通等領(lǐng)域全面發(fā)展。

Ⅶ 紅黃藍(lán)親子園有什么課程

紅黃藍(lán)親子園針對0-6歲兒童，開始親子探索課程 音樂互動課程 語言藝術(shù)課程等；特色課程有：外教口語課程 形體藝術(shù)課程 各類樂器課程等。

Ⅷ 紅黃藍(lán)都有哪些早教課程啊

紅黃藍(lán)擁有自主創(chuàng)新研發(fā)立體課程，培養(yǎng)六大領(lǐng)域綜合素質(zhì)，包括適合2-6歲兒童的核心課程，2-3歲入園過渡班課程，適合6歲孩子的入學(xué)準(zhǔn)備課程，和紅黃藍(lán)的特色課程。

Ⅸ 求紅黃藍(lán)“萌寶愛表演”具體的課程介紹

這門課程主要針對4-6歲孩子的課程，圍繞童言小主播、親子繪本劇、超級小咖秀、森林故事匯等主題，提高語言表演藝術(shù)，鍛煉孩子的膽量，樹立自信。

以上就是國際學(xué)校為大家?guī)淼挠變涸缃陶n程都有哪些？，希望能幫助到大家！