今天國際學(xué)校小編整理了西安外國語大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，金融學(xué)都是雙語教學(xué)嗎？相關(guān)信息，希望在這方面能夠更好的大家。

本文目錄一覽：

• 1、西安外國語大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，金融學(xué)都是雙語教學(xué)嗎？
• 2、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（雙語實(shí)驗(yàn)班）專業(yè)怎么樣？？？
• 3、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)雙語教學(xué)介紹

西安外國語大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，金融學(xué)都是雙語教學(xué)嗎？

哈，你很幸運(yùn)。我就是西外商學(xué)院的畢業(yè)生。會(huì)計(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，金融學(xué)都是商學(xué)院的。商學(xué)院的專業(yè)除商務(wù)英語屬于英語專業(yè)以外，由于都是非語言專業(yè)，英語會(huì)被當(dāng)成第二專業(yè)來教學(xué)，可以參加專業(yè)四級(jí)、專業(yè)八級(jí)考試，通過可以獲得專四專八證書，但學(xué)位證是只有第一專業(yè)的，比如你是經(jīng)濟(jì)學(xué)的，那就是只有經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)位證書。商學(xué)院的每個(gè)專業(yè)都有某些課程是雙語教學(xué)的，還有的專業(yè)書籍是全英文的，但并不是每一門課程都是雙語，主要還是中文教學(xué)。但學(xué)校的方向是盡量多地采用英語教學(xué)。

就讀西外的這些專業(yè)還是不錯(cuò)的，因?yàn)槟惚葎e的學(xué)校同專業(yè)的人多了語言優(yōu)勢，出來想考哪個(gè)吃飯都可以。當(dāng)然，前提是英語要學(xué)好。另外，閑暇之余，你還可以去旁聽英語專業(yè)的二外，跟著學(xué)一門二外哦。

希望這些回答對(duì)你有幫助，呵呵！

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（雙語實(shí)驗(yàn)班）專業(yè)怎么樣？？？

我是西南財(cái)經(jīng)大學(xué) 國際商學(xué)院 國際商務(wù)專業(yè) 的，大三，下半年大四

商學(xué)院一共有三個(gè)專業(yè)，國際商務(wù)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易雙語實(shí)驗(yàn)班。其實(shí)三個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)課程都差不多，雙語班的雙語課（英文教材，老師用英文講解）比較多。

你要是想學(xué)這個(gè)專業(yè)的話，我建議你不要選雙語，原因有以下兩點(diǎn)：
1、學(xué)費(fèi)大概是8800左右，而其他兩個(gè)專業(yè)是4600（差不多的課差不多的老師，干嘛要交那個(gè)冤枉錢）
2、英語是個(gè)大問題，國際貿(mào)易的專業(yè)課都涉及到金融、財(cái)管、物流、貨幣金融等一大堆很專業(yè)的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，我敢保證，用中文的都有點(diǎn)難學(xué)，換成英文，不是更讓人頭痛？基本上結(jié)果就是專業(yè)知識(shí)沒學(xué)到，英語也沒怎么樣。而且學(xué)院里在進(jìn)行改革，從你們這屆開始可能要增加更多的雙語課程。當(dāng)然了，如果你是英語牛人就另當(dāng)別論了。

不過，一般雙語專業(yè)的牛人很多，起碼我們06級(jí)是這樣，進(jìn)去了，壓力很大，動(dòng)力也很大！

既然你已經(jīng)選了這個(gè)學(xué)校這個(gè)專業(yè)，那就好好加油哈！你要準(zhǔn)備好好學(xué)英語，這個(gè)專業(yè)你考不過六級(jí)是不讓你畢業(yè)的哦！除了四六級(jí)，有很多人考了劍橋商務(wù)英語（BEC），你可以了解一下。還有那個(gè)金融英語~~~~這個(gè)專業(yè)英語很重要！

還有問題的話，就問我吧，我好歹也算是你的學(xué)姐咯

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)雙語教學(xué)介紹

1環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)雙語教學(xué)的重要性

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的核心內(nèi)涵是利用藝術(shù)設(shè)計(jì)的手段營造美好的環(huán)境?！董h(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)》課程雙語教學(xué)是對(duì)現(xiàn)有教學(xué)手段的延展，通過雙語教學(xué)能夠提高學(xué)生專業(yè)英語水平、拓展專業(yè)視野。開展《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)》課程雙語教學(xué)可緊跟專業(yè)理論發(fā)展的需要，將國外先進(jìn)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)理念及環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的案例融入教學(xué)之中;加強(qiáng)雙語教學(xué)能夠滿足行業(yè)國際化發(fā)展對(duì)高質(zhì)量、高素質(zhì)景觀設(shè)計(jì)人才產(chǎn)生的巨大需求;加強(qiáng)雙語教學(xué)能夠促使學(xué)生把握前沿的風(fēng)景園林學(xué)科動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生運(yùn)用語言工具獲取環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)的能力;開展雙語教學(xué)的過程中，通過專業(yè)學(xué)習(xí)來帶動(dòng)英語學(xué)習(xí)，不僅可以提高學(xué)生的外語水平，也提高了教師在雙語教學(xué)中自身的外語水平及整體素質(zhì)。

2環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的雙語教學(xué)思路

2．1教學(xué)理念

雙語教學(xué)的定位是“專業(yè)學(xué)科教學(xué)”，而非“純粹外語學(xué)習(xí)”。其教學(xué)的本質(zhì)是將母語與外語相結(jié)合，熟練運(yùn)用兩種語言進(jìn)行課堂教學(xué)，借以幫助學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新能力、提升理論素養(yǎng)和實(shí)踐技能。在教學(xué)過程中通過加強(qiáng)師生互動(dòng)，營造更為輕松的教學(xué)氣氛;課堂教學(xué)應(yīng)以案例為引導(dǎo)，利用啟發(fā)式教學(xué)，從而達(dá)到啟迪學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和和拓展學(xué)生國際視野的多重目的。在教學(xué)過程中探索雙語教學(xué)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢與作用，形成與國際先進(jìn)教學(xué)理念接軌的、符合環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展的雙語教學(xué)模式。

2．2教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)方法的選擇是課程建設(shè)改革的核心，這對(duì)課程建設(shè)改革是否成功至關(guān)重要。結(jié)合《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)》課程的特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，通過中英文雙語教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語學(xué)習(xí)在景觀設(shè)計(jì)和施工階段中如何利用最先進(jìn)的設(shè)計(jì)方案理念及施工材料和技術(shù)，并提高環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生的外語思維能力及專業(yè)水平。

2．3教材選擇

選擇合適的教材是進(jìn)行高質(zhì)量雙語教學(xué)的重要保障。在《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)》雙語教學(xué)中不僅要重視教材的選擇，更要注重教材的專業(yè)性、科學(xué)性、新穎性與啟發(fā)性，并通過關(guān)注學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)及時(shí)更新、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。選用教材推薦:《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)英語教程(英漢對(duì)照)———EnvironmentalartdesignEnglishtextbook》;《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)制圖(高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)系列教材》;《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)英語》等。

2．4學(xué)生培養(yǎng)

高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)生本身存在理論基礎(chǔ)不強(qiáng)，英語基礎(chǔ)薄弱等方面的問題，因此針對(duì)這幾方面，建議從大一進(jìn)校就關(guān)注學(xué)生的專業(yè)英語的培養(yǎng)，努力營造雙語課程開展的氛圍。

3環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)雙語教學(xué)的方法與手段

教師在雙語教學(xué)過程中采用多種教學(xué)方式、融合多種教學(xué)手段，能全方位的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并取得理想的教學(xué)效果?！董h(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)》雙語課程在教學(xué)中采取案例教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)、參與式教學(xué)等，并結(jié)合多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段展開教學(xué)，打破傳統(tǒng)的以教師傳授知識(shí)為主、教學(xué)過程缺乏互動(dòng)的授課方式。學(xué)生是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主體，在雙語教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程，培養(yǎng)獨(dú)立搜索信息、科學(xué)思考的能力。教師在課程雙語教學(xué)中更應(yīng)多借助網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化信息技術(shù)。豐富多樣的多媒體教學(xué)能夠使教學(xué)更加有趣、生動(dòng)和形象，從而很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雙語教學(xué)過程中主要依靠最新版的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中英文教材為主，同時(shí)結(jié)合最新的國內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方案及設(shè)計(jì)方案實(shí)施的現(xiàn)代化技術(shù)和材料，充分挖掘和發(fā)揮教師教學(xué)信息化手段的優(yōu)勢。

4環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)雙語課程的考核方案探索

雙語教學(xué)課程的考核形式應(yīng)該打破傳統(tǒng)、單一的“一考定成績”的考核方式，采用靈活多樣化的考核方式。因此，《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)》雙語課程的考核分為以下三部分:

(1)學(xué)生的平時(shí)作業(yè)(占總成績的20%);

(2)課堂學(xué)生之間的討論、發(fā)言、團(tuán)隊(duì)合作及師生互動(dòng)(占總成績的60%);

(3)設(shè)計(jì)作業(yè)提交和匯報(bào)評(píng)估學(xué)生掌握知識(shí)的程度(占總成績的.20%)。這樣通過多途徑靈活的考核形式來鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)在課堂上積極互動(dòng)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目，進(jìn)而提高其專業(yè)能力和語言表達(dá)能力。

5實(shí)踐雙語課程教學(xué)中存在的問題及對(duì)策

環(huán)境藝術(shù)專業(yè)進(jìn)行雙語課程還存在以下三方面問題:(1)雙語師資嚴(yán)重缺乏。高職類院校能夠承擔(dān)雙語專業(yè)課程的教師是鳳毛菱角，因此，在師資隊(duì)伍培養(yǎng)上，建議鼓勵(lì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教師能去國外進(jìn)修培訓(xùn)，提升專業(yè)英語和設(shè)計(jì)的能力，并邀請大型設(shè)計(jì)類公司的設(shè)計(jì)師前來參與授課。

(2)藝術(shù)類學(xué)生英語水平較差。高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)雙語課程是針對(duì)二年級(jí)學(xué)生開設(shè)，在平時(shí)接觸的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語水平良莠不齊。因此，針對(duì)目前學(xué)生的英語狀況，建議先采取學(xué)生選課的方式，面向英語基礎(chǔ)較好且對(duì)雙語教學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生單獨(dú)開設(shè)《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)》雙語課，這樣打破年級(jí)授課限制，確保授課過程中學(xué)生能夠較好地適應(yīng)雙語課程教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在雙語課程的學(xué)生中積極性和參與性。

(3)評(píng)價(jià)體系單一。目前對(duì)于高職類雙語課程的評(píng)價(jià)仍然采用和普通專業(yè)課程同樣的評(píng)價(jià)體系，即以學(xué)生評(píng)教為主，督導(dǎo)處打分為輔的方式。針對(duì)雙語教學(xué)效果的評(píng)估，應(yīng)結(jié)合學(xué)生、教師同行、督導(dǎo)處評(píng)分及企業(yè)評(píng)價(jià)四個(gè)方面建立一個(gè)評(píng)價(jià)體系。首先是學(xué)生對(duì)于雙語教學(xué)課程中的教材選擇、教學(xué)形式、教師授課水平等方面進(jìn)行評(píng)價(jià);其次是教師同行對(duì)于雙語課程授課教師的專業(yè)知識(shí)和外語表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià);再次是督導(dǎo)處對(duì)于教師的課堂授課方式、授課效果等進(jìn)行評(píng)價(jià)打分;最后是通過企業(yè)的反饋，通過對(duì)接受過雙語課程教學(xué)的學(xué)生的專業(yè)知識(shí)掌握程度和英語應(yīng)用能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

以上就是國際學(xué)校小編給大家?guī)淼奈靼餐鈬Z大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，金融學(xué)都是雙語教學(xué)嗎？全部內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！