今天國(guó)際學(xué)校小編為大家?guī)?lái)了音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)指出演唱歌曲是中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的基本什么，希望能幫助到大家，一起來(lái)看看吧！

本文目錄一覽：

• 1、音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)指出演唱歌曲是中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的基本什么
• 2、音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)什么課程
• 3、歌曲寫(xiě)作課程的意義是什么

音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)指出演唱歌曲是中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的基本什么

音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)指出演唱歌曲是中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的基本內(nèi)容。

新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)指出： “演唱歌曲是中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的基本內(nèi)容，也是學(xué)生最易接受和樂(lè)于參與的表現(xiàn)形式。

音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家教育行政部門(mén)制定的中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)指導(dǎo)文件。分科課程標(biāo)準(zhǔn)之一。中國(guó)教育部于 1932 年、1936 年、1942 年、1948 年先后頒布小學(xué)和初、高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教材綱要、教學(xué)要點(diǎn)等部分。教學(xué)目標(biāo)歷次略有不同。

1936 年的中學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)所訂的教學(xué)目標(biāo)，初中為：（1）發(fā)展學(xué)生音樂(lè)之才能與興趣；（2）使學(xué)生能唱普通單復(fù)音歌曲，并明了初步樂(lè)理；（3）訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)，使有欣賞名歌曲之能力；（4）涵養(yǎng)美的情感，及融和、樂(lè)群、奮發(fā)、進(jìn)取等精神。

高中為：（1）繼續(xù)發(fā)展學(xué)生音樂(lè)之才能與興趣；（2）能使獨(dú)唱、合唱較高深之歌曲；（3）增加欣賞音樂(lè)之程度；（4）涵養(yǎng)諧和、優(yōu)美、剛強(qiáng)、沉著之情感，并發(fā)揮仁愛(ài)、和平、勇武、壯烈等之民族精神。

小學(xué)音樂(lè)科課程標(biāo)準(zhǔn)：

1942 年的《小學(xué)音樂(lè)科課程標(biāo)準(zhǔn)》中為：（1）增進(jìn)兒童快樂(lè)活潑的天性，以發(fā)展其欣賞音樂(lè)的興趣；（2）發(fā)展兒童發(fā)音的官能及認(rèn)譜節(jié)奏的能力；（3）培養(yǎng)兒童歌唱演奏及音樂(lè)表演的興趣和能力。

（4）利用兒童的心理反應(yīng)，授以?xún)?yōu)美雄壯的歌曲，以激發(fā)其活潑、勇敢的情緒，并鼓勵(lì)其進(jìn)取團(tuán)結(jié)的精神，以完成樂(lè)教的功能。教材綱要部分表列各學(xué)年教材內(nèi)容要項(xiàng)，包括欣賞教材、基礎(chǔ)訓(xùn)練教材、歌曲教材、表演教材幾類(lèi)。

中華人民共和國(guó)成立后，于 1950年頒布《小學(xué)音樂(lè)課程暫行標(biāo)準(zhǔn)（草案）》，所訂目標(biāo)為：（1）培養(yǎng)兒童正確的聽(tīng)音、發(fā)聲、歌唱、簡(jiǎn)單演奏等初步的音樂(lè)知識(shí)和技能。（2）培養(yǎng)兒童愛(ài)好音樂(lè)，以音樂(lè)陶冶身心，豐富生活，并樂(lè)為人民服務(wù)的興趣和愿望。

（3）培養(yǎng)兒童活潑、愉快、熱情、勇敢及“五愛(ài)”國(guó)民公德和保衛(wèi)祖國(guó)、保衛(wèi)世界和平的愛(ài)國(guó)主義思想和感情。教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、樂(lè)譜知識(shí)、樂(lè)器、欣賞幾類(lèi)。

音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)什么課程

音樂(lè)學(xué)主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：基本樂(lè)理、視唱練耳、鋼琴、聲樂(lè)、和聲學(xué)、曲式學(xué)、歌曲作法、中國(guó)音樂(lè)史、外國(guó)音樂(lè)史、藝術(shù)概論、合唱與指揮、形體與舞蹈、音樂(lè)欣賞、音樂(lè)教學(xué)論。

音樂(lè)學(xué)簡(jiǎn)介：音樂(lè)學(xué)是研究音樂(lè)的所有理論學(xué)科的總稱(chēng)；音樂(lè)學(xué)在不同時(shí)期的研究對(duì)象和側(cè)重點(diǎn)是不同的，音樂(lè)學(xué)除了基本的研究對(duì)象外，還研究歷史和一切個(gè)人和民族的音樂(lè)行為，即音樂(lè)的生理行為、創(chuàng)造行為、表演行為、審美行為、接受行為、和學(xué)習(xí)行為。

音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)音樂(lè)史論、音樂(lè)教育等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，接受音樂(lè)理論與實(shí)踐方面的基本訓(xùn)練，具有音樂(lè)研究、教學(xué)等方面的基本能力。

音樂(lè)學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)：該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)，具備一定音樂(lè)實(shí)踐技能和教學(xué)能力。

能在高、中等專(zhuān)業(yè)或普通院校、社會(huì)文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位和文化機(jī)關(guān)、出版及廣播、影視部門(mén)從事教學(xué)、研究、編輯、評(píng)論、管理等方面工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

學(xué)音樂(lè)好處

在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己特殊的情感，可以宣泄不良情緒；我們演唱或演奏一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的曲目，可以怡情悅志。

音樂(lè)是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，那奇妙的音符給了學(xué)人們豐富的想象，對(duì)邏輯思維能力及跳躍性思維提供了無(wú)限的空間，人們可根據(jù)自己的想象來(lái)詮釋自己心中的音樂(lè)。比如樂(lè)器演奏，本身就是對(duì)大腦各方面能力的練習(xí)與開(kāi)發(fā)。

歌曲寫(xiě)作課程的意義是什么

歌曲寫(xiě)作課程的意義在于培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)作歌曲的能力。這不僅涉及音樂(lè)方面的技能，還與文學(xué)、心理學(xué)、歷史和其他學(xué)科有聯(lián)系。
首先，歌曲寫(xiě)作課程可以激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)如何編寫(xiě)和創(chuàng)作歌曲，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂(lè)不僅是娛樂(lè)，也是一種表達(dá)自己情感和想法的方式。
其次，歌曲寫(xiě)作課程提供了一種技術(shù)性的工具和方法，幫助學(xué)生掌握創(chuàng)作歌曲的基本技能和技巧。這包括旋律創(chuàng)作、歌詞編寫(xiě)、和聲選擇和音效設(shè)計(jì)等。
此外，歌曲寫(xiě)作課程還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過(guò)不斷地創(chuàng)作和嘗試，他們可以發(fā)展出自己獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格，并將自己的創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為具體的音樂(lè)作品。
最后，歌曲寫(xiě)作課程也有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作歌曲，他們可以鍛煉自己的文學(xué)、藝術(shù)和人文素養(yǎng)，增強(qiáng)自己的表達(dá)能力和交流能力。
因此，歌曲寫(xiě)作課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作興趣和技能，提高他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，以及促進(jìn)他們的綜合素質(zhì)發(fā)展都具有重要的意義。

以上就是國(guó)際學(xué)校整理的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)指出演唱歌曲是中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的基本什么相關(guān)內(nèi)容，想要了解更多信息，敬請(qǐng)查閱國(guó)際學(xué)校。