今天國際學(xué)校小編整理了日語函電【[日語函電寫作訓(xùn)練]課程標(biāo)準(zhǔn)(霍國宏)】（二外是日語，但只學(xué)一學(xué)年而且課程少。要不要考證？N3還是N2？難不難？繼續(xù)自學(xué)的話，標(biāo)準(zhǔn)日本語好不好？）相關(guān)信息，希望在這方面能夠更好幫助到大家。

本文目錄一覽：

• 1、日語函電【[日語函電寫作訓(xùn)練]課程標(biāo)準(zhǔn)(霍國宏)】
• 2、二外是日語，但只學(xué)一學(xué)年而且課程少。要不要考證？N3還是N2？難不難？繼續(xù)自學(xué)的話，標(biāo)準(zhǔn)日本語好不好？
• 3、應(yīng)用日語課程標(biāo)準(zhǔn)

日語函電【[日語函電寫作訓(xùn)練]課程標(biāo)準(zhǔn)(霍國宏)】

《日語函電寫作訓(xùn)練》課程標(biāo)準(zhǔn)

編寫者：霍國宏

一、課程性質(zhì)

《日語函電寫作訓(xùn)練》是商務(wù)日語專業(yè)的一門職業(yè)核心課程。該課程的教學(xué)目的在于

提高學(xué)生用日語進(jìn)行工作交流的應(yīng)用寫作能力，培養(yǎng)能夠從事國際商務(wù)日語操作的國際貿(mào)易人才和日企工作人員。

二、課程開設(shè)學(xué)期及基準(zhǔn)學(xué)時、學(xué)分、課程代碼

1、課程開設(shè)學(xué)期：第五學(xué)期； 2、基準(zhǔn)學(xué)時：42學(xué)時； 3、學(xué)分：2學(xué)分；

4、課程代碼：21013012

三、先修課程

《基礎(chǔ)日語》、《商務(wù)日語》、《國際貿(mào)易實務(wù)》。

《基礎(chǔ)日語》課程是日語專業(yè)的入門課程，學(xué)生通過對該課程的學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)的日語知識，才能運用日語進(jìn)行交流?！渡虅?wù)日語》課程介紹了商務(wù)相關(guān)知識，為順利進(jìn)行書寫日語函電奠定了理論基礎(chǔ)。《國際貿(mào)易實務(wù)》使學(xué)生了解國際貿(mào)易操作的各個環(huán)節(jié)，為外貿(mào)日語函電寫作提供模擬寫作的工作背景。

四、課程目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

（1）了解商務(wù)日語函電的作用與種類； （2）掌握商務(wù)日語函件的基本構(gòu)成與寫法；

（3）掌握寫作商務(wù)日語函件的基本格式與規(guī)則； （4）了解商務(wù)日語郵件的基本構(gòu)成與寫法。 2、能力目標(biāo)

提高學(xué)生的日語寫作水平，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)信息化下的書面綜合交際能力，使之適應(yīng)企業(yè)的需求和崗位需求。

（1）使學(xué)生系統(tǒng)地掌握外貿(mào)主要環(huán)節(jié)函件的書寫，達(dá)到通過函件能夠與日方進(jìn)行商務(wù)往來及業(yè)務(wù)操作的目的。

（2）通過對日本企業(yè)中使用頻率較高的社外郵件和社內(nèi)郵件的寫法進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生使用郵件與客戶進(jìn)行商務(wù)溝通的交際能力和通過郵件處理公司內(nèi)部事務(wù)進(jìn)行工作溝通的能力。

課程教案

開課時間：2012—2013 學(xué)年度第 一 學(xué)期

課程名稱：

開課教研室： 商務(wù)日語 課程編碼：_____21013012_____________ 課程類別： 職業(yè)核心課程 總學(xué)時／周學(xué)時： 44 / 4

授課年級、專業(yè)、班級： 10商日（1)____ 授課教師（職稱）： 霍國宏（講師）

編寫日期： 2012 年 7 月 30 日

二外是日語，但只學(xué)一學(xué)年而且課程少。要不要考證？N3還是N2？難不難？繼續(xù)自學(xué)的話，標(biāo)準(zhǔn)日本語好不好？

作為當(dāng)年學(xué)日語和樓主一樣心情的人，我只想說，其實與其把考證作為自己能力的證明，不如把考證作為自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)和檢測的動力。

N2，N1證書確實有時候是在日企就業(yè)是必要的，但是更重要的是實際運用能力。有人N1過了分?jǐn)?shù)也不低，但是實際能力依然不行。因為考級都是選擇題，只要會做題就能過，不能代表實際運用能力。但你若能以N2\N1為目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，側(cè)重全部的語法，記憶單詞，練習(xí)聽力和讀解能力的話，這確實可以為你繼續(xù)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

個人建議樓主以N2為目標(biāo)先學(xué)著。

另外N3我覺得必要性確實不大，而且N3也過于簡單，對應(yīng)的證書對就業(yè)意義也不大。不如直接考N2。如果你N2考不過，只打了八十多分的話，那么去找N3能力對應(yīng)的工作的話，我覺得成績單也可以證明你有N3的水平。很少見有N3水平要卡證件的，要求有證書的一般就是N2和N1。

說了這么多，不知道樓主目前什么水平。如果還沒入門或者是剛?cè)腴T，建議至少把標(biāo)日初級上下冊學(xué)完，對你自己學(xué)習(xí)日語的能力有個基本的了解之后再考慮這么多。（當(dāng)然別的教材也可以，我只是用標(biāo)日舉例子）

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我看到你的評論了，不過你為什么不在追問中繼續(xù)提問呢？我并不是總會查看回答評論的。

我是一年半前過的一級，標(biāo)日說實話我就學(xué)了初級上下，中級上跟老師過了一遍但是也沒細(xì)學(xué)，考N2和N1都是買專門針對等級考試的單詞書語法書以及各項練習(xí)冊并且用了題海戰(zhàn)術(shù)備考的。

標(biāo)日初級我建議你學(xué)完，起碼會帶你入門。中級學(xué)不學(xué)都無所謂了。如果你是想考級的話，如果考級的打算定在比較遠(yuǎn)的時間的話，你可以慢慢學(xué)標(biāo)日教材。但如果你想一年左右就考N2的話，建議你買專門的考級的書，不要在那套教材上浪費時間了。標(biāo)日到中級上下冊學(xué)完，如果弄得不好的話，可能連N3的水平都達(dá)不到，何況你是自學(xué)。自學(xué)本身就格外慢了。

而且日語考試有三大塊，單詞和文法，閱讀，聽力分別占三分之一的分?jǐn)?shù)。你學(xué)標(biāo)日教材只能接觸到小部分的單詞和文法，閱讀能力不會有太大提高，聽力也是。

應(yīng)用日語課程標(biāo)準(zhǔn)

一 為什么這樣教育部把日語定為一項課程

我們學(xué)校有學(xué)日語的。（外國語學(xué)校）其實，沒有你們想得那么復(fù)雜，只是為小語種學(xué)生準(zhǔn)備的。大家都知道，無論中日關(guān)系怎樣惡化，總要有翻譯的。有些學(xué)生愿意以后做翻譯，就學(xué)習(xí)日語，也有選俄語的。英語呢，就作為第二外語。這些學(xué)生中考高考時，外語這科考的都是日語俄語，還有機會保送，以后再外企做翻譯，或者在外交部，或者當(dāng)同聲傳譯，實在不行就做筆譯，都很賺錢的
也不要擔(dān)心，不是強制學(xué)習(xí)的，自愿報名。
至于在義務(wù)教育階段開日語，學(xué)習(xí)語言總要從小開始，要是上了大學(xué)再學(xué)習(xí)，恐怕有點晚了?，F(xiàn)在我們學(xué)校小學(xué)就有學(xué)日語的（一次吃飯看到了）?？赡艽筮B這些地方學(xué)日語更普遍吧。大多數(shù)北方的80歲以上的老人都會說日語。
開設(shè)這門課程就是培養(yǎng)日語專業(yè)人才，至少在我們那里，
是選修的，學(xué)的人不到百分之十，談不上什么中日矛盾的

二 新課程標(biāo)準(zhǔn)用日語怎么說

新しいプログラムの基準(zhǔn)

三 標(biāo)準(zhǔn)日本語初級29課應(yīng)用課文翻譯

課本的最后面本來就有課文的翻譯的喲~這一課應(yīng)用穩(wěn)定翻譯，新版第一版的是在內(nèi)298頁。
卡拉OK
加藤：森容，下面該你唱了！
戴：對對。森，“該你唱了 （歌いなさい）”
李：小戴，森年齡比你大，對他說歌いなさい不太禮貌哦。
加藤：是啊。這種場合要說“請你唱歌（歌ってください）”
戴：是，明白了。森，對不起！
李：在日本時，經(jīng)常聽到日本的男性對朋友說“來い（來！）””遠(yuǎn)慮するな（別客氣?。边@樣的話。這些話只對熟悉的人說吧。
森：是的。不過，女性不太說。（你們）還是用“來てください（請來）””遠(yuǎn)慮しないでください（請不要客氣）“比較好。
李：也有的女性把ください去掉，光說”來て“”遠(yuǎn)慮しないで“之類的
戴：是嗎。漢語中熟悉的人也說”來，來“”別客氣“，而不用請這個字，這倒是一樣
李：是的。還有，我在棒球場聽到有的女性喊“頑張れ?。佑停。?
森：危險的時候或者沒有時間客氣的時候，這樣說也可以

四 請問哪位大神有新標(biāo)準(zhǔn)日語課程的視頻啊，價錢好商量，跪求~

這個視頻網(wǎng)上有很多
都是錄播的內(nèi)容
可以選擇自己喜歡的

五 日語學(xué)習(xí)：標(biāo)準(zhǔn)日語版第30課應(yīng)用課文中的一個句子。

【と思うんです】是【と思うのです】的變形，原句為“……のです”。這里的【のです】表示對一件事情的說明、解釋、強調(diào)等。
當(dāng)然也可以變成【と思っています】或【と思います】，語法上都是正確的。

六 普通高等學(xué)校日語課標(biāo)要求相當(dāng)于日本什么樣的日語水平

高中畢業(yè)是N4水平。
望采納，謝謝！

七 我學(xué)的是日語新課標(biāo)，日語中，動詞基本型+こと形成名詞團(tuán)在句子中具體要怎么用呢

你那書上講的還不夠麻煩的，我以前二外日語，反正老師沒教過詞團(tuán)這一回說法
1.名詞+は+動詞基本答形+こと できます。（某某能夠做什么）
2.名詞+は+動詞基本形+こと です。（某某的xx是什么）
3.名詞+は+ 動詞た形 +こと があります。（某某曾經(jīng)做過什么）
對應(yīng)例句：
1.中村さん は ギターを弾く ことできます。中村會彈吉他。
2.中村さんの趣味 は ギターを弾く ことです。中村的愛好是彈吉他。
3.中村さん は 中國へ一度行った ことがあります。中村去過一次中國。

明白沒？

八 大學(xué)日語課程教學(xué)要求

前兩條回答者明顯不懂日語。。。
日本的日本語能力測試是4321，1級最高。
大學(xué)日語的測試體系和英語是一樣的，4級比3級高。
樓主參加4級考試只得了65分，說明你具備了65%的4級日語能力。3級水平是肯定達(dá)到了的。4級只能說是合格。我記得這個考試有定性評價的，類似于合格，良好，優(yōu)秀。
所以，考試你是過了，成績是合格（不是優(yōu)秀）

九 求日語普高課標(biāo)實驗教科書日語3（必修）教材的電子版，要全，謝謝！

搜一下人民教育出版社，能找到關(guān)于教材的大致內(nèi)容

以上，就是國際學(xué)校小編給大家?guī)淼娜照Z函電【[日語函電寫作訓(xùn)練]課程標(biāo)準(zhǔn)(霍國宏)】（二外是日語，但只學(xué)一學(xué)年而且課程少。要不要考證？N3還是N2？難不難？繼續(xù)自學(xué)的話，標(biāo)準(zhǔn)日本語好不好？）全部內(nèi)容，希望對大家有所幫助！