今天國際學(xué)校小編整理了日語專業(yè)課程設(shè)置 日語函電【[日語函電寫作訓(xùn)練]課程標(biāo)準(zhǔn)(霍國宏)】相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到大家，一起來看下吧。

本文目錄一覽：

• 1、日語專業(yè)課程設(shè)置
• 2、日語函電【[日語函電寫作訓(xùn)練]課程標(biāo)準(zhǔn)(霍國宏)】
• 3、日語專業(yè)課程

日語專業(yè)課程設(shè)置

本文將介紹日語專業(yè)的課程設(shè)置，包括必考課程和加考課程，以及畢業(yè)要求和港澳考生的特殊情況。
??必考課程
日語專業(yè)必考課程共13門，64學(xué)分，包括毛澤東思想概論、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、高級(jí)日語[一]、高級(jí)日語[二]、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日語翻譯、和二外語（英語）、現(xiàn)代漢語、日語寫作、日語語言學(xué)、日本社會(huì)文化、畢業(yè)論文。
??加考課程
非日語專科（或以上）畢業(yè)生報(bào)考日語專業(yè)須加考201至203三門課程，共20學(xué)分，包括基礎(chǔ)日語[二]、日語閱讀[二]、日語聽說。
??畢業(yè)要求
日語專業(yè)畢業(yè)要求不少于13門課程，不低于64學(xué)分。
??港澳考生特殊情況
港澳考生不考毛澤東思想概論、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，但須加考《普通邏輯》，代碼0024，4學(xué)分。

日語函電【[日語函電寫作訓(xùn)練]課程標(biāo)準(zhǔn)(霍國宏)】

《日語函電寫作訓(xùn)練》課程標(biāo)準(zhǔn)

編寫者：霍國宏

一、課程性質(zhì)

《日語函電寫作訓(xùn)練》是商務(wù)日語專業(yè)的一門職業(yè)核心課程。該課程的教學(xué)目的在于

提高學(xué)生用日語進(jìn)行工作交流的應(yīng)用寫作能力，培養(yǎng)能夠從事國際商務(wù)日語操作的國際貿(mào)易人才和日企工作人員。

二、課程開設(shè)學(xué)期及基準(zhǔn)學(xué)時(shí)、學(xué)分、課程代碼

1、課程開設(shè)學(xué)期：第五學(xué)期； 2、基準(zhǔn)學(xué)時(shí)：42學(xué)時(shí)； 3、學(xué)分：2學(xué)分；

4、課程代碼：21013012

三、先修課程

《基礎(chǔ)日語》、《商務(wù)日語》、《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》。

《基礎(chǔ)日語》課程是日語專業(yè)的入門課程，學(xué)生通過對(duì)該課程的學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)的日語知識(shí)，才能運(yùn)用日語進(jìn)行交流?！渡虅?wù)日語》課程介紹了商務(wù)相關(guān)知識(shí)，為順利進(jìn)行書寫日語函電奠定了理論基礎(chǔ)?！秶H貿(mào)易實(shí)務(wù)》使學(xué)生了解國際貿(mào)易操作的各個(gè)環(huán)節(jié)，為外貿(mào)日語函電寫作提供模擬寫作的工作背景。

四、課程目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

（1）了解商務(wù)日語函電的作用與種類； （2）掌握商務(wù)日語函件的基本構(gòu)成與寫法；

（3）掌握寫作商務(wù)日語函件的基本格式與規(guī)則； （4）了解商務(wù)日語郵件的基本構(gòu)成與寫法。 2、能力目標(biāo)

提高學(xué)生的日語寫作水平，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)信息化下的書面綜合交際能力，使之適應(yīng)企業(yè)的需求和崗位需求。

（1）使學(xué)生系統(tǒng)地掌握外貿(mào)主要環(huán)節(jié)函件的書寫，達(dá)到通過函件能夠與日方進(jìn)行商務(wù)往來及業(yè)務(wù)操作的目的。

（2）通過對(duì)日本企業(yè)中使用頻率較高的社外郵件和社內(nèi)郵件的寫法進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生使用郵件與客戶進(jìn)行商務(wù)溝通的交際能力和通過郵件處理公司內(nèi)部事務(wù)進(jìn)行工作溝通的能力。

課程教案

開課時(shí)間：2012—2013 學(xué)年度第 一 學(xué)期

課程名稱：

開課教研室： 商務(wù)日語 課程編碼：_____21013012_____________ 課程類別： 職業(yè)核心課程 總學(xué)時(shí)／周學(xué)時(shí)： 44 / 4

授課年級(jí)、專業(yè)、班級(jí)： 10商日（1)____ 授課教師（職稱）： 霍國宏（講師）

編寫日期： 2012 年 7 月 30 日

日語專業(yè)課程

一、日語專業(yè)課程有哪些 日語專業(yè)課程主要有基礎(chǔ)日語、高級(jí)日語、視聽說、口語、翻譯理論與實(shí)踐、寫作、語言理論、日本文學(xué)史、日本文學(xué)選讀、日本概況（文化）。
二、日語專業(yè)簡介
日語（Japanese）又稱日本語（にほんご），母語人數(shù)有1億2500萬人，使用日語的人數(shù)占世界人口的1.6%。

日語的起源一直是爭論不休的問題。明治時(shí)代的日本人把日語劃為阿爾泰語系，但阿爾泰語系這個(gè)說法已經(jīng)普遍遭到否定，霍默·赫爾伯特（Homer Hulbert）和大野晉認(rèn)為日語屬于達(dá)羅毗荼語系，西田龍雄認(rèn)為日語屬于漢藏語系，白桂思（Christopher I. Beckwith）認(rèn)為日語屬于日本-高句麗語系（即扶余語系），列昂·安吉洛·塞拉菲姆（Leon Angelo Serafim）認(rèn)為日本語和琉球語可以組成日本語系。有一種假設(shè)認(rèn)為南島語系、壯侗語族和日本語系可以組成南島-臺(tái)語門（Austro-Tai languages），即認(rèn)為三者都有共同的起源。

日本古代不使用漢字，至應(yīng)神天皇時(shí)始自百濟(jì)傳入漢字。全部用漢字寫成的《日本書記》的說法，“上古之世，未有文字，貴賤老少，口口相傳”，到了應(yīng)神天皇（270-310年在位）時(shí)代，百濟(jì)國派阿直岐到日本，285年，百濟(jì)近肖古王時(shí)期的博士王仁把中國的《論語》、《千字文》、《孝經(jīng)》等帶往日本，是為日本接觸漢字之始。 [2-3] 三國時(shí)代以后，漢字、漢文化正式大量傳入日本之始。

唐代時(shí)日本人發(fā)明了通行于女性之間的假名，官文為文言文，因此現(xiàn)代日本語受古代漢語影響極大。以昭和31年（1956年）的《例解國語辭典》為例，在日本語的語匯中，和語占36.6%、漢語占53.6%，昭和39年（1964年）日本國立研究所對(duì)90種雜志用語進(jìn)行了調(diào)查研究，得出了和語占36.7%、漢語占47.5%、西洋語占近10%的結(jié)論。
三、日語專業(yè)就業(yè)方向和前景
日語在各行各業(yè)中占據(jù)的比例較大，就業(yè)前景相當(dāng)好。畢業(yè)生一般從事各級(jí)政府涉外部門、企事業(yè)單位、科研機(jī)關(guān)、學(xué)校、三資企業(yè)等部門，從事外事、國際文化交流等方面的接待服務(wù)和管理工作。

日語專業(yè)學(xué)什么 附學(xué)習(xí)科目和課程

應(yīng)用日語專業(yè)就業(yè)前景

商務(wù)日語專業(yè)就業(yè)前景

旅游日語專業(yè)就業(yè)前景

日語專業(yè)學(xué)什么 附學(xué)習(xí)科目和課程

日語專業(yè)課程有哪些

日語專業(yè)就業(yè)前景

日語專業(yè)就業(yè)方向及就業(yè)前景分析

日語專業(yè)開設(shè)課程和未來就業(yè)方向分析() ;

以上就是日語專業(yè)課程設(shè)置 日語函電【[日語函電寫作訓(xùn)練]課程標(biāo)準(zhǔn)(霍國宏)】全部內(nèi)容，更多相關(guān)信息，敬請(qǐng)關(guān)注國際學(xué)校。