最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問日本課程的感受 課程感想日語相關(guān)的問題，今天，國際學(xué)校小編整理了以下內(nèi)容，希望可以對大家有所幫助。

本文目錄一覽：

• 1、課程感想日語
• 2、在日本留學(xué)的感想
• 3、看了日本幼兒教育，我明白了日本強(qiáng)大的原因，建議大家學(xué)習(xí)這3點(diǎn)

課程感想日語

A. 課程屬性的日語翻譯

必修科目 -必修
選修科目 -選讀
文化教養(yǎng)教育（基礎(chǔ)教養(yǎng)教育） -文化素質(zhì)教育
學(xué)科（專門）方面選修科目 -科類方向選修
專攻（專門）選修科目 -專業(yè)選修
自由選修科目 -公共選修

你寫的太亂了重復(fù)了好幾個(gè)···

B. 我們的日語翻譯課，要求寫結(jié)課報(bào)告（包括心得），用日文，一千五百字左右。哪位大神可以幫我。

沒人能幫抄得了你，因?yàn)闆]人上過你這個(gè)翻譯課，怎么會(huì)有心得什么的。所謂結(jié)課報(bào)告無非就是上課內(nèi)容總結(jié)+感想心得（上沒上過課總有些認(rèn)識上差別）+這門課對你的影響
先寫中文，寫完再翻譯成日語，1500字的日文也就相當(dāng)于800-1000的中文。去掉掐頭去尾的總結(jié)與內(nèi)容總結(jié)，估計(jì)真正寫感想的內(nèi)容只有300字左右，難道你還寫不出來？

C. 大雨學(xué)習(xí)日語課程的感想800字

從選修日語時(shí)的躊躇滿志到這段日子學(xué)習(xí)的沉淀，從與日語的糾纏以及愛恨情仇中，真的感覺到學(xué)習(xí)一門語言的不容易。說實(shí)在的，很多人選擇這門課程都出自不同的理由，但我當(dāng)初選擇日語這門課程并不是因?yàn)槎酂釔?，只是覺得多一門語言傍身，也是一種優(yōu)勢。于是，帶著一份認(rèn)真的態(tài)度和一顆好奇的心，踏上了這條學(xué)習(xí)日語的漫漫長路。
從課程的開始，老師就說，學(xué)習(xí)日語，是笑著進(jìn)來，哭著出去的。所以，零基礎(chǔ)的日語 *** ，懷著一顆忐忑的心，從了解五十音圖，到片假名、平假名，一字一句的學(xué)，各種無厘頭的記憶方法層出不窮地用上，比如用國際音標(biāo)記憶法，形似音的讀法等等，唯恐忘記讀法。仔細(xì)的摳讀音是否標(biāo)準(zhǔn)，又死記硬背的記憶。每周一節(jié)課的學(xué)習(xí)，在課上，從一開始很害怕在課上在班級面前朗讀，不敢舉手怕自己讀錯(cuò)丟臉，到第一次猶猶豫豫后勇敢地站起來。盡管讀得并不完美，但起碼戰(zhàn)勝自己，也是十分歡喜。所以此后，在老師說你們自己整理所學(xué)知識的時(shí)候，便會(huì)自己反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，一句話讀了很多次，這樣自己才有勇氣讓自己站起來，也算是完成對自己、對這份學(xué)業(yè)的交代。老師幽默，合理的課堂設(shè)計(jì)讓我對日語的沖勁沒有日漸衰落，反而日益增長。在課下，一本教科書，一張光碟，由于沒有天賦，擔(dān)心一轉(zhuǎn)眼就會(huì)忘記，于是會(huì)在宿舍，在路上念念叨叨地練習(xí)，以至于同學(xué)們都調(diào)笑著說你是在念咒語嗎。然后不知不覺地傳染著宿舍的人一起說日語，偶爾會(huì)玩鬧著用日語交流，也算是學(xué)習(xí)日語的一種方式。
學(xué)習(xí)日語會(huì)話這門課程，不僅學(xué)到的是語言，還有老師幽默地植入對一些日本文化的普及，他以詼諧的形式潛移默化地讓我們在笑聲中了解日本的民族文化。于是，我從一個(gè)本來對日本涉略不深的人到了解一些日本風(fēng)土人情。漸漸地，會(huì)從網(wǎng)上搜索一些日本動(dòng)漫去學(xué)習(xí)日語，去聽一些日語的歌曲。會(huì)憧憬著有一天學(xué)會(huì)更多的日語，然后到日本去看看，玩玩。
這門課程，眼見就要結(jié)束，想問問自己，到底學(xué)到了什么，是否能夠自如的應(yīng)對老師一開始提出的對話考試，說實(shí)話，很緊張。因?yàn)閷W(xué)習(xí)日語，真的需要持之以恒，需要不斷的練習(xí)。自己的答案，終是底氣不足，學(xué)會(huì)了一些基本的用語。但是，即使課程即將結(jié)束，但學(xué)習(xí)日語的心不會(huì)在此停止，腳步依然會(huì)向前邁進(jìn)。
很慶幸當(dāng)初自己選擇了這門課，即使明知道困難重重，但確實(shí)學(xué)到了很多東西，年輕的心不就是需要闖蕩闖蕩，嘗試所沒嘗試過的嗎？很慶幸，遇見日語。

D. **課程 日語怎么說

1.數(shù)學(xué)（すうがく）の授業(yè) （じゅぎょう）
××の授業(yè)
2.今天下午我有課。
今日（きょう）の午后（ごご）私（わたし）は授業(yè)（じゅぎょう）があります.
希望對你有幫助。

E. 高分懸賞..日語作文 內(nèi)容是對日語這門課程的看法以及建議 ..200多字

寫完漢語找翻譯軟件，yahoo的不錯(cuò)

F. 一些課程的日語翻譯

信息技術(shù)基礎(chǔ)：情報(bào)技術(shù)インフラストラクチャ
期貨交易基礎(chǔ)：先物基礎(chǔ)
金融企業(yè)會(huì)計(jì)回答：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)
程序設(shè)計(jì)語言實(shí)驗(yàn)：プログラミング言語の実験
風(fēng)險(xiǎn)投資：ベンチャーキャピタル
國防軍事導(dǎo)論：國防と軍事入門
生命科學(xué)導(dǎo)論：生命の概要科學(xué)
微積分：微積分
多媒體技術(shù)及應(yīng)用：マルチメディア技術(shù)とその応用
動(dòng)物行為學(xué)：動(dòng)物行動(dòng)
美學(xué)概論：美學(xué)入門
銀行實(shí)務(wù)：銀行業(yè)務(wù)
投資項(xiàng)目評估：投資プロジェクトの評価
公司財(cái)務(wù)：企業(yè)金融
專業(yè)文獻(xiàn)綜述訓(xùn)練：學(xué)術(shù)文獻(xiàn)のレビューでの研修
軍事技能訓(xùn)練：軍事技能訓(xùn)練
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)：思想と道徳栽培の法的根拠
插花藝術(shù)基礎(chǔ)：フラワーアレンジメントの基礎(chǔ)
世界貿(mào)易組織概論：世界貿(mào)易機(jī)関の紹介
運(yùn)籌學(xué)與系統(tǒng)工程：オペレーションズリサーチ、システム工學(xué)
大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)：大學(xué)院雇用と起業(yè)家精神
風(fēng)險(xiǎn)投資：ベンチャーキャピタル

就這些了，你看行嗎？

G. 日語課程選擇的問題

贊同樓上的，復(fù)習(xí)沖刺，這樣還不錯(cuò)，0基礎(chǔ)實(shí)在是拔苗助長，語言學(xué)習(xí)是漫長的過程，沒有捷徑可言。

H. 課程的日語翻譯

語文：國語（こくご）
數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)（すうがく）
英語：英語（えいご）
政治：政治（せいじ）
歷史：歴史（れきし）
地理：地理（ちり）
物理：物理（ぶつり）
生物：生物（せいぶつ）
美術(shù)：美術(shù)（びじゅつ）
自習(xí)：自習(xí)（じしゅう）
體育：體育（たいいく）
音樂：音楽（おんがく）
信息技術(shù)：情報(bào)技術(shù)（じょうほうぎじゅつ）

I. 課程的科目用日語怎么說

課程

【かて復(fù)い】 【katei】◎制

【名】
課程。（修得しなくてはならない一定范囲の學(xué)習(xí)などの事項(xiàng)。コース。）
3年の課程。／三年的課程。
中學(xué)の課程を終了する。／學(xué)完中學(xué)的課程。
右の者は本校所定の課程を終了したことを證明する。／上列人員已將本校所規(guī)定的課程學(xué)習(xí)完畢，特此證明。

諧音：卡跌—

J. 日語的課程

三國時(shí)代，漢字傳入日本，唐代時(shí)日本人發(fā)明了通行于女性之間的假名，官文回為文言文，因此現(xiàn)代日本語受答古代漢語影響極大。以昭和31年（1956年）的《例解國語辭典》為例，在日本語的語匯中，和語占36.6%、漢語占53.6%，昭和39年（1964年）日本國立研究所對90種雜志用語進(jìn)行了調(diào)查研究，得出了和語占36.7%、漢語占47.5%、西洋語占近10%的結(jié)論。

在日本留學(xué)的感想

關(guān)于在日本留學(xué)的感想

這次去日本主要是參加京都立命館大學(xué)的一個(gè)短期日語課程的學(xué)習(xí)，總的來說覺得很充實(shí)，也很輕松。老師的教學(xué)方式比較靈活，富于啟發(fā)性。學(xué)生在課堂上可以自由地發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)和看法，可以互相交流，和老師交換意見。

其實(shí)在日本感受最深的是生活在日本社會(huì)中所體驗(yàn)到的日本人的生活方式、思維方式、社會(huì)的文明程度以及通過比較所引發(fā)的對自己國家的思考。

日本服務(wù)行業(yè)的.優(yōu)質(zhì)服務(wù)是世界聞名的，去了日本親身體驗(yàn)一下，覺得確是名副其實(shí)。印象深刻的是日本人更加注重通過優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來展示日本的國家形象和民族素質(zhì)。我的一個(gè)同學(xué)在迪斯尼丟了一個(gè)很小的布娃娃，抱著一線希望，她去了管理處掛失，然后第二天就回國了。一個(gè)多星期以后她收到了一個(gè)迪斯尼寄來的包裹，里面正是她丟的那個(gè)布娃娃。日本人對外總是盡量體現(xiàn)自己民族優(yōu)秀品質(zhì)，盡管他們社會(huì)內(nèi)部沒有外表那么和諧、文明。

日本是一個(gè)島國，人口眾多，資源匱乏。也許正因?yàn)樗麄兩羁陶J(rèn)識這一點(diǎn)，使他們對有限的資源特別珍惜，并盡量使其發(fā)揮出最大的效用。相比之下，我們從上小學(xué)開始就被灌輸中國地大物博、資源豐富這種概念，卻在一定程度上使中國人缺乏愛惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識。實(shí)際上，對于擁有13億人口的中國來說，我們的資源是匱乏的。由此我想起了中國的基礎(chǔ)教育，我們似乎忽視了一些基礎(chǔ)的東西。以前有一位老師跟我講，有機(jī)會(huì)一定要出去一下，去外國看看，重要的不僅是看外國怎樣，而是從外面看中國，重新認(rèn)識一下自己的國家。從日本回來后就經(jīng)常想起他的話。

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看了日本幼兒教育，我明白了日本強(qiáng)大的原因，建議大家學(xué)習(xí)這3點(diǎn)

在亞洲，日本雖然國土面積和人口都不算出眾，但卻早早躋身發(fā)達(dá)國家之列，而且日本已經(jīng) 連續(xù)19年獲得諾貝爾的自然科學(xué)獎(jiǎng)（包括物理學(xué)獎(jiǎng)、化學(xué)獎(jiǎng)和生物學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)）。

那么，日本的教育有什么過人之處呢？

看了日本的幼兒教育之后，我明白了日本強(qiáng)大的原因，同時(shí)也覺得作為家長在教育孩子也應(yīng)該做到 “取其精華去其糟粕” ，學(xué)習(xí)一些好的方法教育自己的孩子。

那么日本的教育有哪些方面是值得我們學(xué)習(xí)的呢？

在日本，收納、整理是一件很重要的事情，不僅大人和主婦要有很強(qiáng)的收納、整理的能力，就連幼兒園的小朋友也會(huì)學(xué)習(xí)如何整理自己的書包、書桌。

不僅如此，日本的幼兒教育很重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，孩子很小就要學(xué)著自己照顧自己，即使有家長在身邊的時(shí)候也要自己撐傘、自己拿書包。

這不僅 鍛煉了孩子的各種能力 ，也 從根本上培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立思維和意志力 。這種放手教孩子，讓孩子自己做的方法是我們需要學(xué)習(xí)的。

日本的幼兒教育中還很注意團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)，我曾看過一個(gè)日本6歲的小男孩“跳箱子”的視頻，在小男孩幾次失敗之后，老師將全班同學(xué)都叫了來告訴他們：“大家一起把力量借給凌（小男孩的名字）吧！”

之后孩子們圍成一個(gè)圈，給他加油！

這件事情的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們互相鼓勵(lì)互相幫助的 團(tuán)隊(duì)意識 。

在紀(jì)錄片《他鄉(xiāng)的童年》中，日本的一所幼兒園故意做了一扇“壞掉”的門，孩子們一次關(guān)不嚴(yán)門，需要再返回推一下才能關(guān)嚴(yán)。

冬天時(shí)如果誰偷懶了，門口的孩子就會(huì)感受到門口吹來的冷風(fēng)。幼兒園的老師說，這樣的設(shè)計(jì)就是為了讓孩子從小理解做事要徹底，要關(guān)注別人的感受，不要輕易給別人添麻煩。

這也是從另一個(gè)方面在培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識。要知道“獨(dú)木不成林”，優(yōu)秀的孩子不僅應(yīng)該有優(yōu)秀的自身能力，更應(yīng)該是可以融入集體的，從小培養(yǎng)孩子的集體意識懂得舍棄一些自己的東西，才能從集體中收獲更多。

日本人還特別重視禮儀，一些幼兒園會(huì)設(shè)置傳統(tǒng)的“劍道”、“柔術(shù)”等課程，除了鍛煉孩子的身體、了解自己國家的文化之外，也學(xué)習(xí)了基本的禮儀。

比如在《他鄉(xiāng)的童年》中，就有孩子們在劍道課時(shí)練習(xí)坐姿的鏡頭。

而且，孩子也被要求在聽家長、老師或長輩說話時(shí)，要很有禮貌的回答。這些禮儀基本充滿在生活的方方面面中，孩子們都耳濡目染的受其影響。

我覺得，雖然日本的一些教育方式會(huì)有些太死板，看起來不近人情，但也不是一無是處的，我們的家長如果能做到 “取其精華去其糟粕”適度的放手讓孩子獨(dú)立、適度的要求孩子學(xué)一些禮儀、培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識 ，對孩子今后的發(fā)展只會(huì)有好處。

# 育兒 有方法#

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