?D?D“許昌市三名工作室”浙師大培訓(xùn)心得

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，下午好！

我是王芳名師工作室的助理張艷，非常榮幸能站在這里，向大家匯報我浙師大學(xué)習(xí)的一些心得體會。5月12日和許昌市“三名工作室”一些領(lǐng)導(dǎo)和老師們一行84人到浙江師范大學(xué)研修一周，這一周來自浙江省的一些名師工作室的主持人、校長、班主任以及來自浙師大的教授從工作室的建設(shè)、個人的專業(yè)成長、班主任管理等方面進行介紹，讓我對工作室的角色定位和班級管理又多了一些認識，下面我從四個方面向大家進行匯報。

一、學(xué)習(xí)概況

這一周，聆聽了六位專家教授的報告，參觀了 五所名校及名師工作室，每位專家教授從不同的角度闡述工作室的建設(shè)與管理，讓遠道而來的我們，收獲頗多。

第一位專家，嘉興市教研室教研員吳磊峰老師從三個點、九個方面來闡述《培育學(xué)科研修團隊，促進教師專業(yè)發(fā)展》這份工作室的成長報告。吳老師的高中物理工作室，團隊組織結(jié)構(gòu)中的有四類成員：1.核心成員（常鼓勵）；2.骨干成員（有任務(wù)）；3.普通成員（有檢查）；4.全體成員（有目標）。讓我們在團隊建設(shè)上可以從團隊互助，帶動成長，用善教樂思，勤學(xué)好讀，梯隊成長的方式引領(lǐng)團隊健康發(fā)展。

第二位授課的老師是來自浙江師范大學(xué)教育技術(shù)系的阮高峰博士，他用詼諧、幽默的話語，生動、形象的展示，瞬間就吸引了學(xué)員們的注意力。 阮教授通過人們微信、支付寶支付這些生活事例，分析了移動終端的智能技術(shù)給人們生活方式帶來改變的同時也給很多傳統(tǒng)行業(yè)巨大的沖擊，繼而過渡到傳統(tǒng)教育正在向智慧教育轉(zhuǎn)型這樣一個改革。

第三位專家是浙江省義烏中學(xué)的楊勝大老師，他是浙江義烏中學(xué)高級教師，浙江省物理名師工作室主持人。“借智發(fā)展”是楊老師工作室關(guān)于教學(xué)資源的優(yōu)化策略，每個人的智慧都是無限的，把工作室成員的教育教學(xué)資源：課件、視頻、教學(xué)設(shè)計、反思等一律放在工作室網(wǎng)站上供大家選擇使用，用智慧去點燃智慧。楊老師提出的“知行合一”生涯規(guī)劃，這點值得學(xué)習(xí)。

第四位作報告的是天臺中學(xué)的“傳奇校長” ?D?D鄭志湖校長，鄭校長精挑細選良將，組建名師工作室，積極探索方法，用發(fā)證書、把老師們帶出門培訓(xùn)等多種辦法，調(diào)動工作室老師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力、推動常態(tài)學(xué)習(xí)、教研跟進、課題研究等多種形式的工作室成員培養(yǎng)途徑，促進工作室老師的專業(yè)成長。

“日記爸爸”吳小軍是第五位出場的老師，吳老師詼諧幽默，氣場很足，尤其是他對家庭、教育的熱愛和那種強烈的責(zé)任感，深深地震撼著現(xiàn)場的每一位老師。28年的教育生涯寫了一百多本日記，數(shù)量之多，讓人驚訝！

如何才能做一名有問題的老師呢？第六位專家，來自浙江師范大學(xué)的李潤洲教授，從什么是問題、研究問題的選擇標準、選擇來源、選擇策略四個方面來闡述，讓我們知道了問題的重要性。

二、準確了解工作室的含義及作用，促進自身專業(yè)發(fā)展。

以前，我對工作室的理解是：幾個對教育有追求、有理想的人，自發(fā)地組織在一起，圍繞著一個共同的目標，通過名師引領(lǐng)、課例研磨、閱讀分享等一些方式，來提升個人的專業(yè)發(fā)展。經(jīng)過這次培訓(xùn)之后，我對名師工作室的角色定位及作用發(fā)生了變化。

在參觀賓虹小學(xué)滕閔軍名師工作室時，工作室的老師向我們介紹了他們工作室的情況， 賓虹小學(xué)以國畫大師黃賓虹的名字命名，學(xué)校以“幸福教育”為理念，逐步打造有品味、有內(nèi)涵的賓虹教育，校長滕閔軍成立了滕閔軍名師工作室，成員們加入工作室第一天，主持人滕閔軍校長便送給各位學(xué)員們一條絲巾，寓意為：工作的成員們擁有著絲巾的一樣的溫暖與柔情，每天美麗地生活，用心地生活，成就自己的精彩人生?！敖z巾人生”便成為滕閔軍名師工作室的代名詞，成立以后，工作室圍繞著四大愿景：1.讓工作室成為研究的平臺；2.讓工作室成為研討的基地；3.成為輔射的中心；4.名師成長的搖籃。緊緊圍繞四大愿景來開展組織活動。工作室有自己的室標，自己的活動主題。他們每月都組織一次研修活動，定時定點，工作室的成員準時參加，每月課例研討被稱之為咖啡研磨團隊的草根研究，寓意是咖啡多次研磨，才能醇香彌久，“草根”寓意是來自底層，來自于教學(xué)一線的普通的老師們，但是這些老師很努力，很執(zhí)著。讓我感受最深的一點是，工作室的輔射作用，工作室的每名成員用自己的能量輔射帶動周圍的老師們，工作室的這種發(fā)散性的輔射作用讓我很驚訝。以前我認為工作室是助推個人成長的，只要工作室的老師們協(xié)手向前走就行了，現(xiàn)在想想有點太狹隘了，個人成長是必須的，但是還要帶動周圍老師的發(fā)展。如果說，一位好老師成就一批學(xué)生，一個好校長成就一所學(xué)校，那么一個優(yōu)秀的名師工作室就會成就一批老師甚至更多的老師們。

三、堅持記錄教育生活的點滴故事，讓反思成為一種習(xí)慣。

5月14下午，來自榮光國際學(xué)校的吳小軍老師給大家作了場精彩的報告，報告的主題是：教育日記與教師的專業(yè)成長，吳老師從為什么寫日記和怎樣寫日記這兩點進行闡述。讓我收獲頗多。

吳小軍老師是一名普通的小學(xué)語文老師，從教28年以來，堅持寫三種日記：女兒的成長日記、行政日志和教育故事，從不間斷，如今，他留下了一百多本日記，因為這種堅持寫，堅持反思，他的事跡被多家報紙和電視臺報導(dǎo)。從吳小軍老師的介紹中，他對家庭、對學(xué)生有著深深的愛。他說，他從女兒出生那天起，他就堅持為她寫日記，女兒第一次學(xué)走路，第一次吃自助餐……這一寫就再也停不下來，現(xiàn)在數(shù)一數(shù)一共有六千多篇日記。女兒的成長日記都是在家完成的，每晚臨睡時或早上來寫，爸爸寫女兒也寫，父女用日記來進行交流，女兒日常生活中的一些小細節(jié)，都被一一記錄下來。吳小軍被周圍的人親切地稱之為：日記爸爸。除了寫女兒的成長日記，在教學(xué)中他堅持寫行政日志和教育日記，通過寫行政日志來梳理一周或一天的工作，有郊管理自己的時間，寫教育日記為了反思教學(xué)中的一些問題，及時發(fā)現(xiàn)、及時反思、及時整改。每天學(xué)生午餐之后，別的老師在評頭論足，議論某某領(lǐng)導(dǎo)，在“指點江山”，發(fā)表言論，吳老師伏案記錄自己的教育故事。學(xué)生的一些不可理解的行為，被吳老師記下來、拍下來，分析總結(jié)，追蹤記錄，讓這些特殊學(xué)生慢慢地改變自己，是日記改變了學(xué)生，也記錄下了他們的成長。吳老師說：“日記記錄了自身的歷史，讓我知道我是誰，有哪些優(yōu)點，有哪些不足，慢慢地，這些零星的、碎片的日記，就形成了我的教學(xué)主張，教育思想以及我的人才觀、質(zhì)量觀和親子教育觀，讓我更好地認識自己、規(guī)劃我自己。我發(fā)現(xiàn)吳老師特別會管理時間，他一周有18節(jié)語文課，兩個班的語文課，一個班的班主任，還兼任副校長，這么多的工作，該有多忙，又該有多累，還堅持每天寫日記，特別不可思議！但是吳小軍老師卻把工作打理得井井有條，每項工作都開展得有聲有色，有故事的老師是精彩的，因為他們在做時間的主人，我們這些嫌時間不夠用的、效率較低的人，似乎沒有系統(tǒng)地把自己的工作與生活規(guī)劃好，接下來在這方面要進行反思。

四、我們團隊的專業(yè)發(fā)展

一周的培訓(xùn)已結(jié)束，讓我對工作室的建構(gòu)和個人的專業(yè)發(fā)展有了一定的認識。

我是2018年10月加入我們工作室的，在這近一年的時間里，我收獲很多，我要感謝我的引路人?D?D王芳校長，讓我在個人專業(yè)發(fā)展的路上能夠執(zhí)著地向前走。

工作室的成員的成長途徑：

每周三個一：一篇教育札記、一篇習(xí)字（軟筆、硬均可）、一篇優(yōu)秀的教育推薦文章。

每月三個一：一月一本書、一篇讀書心得、一篇教學(xué)反思。

出示幻燈片：團結(jié)向上的團隊

這便是我們工作室的所有成員。這是我們每月的定期一次的閱讀活動，這是工作室的老師在東城區(qū)教研室組織的同課異構(gòu)活動，（幻燈片），這是我們團隊中的趙紅艷和陳曉光兩位老師，參加?xùn)|城區(qū)的觀摩課。同時我們工作室與新郭小學(xué)結(jié)成幫扶隊子，工作室定期進行送教下鄉(xiāng)，進行課例研讀和交流活動。每月的“三個一”和每周的“三個一”是我們必須要做的功課，這是我們開學(xué)初打印成冊的作品集，里面記載著工作室的14名成員的成長軌跡。

（出示幻燈片）

路漫漫其修遠兮，我們當上下而求索，不負韶華、不負使命，堅定執(zhí)著地前行……

1.閱讀教育理論書籍，提高自身的理論水平。

2.堅持日反思、日記錄，

3.研磨課例，提高教學(xué)基本功

4.協(xié)助主持人做好工作室

《禮記.學(xué)記》有曰：玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。是故古之王者，建國君民，教學(xué)為先。良玉打磨方可成玉器，人若不學(xué)習(xí)，又何以安身立命呢？更何況我們從事的是傳道授業(yè)、答疑解惑的職業(yè)，所以，接下來，我要勤學(xué)多思，更好地提升自己。

感謝大家的聆聽！請大家多多指導(dǎo)。

A. 北京工業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的具體情況

北京工業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院（原成人教育學(xué)院）創(chuàng)辦于1980年。是位于北京市東南地區(qū)唯一一所國家重點高校，也是北京地區(qū)較早舉辦成人教育的學(xué)院之一。在校生規(guī)模達萬余人。1996年被國家和市教委評為“優(yōu)良學(xué)?！?。2001年順利通過了市教委“本科評估”工作。2003年被市教委評為“招生工作先進集體”。
1998年9月北京工業(yè)大學(xué)通過了“211工程”立項審核，正式進入國家21世紀重點建設(shè)的百所學(xué)校行列。繼續(xù)教育學(xué)院作為北京工業(yè)大學(xué)成人教育的主管部門，始終堅持為首都經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的辦學(xué)指導(dǎo)思想，不斷拓寬成人教育的辦學(xué)功能。學(xué)院實行東、西校區(qū)互補模式辦學(xué)，東區(qū)（院本部）位于北京市朝陽區(qū)平樂園，地處東三環(huán)與四環(huán)交接帶，緊鄰CBD中心區(qū)；西教學(xué)區(qū)位于海淀區(qū)西三環(huán)北路，緊鄰紫竹院立交橋和花園村立交橋之間，交通極為便利，為不同地域?qū)W生學(xué)習(xí)提供了方便條件。
繼續(xù)教育學(xué)院以北京工業(yè)大學(xué)高水平的師資和實驗設(shè)備為依托，辦學(xué)條件優(yōu)越，師資力量雄厚。擁有設(shè)備齊全的多媒體教室、實驗室、語音教室等。新落成的逸夫圖書館環(huán)境優(yōu)美，學(xué)習(xí)氛圍良好，擁有藏書120多萬冊，涉及各個學(xué)科和專業(yè)，能滿足不同專業(yè)學(xué)生的不同需求。并配有現(xiàn)代化電子閱覽室，可供學(xué)生上網(wǎng)查詢資料。任課教師有扎實的理論基礎(chǔ)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗和實踐能力，他們中大多具有中高級職稱，在北京工業(yè)大學(xué)的教學(xué)與研究第一線成績卓著。 繼續(xù)教育學(xué)院本著不斷滿足北京經(jīng)濟建設(shè)對外向型、復(fù)合型人才需求的宗旨，面向市場、拓寬專業(yè)、突出特色。遵循“厚基礎(chǔ)、寬口徑、適應(yīng)性強”的教學(xué)原則，注重加強對學(xué)生進行素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。從1980年至今，學(xué)院為國家經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)了近3萬名專業(yè)技術(shù)與管理人才，大多已成為各條戰(zhàn)線上的業(yè)務(wù)骨干，正在充分施展著才華。
為適應(yīng)改革開放發(fā)展的需要，繼續(xù)教育學(xué)院相繼開設(shè)了20多個招生專業(yè)，已基本形成了門類齊全（理、工、管、文）；層次多樣（?？?、本科、專升本科）；學(xué)習(xí)形式多種（夜大、業(yè)余、脫產(chǎn)、函授）；規(guī)格多樣（學(xué)歷教育、崗位培訓(xùn)、等級考試、自考助學(xué)、短期培訓(xùn)）互補性較強的辦學(xué)體系。目前，我院正探索推進彈性學(xué)習(xí)制度，將以實施學(xué)分制為切入點，積極進行教育教學(xué)制度的改革，建立適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)、社會進步和個人發(fā)展需要的更加靈活、更加開放的教學(xué)組織和管理模式。

B. 北京市朝陽區(qū)東三環(huán)中路附近有什么大學(xué)

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院（在光華橋）、首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)（在光華路）。

C. 北京聯(lián)合大學(xué)在北京有幾個學(xué)校

北京聯(lián)合大學(xué)在北京共有8個校區(qū)。學(xué)校主校區(qū)（北四環(huán)校區(qū)）毗鄰國家奧林匹克中心區(qū)，另有7個分散辦學(xué)的分校區(qū)，共占地600余畝，建筑面積50余萬平方米。

北京聯(lián)合大學(xué)是1985年1月，教育部批準建立的北京市屬綜合性普通高等學(xué)校，其前身是1978年清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)等在京重點大學(xué)建立的大學(xué)分校。

北京聯(lián)合大學(xué)在北京下設(shè)的十二所學(xué)院及學(xué)院原校：

文理學(xué)院（原北京大學(xué)分校）、經(jīng)濟管理學(xué)院 （原中國人民大學(xué)一分校）、文法學(xué)院（原中國人民大學(xué)二分校）、職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院（原北京師范大學(xué)分校，1982年12月由北京師范大學(xué)一、二分校合并）、外國語師范學(xué)院（原北京外國語學(xué)院分院）、旅游學(xué)院（原北京第二外國語學(xué)院分院）。

自動化工程學(xué)院 （原清華大學(xué)一、二分校合并）、電子工程學(xué)院（原北京郵電學(xué)院分院）、機械工程學(xué)院 （原北京工業(yè)大學(xué)一分校）、輕工工程學(xué)院 （原北京航空學(xué)院分院，1982年12月由北京航空學(xué)院一、二分院合并）、紡織工程學(xué)院（原北京工業(yè)學(xué)院分院）、中醫(yī)藥學(xué)院 （原北京中醫(yī)學(xué)院分院）。

(3)北京朝陽區(qū)繼續(xù)教育學(xué)院擴展閱讀：

北京聯(lián)合大學(xué)是北京市重點建設(shè)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地，也是北京市規(guī)模最大的高校之一，學(xué)院路教學(xué)共同體理事單位和成員校，北京市首批獲準建設(shè)的高水平運動隊試點院校，學(xué)科專業(yè)涉及經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等10大學(xué)科門類。

設(shè)有15個學(xué)院；有64個本科專業(yè)；5個本科專業(yè)為國家級特色專業(yè)建設(shè)點，7個本科專業(yè)為北京市級特色專業(yè)建設(shè)點，1個專業(yè)獲批國家級本科專業(yè)綜合改革試點，3個專業(yè)獲批北京市級本科專業(yè)綜合改革試點，2個專業(yè)獲批北京市屬高校首批一流專業(yè)；。

擁有9個學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科點，11個專業(yè)型碩士學(xué)位授權(quán)類別，自主設(shè)置二級學(xué)科點12個；6個學(xué)科為北京市重點建設(shè)學(xué)科，校級重點學(xué)科10個，校級重點建設(shè)和培育學(xué)科21個；擁有國家級科研平臺1個，北京市級科研平臺8個；擁有2個院士工作站及2個共建博士后科研工作站；設(shè)有校級科研機構(gòu)37個。

D. 北京東三環(huán)雙井附近有哪些學(xué)校

清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院?
北京市朝陽區(qū)東三環(huán)中路34號?
類別： 科教文化服務(wù)；學(xué)校；成人教育

中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院?
北京市東城區(qū)東單三條9? - 010-65260377?
類別： 科教文化服務(wù)；學(xué)校；成人教育

北京樂成國際學(xué)校?
北京市朝陽區(qū)百子灣南二路77號? - 010-87717171?

勁松第四小學(xué)?
北京市朝陽區(qū)勁松7區(qū)713樓? - 010-67785781?
類別： 科教文化服務(wù)；學(xué)校；小學(xué)

北京匯文中學(xué)?
北京市崇文區(qū)培新街6號?
類別： 科教文化服務(wù)；學(xué)校；學(xué)校

北京市朝陽區(qū)芳草地小學(xué)?
北京市朝陽區(qū)日壇北路?
類別： 科教文化服務(wù)；學(xué)校；小學(xué)

北京攝影函授學(xué)院?
北京市東城區(qū)紅星胡同61號?
類別： 科教文化服務(wù)；學(xué)校；高等院校

朝陽區(qū)松榆里第二小學(xué)?
北京市朝陽區(qū)松榆西里9號樓西側(cè)?
類別： 科教文化服務(wù)；學(xué)校；小學(xué)

北京市第二中學(xué)?
北京市東城區(qū)內(nèi)務(wù)部街15號? - 010-65256631?
類別： 科教文化服務(wù)；學(xué)校；中學(xué)

首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)成人教育學(xué)院?
北京市朝陽區(qū)金臺里2號?
類別： 科教文化服務(wù)；學(xué)校；成人教育

E. 從北京朝陽區(qū)東柳公交站到北京物資學(xué)院大學(xué)科技園原北京物資學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院

公交線路：411路 →來 648路，全程約8.0公里自

1、從東柳乘坐411路,經(jīng)過3站, 到達朝陽路三間房站（也可乘坐運通111線）

2、步行約170米,到達朝陽路三間房站

3、乘坐648路,經(jīng)過8站, 到達北京物資學(xué)院南站

F. 朝陽區(qū)有幾所高職院校

望京高校教育
學(xué)校名稱 地址 電話 傳真
中央美術(shù)學(xué)院
北京市朝陽區(qū)版職工中專
朝陽區(qū)望京中環(huán)南路2號 64361250
首都權(quán)聯(lián)合職工大學(xué)中國社會科學(xué)院分校
望京中環(huán)南路 64722132
北京青年政治學(xué)院 朝陽區(qū)望京中環(huán)南路4號 64722074
北京中醫(yī)藥大學(xué)護理學(xué)院 望京中環(huán)南路6
010-64722262
北京華夏管理學(xué)院 望京新興產(chǎn)業(yè)區(qū)4號地
65528540,64392852
北京電力技工學(xué)校分校 望京路
010-64721177
市公共交通技工學(xué)校
望京路3號院內(nèi) 64743875
北京市求實職業(yè)學(xué)校 北京市朝陽區(qū)望京北路20號 64741552 64391623 64391618-8016
北京經(jīng)濟管理干部學(xué)院 朝陽區(qū)花家地街19號 64723681 ， 64749581
中國社會科學(xué)院研究生院繼續(xù)教育學(xué)院 北京望京中環(huán)南路甲1#
Tel:86-10-64729901 Fax:86-10-64721154

G. 北京朝陽區(qū)附近哪里有成人繼續(xù)教育學(xué)院會計班

是的，在很破舊的本部，同情你

H. 對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院聯(lián)系方式（朝陽校區(qū)）

小關(guān)村派出所 戶籍電話 64968390

I. 北京科技大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院,是否在地址：北京經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)（亦莊）涼水河一街20號開設(shè)校區(qū)

據(jù)我所知,沒有!!!!肯定是騙人的!!北京科技大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院有管莊校區(qū),在朝陽區(qū)!!

J. 北京電影學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院生源培訓(xùn)基地地址在哪

北京朝陽區(qū)管莊西里20號.