今天國際學校小編整理了怎么學好思想品德相關信息，希望在這方面能夠更好的大家。

本文目錄一覽：

• 1、怎樣學才能學好數(shù)學？
• 2、給孔子的一封信 是500字的作文，拜托了
• 3、怎么學好思想品德

怎樣學才能學好數(shù)學？

數(shù)學,不必我多強調(diào),大家也應明白其重要性了. 要知道,高考的成與敗很大程度上取決于數(shù)學成績的高與低。
說經(jīng)驗,實在不敢當.只是有幾點心得吧,寫出來與大家共勉數(shù)學學習是一個完整的過程,要注重每一個環(huán)節(jié),缺一不可。

1.課前準備: 進入高三,大部分時間是做習題、講評習題了.所以不存在一個預習新課的問題,但課前準備仍不容忽視, 老師布置的習題作業(yè),一定要獨立完成,出現(xiàn)了疑難,不妨與同學討論一下,有可能就會迸發(fā)出思想的火花.但對所有的疑難,都要用顏色的筆劃出,以便上課時作為重點聽講內(nèi)容.

2.上課時,一定要認真聽老師的講評. 因為老師的方法往往是具代表性,最為合理或簡便的.對于同學上黑板做的方法,也應重視,正所謂"博取百家之長為己用". 對于被叫上去做題目, 不要認為是一件倒霉的事, 因為往往你在黑板上出現(xiàn)的錯誤或書寫上的不規(guī)范經(jīng)老師糾正后,印象會特別深刻. 所以應把老師叫你上去看成是一次鍛煉自己的機會.

3.課后鞏固:對上課所講的,課后一定要鞏固.若還有未掌握的,一定要問老師問同學直到弄懂為止. 不定期地要對做過的習題進行總結(jié),總結(jié)出所做過的題目的規(guī)律性, 往往許多題的方法其實是一樣的,對每一題盡可能多掌握幾種解題方法, 但切記常規(guī)方法,一定要牢記.

4.考場心態(tài):千萬不要有"患得患失"的想法, 考試時要心無雜念,一開始的幾道選擇題往往較易,若一時未能做順,不如放下筆來,閉目養(yǎng)神幾分鐘后再次啟動,若有題卡住后,不應浪費太多的時間,不如放下筆,重新審題,看清題目所給的每一個條件, 看時不妨用筆將一些易疏忽處劃出,若實在做不出,不如放下,待做

完整張卷子后再回頭審題.做題時一定要保證一次性正確率, 要提高一次性正確率,就應保證會做的題一定要做對, 不要做完一題之后反復檢查再做下一題, 高考中時間往往不允許這樣做題.解題要規(guī)范,中間過程不要"跳".由于高考采取分步采點計分,所以要盡可能的抓住能得的分.不會做的題可先通過審題列出一個關系式,往往這也能得到一、二分.檢查時,不必所有題都重新做一遍,有些結(jié)果往往畫一張草圖即可檢查正確與否. 考試結(jié)束后,無論好壞,要放開,不要再去想.最好不要對答案,否則無論結(jié)果優(yōu)劣都會影響到下一場的考試。

數(shù)學具有高度抽象性，而應用卻十分廣泛．怎樣學好數(shù)學，并且使它能夠為我們所掌握運用，自然不是那么輕而易舉的事情．如大家所知，在小學里學習算術(shù)，主要是結(jié)合具體事例，從實際課題出法，達到能夠正確而迅速地運算和能夠直觀地認識一些簡單的平面圖形、立體圖形的要求．進入中學以后．要在小學算術(shù)的基礎上對數(shù)量關系的知識作進一步的學習，要對空間形式的知識作系統(tǒng)的學習，并且要對形與數(shù)相結(jié)合的知識進行學習．所以在中學階段里，特別是高中階段里學習數(shù)學的任務是比較繁重的，也是非常重要的．數(shù)學學得好壞，不僅關系著今天能不能學好其他學科如物理、化學等，而且，更重要的是關系著畢業(yè)后能不能解決生產(chǎn)實踐中將遇到的實際問題，也關系著今后在攀登科學高峰的道路上能不能接近和趕上世界先進水平．因此，在中學階段打好數(shù)學的基礎，對于把我國建設成為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、工業(yè)現(xiàn)代化、國防現(xiàn)代化和科學技術(shù)現(xiàn)代化的強大社會主義國家有重大的意義．

在中學的數(shù)學課本里，一些基本的概念是逐步地被引導進來的，要把基本的概念了解清楚，可以說是學好數(shù)學的第一個步驟．如果概念還沒有理解清楚，就急急忙忙地去證明定理、做習題，那是沒有不碰壁的．有些同學在課堂里聽了老師的講課以后，回到家里就拿起筆來做習題，這時大概對以下兩類習題的演算不大會感到困難：一類是用到的基本概念已經(jīng)正確理解了的習題．由于正確理解了概念，解答所配的習題就比較容易，而通過習題的演算反過來還可以進一步明確概念以及從概念導出來的結(jié)論——定理．另一類是同課堂里老師做給大家看過的例題類似的習題．對這類只要“依樣畫葫蘆”的習題，即使基本的概念還沒有理解清楚，也可以做出來，但是如果遇到習題稍有更改，就會感到無從下手．像這種看來似乎能演算而實際是“描紅”的情況，在今天的中學生里并不是罕見的．不少同學對數(shù)學競賽的試題感到困難，原因不是別的，就是從來沒有見過這類題目．

正確地理解數(shù)學的基本概念之所以重要，是因為它是掌握數(shù)學基礎知識的前提．猶如造房屋那樣，基礎打得牢靠些，將來在它的上面造起來的房屋就不會坍毀．因此，正確理解基本概念的好處不僅僅在于能解出幾個習題．打基礎的唯一方法是不厭其煩地反復學習；既不要以為基本的概念很抽象，不易理解，就干脆把它放過去，又不要以為它很容易懂，而不去深入理解．在高中學習的有些數(shù)學內(nèi)容，由于以前在初中里學過一點，往往就容易忽視它的重要性．沒看到，這些內(nèi)容外表上好像同初中階段學過的有些內(nèi)容是重復的，而實際上卻是螺旋式上升的．從有理數(shù)的加法發(fā)展為整式、分式的加法，又發(fā)展為函數(shù)的加法，后來在物理學里發(fā)展為力、速度(矢量)的加法，這是一個具體的例子．不要怕做這些課程的計算題，不要不耐煩．凡是基礎的東西總不免有些單調(diào)，缺乏變化，容易使人感到厭倦，以致產(chǎn)生“現(xiàn)在不去重視它，也沒有什么關系”的不正確想法．事實恰恰相反，今天基礎打得不好，明天就會發(fā)現(xiàn)缺陷．我在1924年當學生的時候，曾經(jīng)做過一萬道微積分的題目．我為什么要做這樣多的題目呢？當時我是這樣想的：要真正學到手，只學一遍恐怕太少，一定的重復是很有必要的．有的人念書，念一遍就夠了，我自己往往不是那么快．怎么辦呢？那就多看、多念、多想，一直到把它弄懂為止．我過去念一本書或閱讀一本論著，從來沒有念一遍就讓它過去的．要么不念，要念就念個透，一次、兩次，多到五次、六次，每次念的時候總覺得比前一次有新的體會．這里可以看出，平常所謂“懂了”，中間還有深淺之分，甚至有“真懂”與“假懂”之分．我們對怎樣才算學好了、真懂了，要有一個高的標準．多一分耕耘，就多一分收獲．我們要把基礎知識扎扎實實地學到手，就要舍得下功夫．我念外文總是念懂了才譯出來．我念過的書都有筆記，并且注明某月某日看的．這些筆記我都保存著，有的筆記現(xiàn)在還常常用到．由于念的次數(shù)多，又通過手、腦的勞動，所以印象是深刻的．有時學生來問我什么問題，我往往可以講出來有關這個問題的答案在那一本書、那一卷、那一頁里，并且還可以從書架的某一處立刻拿出來．我不相信，人的腦力有那么厲害，學了一遍，做了很少習題，很少甚至沒有一點實際形象化的東西，就會都理解透了，鞏固了，一輩子也不會走樣了．求學問，從不知到知，從沒有印象到有印象，而且還要“印”得正確，“印”得清楚，決不是輕而易舉的，一定要經(jīng)過艱巨的勞動，通過多次反復的鉆研和練習，才能達到這樣的境界．學習數(shù)學，寧可多化一些時間，學得精一些、深一些、透一些、學到的知識也就扎實些、牢靠些，“有備無患或少患”，“以防萬一”．對學習中的困難要有足夠的估計，多作一些準備，不要貪眼前的快，學得太多、太粗，而長期下去將造成一生的慢．

科學研究，首先是“實事求是、循序前進”，然后在這個基礎上才能“齊頭并進、迎頭趕上”．沒有基礎，就沒有得以進一步飛躍的土壤，那怎么能夠開花結(jié)果呢？

這樣說，并不反對同學們在完成自己的作業(yè)的前提下閱讀課外讀物；不但不反對，而且還要鼓勵．只是要注意，即使在這種情況下也不要貪多冒進，囫圇吞棗，食而不化．想看這本課外讀物，又想找另一本，這容易引起閱讀不精，概念模糊，思路混亂等毛?。瓉硐肟匆稽c課外讀物來幫助提高業(yè)務水平，而結(jié)果可能恰恰相反．所以我們大學里擔任一年級教學的老師經(jīng)常說：“補基礎，炒夾生飯，不好辦．”從這一點看來，我從前在中學里念書時看不到一本數(shù)學課外讀物，或許倒是一件好事！我希望成績比較優(yōu)秀的同學，在可能的條件下選定一本程度恰當?shù)臄?shù)學書籍，精讀細算，踏踏實實做好、做完習題，然后考慮第二本．在閱讀課外讀物的時候，要練手——多做習題，又要練腦——多加思索．因為，要認識數(shù)學里的基本概念和推導得來的定理，必須經(jīng)過實際演算，否則也就不可能獲得念好這本書的經(jīng)驗；但是，如果念了書、做了習題不想一想，只滿足于做過算數(shù)，這同樣也不可能積累經(jīng)驗，提高認識和掌握數(shù)學的本質(zhì)．要學好數(shù)學，要善于使用思想器官，必須提倡思索，學會分析事物的方法，養(yǎng)成分析的習慣．數(shù)學，特別是高等數(shù)學，包括越來越多的抽象概念，盡管對一個一個的概念一讀就覺得“懂了”，如果對概念的發(fā)展以及概念之間的聯(lián)系不加思索和分析，往往在念完一本書或?qū)W完一門分支，回顧一下，會覺得局部是“明了”的，可是整體上不大懂，甚至莫名其妙．這樣，將來把這分支的知識應用到另一理論上或建設事業(yè)的實際問題中，就會發(fā)生毛病了．總之，要學好數(shù)學，方法不外是打好基礎、多做習題、多加思索和分析等．學習數(shù)學除了書本知識以外，還需要同實際聯(lián)系，也只有這樣，才能生根壯大，發(fā)揮作用．
數(shù)學是中小學里一門重要工具學科，許多同學由于沒有正確掌握數(shù)學學習方法，有的雖然知道其重要性但不得學習要領，有的則誤入題海，茫茫然不知所措，導致數(shù)學成績不如人意。因此在學習數(shù)學的時候，我們有必要學會如何掌握數(shù)學知識，掌握數(shù)學技能，培養(yǎng)數(shù)學能力，以及鍛煉成良好的數(shù)學心理品質(zhì)，把握好關鍵學習階段，最終掌握數(shù)學學習方法進而形成綜合學習的能力。
下面來探討一下數(shù)學學習中主要注意的一些問題：
1、正確理解和掌握數(shù)學的一些基本概念、法則、公式、定理，把握他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。

由于數(shù)學是一門知識的連貫性和邏輯性都很強的學科，正確掌握我們學過的每一個概念、法則、公式、定理可以為以后的學習打下良好的基礎，如果在學習某一內(nèi)容或解某一題時碰到了困難，那么很有可能就是因為與其有關的、以前的一些基本知識沒有掌握好所造成的，因此要注意查缺補漏，找到問題并及時解決之，努力做到發(fā)現(xiàn)一個問題及時解決一個問題。只有基礎扎實，我們成績才會提高。
2、培養(yǎng)數(shù)學運算能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
每次考完試后，我們常會聽到一些同學說：這次考試我又粗心了。而粗心最多的一種現(xiàn)象就是由于跳步驟產(chǎn)生的錯誤，并且屢錯不改。（特別是對于初一的學生，這種現(xiàn)象出現(xiàn)的多一些。）這實際上是不良的學習習慣、求快心理造成的數(shù)學運算技能的不過關。要知道數(shù)學題的每一步都是運用一定的法則來完成的，如果在解題過程中忽視了某一步，那么就會發(fā)生這一步的法則沒有正確的運用，進而產(chǎn)生錯解。
因此，運算能力的提高從根本上說是要弄懂“算理”，不僅知道怎樣算，而且知道為什么這樣算，這就是我們常說的既要知其然又要知其所以然，從而把握運算的方向、途徑和程序，一步一步仔細完成，使得運算能力一步一步地得到提高。同學們要注意，如果你有上述類似跳步的現(xiàn)象應及時改正，否則，久而久知，你會有一種恐懼心理，還沒有開始解題就已經(jīng)擔心自己會做錯，結(jié)果這樣就會錯得越多。
3、重視知識的獲取過程，培養(yǎng)抽象、概括分析、綜合、推理證明能力。
老師上課在講解公式、定理、概念時，一般都揭示它們的形成過程，而這個過程卻又是同學們最容易忽視的，有的同學認為：我只需聽懂這個定理本身到時會用就行了，不需要知道他們是怎么得出的。這樣的想法是不對的。因為老師在講解知識的形成，發(fā)生的過程中，講解的就是問題的一個思維過程，揭示的是問題解決的一種思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、綜合、推理等能力。如果我們不重視的話，實際就失去了一次從中吸取經(jīng)驗，鍛煉和發(fā)展邏輯思維能力的機會。
4.把握好學期初始階段的學習。

學習貴在持之以恒，鍥而不舍的精神，但同時我們注意到新學期初的學習很重要，它起到一個承上啟下的重要作用。假期已經(jīng)結(jié)束，新學期開始了，同學們又要投入到了新的學習生活。時間不算短的假期，同學們一定感到輕松了很多。剛開學，大家可能感到還不那么緊張，然而我們的學習卻更需要從學期初抓起，抓緊期初學習很重要。

學期之初，所學內(nèi)容少，作業(yè)量小，同學們常有一種輕松之感。然而此時正是我們學習的好時機。一方面知識前后是有聯(lián)系的，孔子曾說：“溫故而知新”，我們可以利用這段時間將以前所學相關內(nèi)容溫習一下，以便于更好地學習新知識。另一方面，基礎稍微差一點的同學，也可以利用這段時間彌補過去學習上的不足之處，這種彌補對新知識的學習也是較為有益的。

學期之初，我們所學內(nèi)容盡管少，但要真正全部消化并不容易。那我們就必須花時間去鞏固，直至把所學內(nèi)容全部理解為止。如此看來，盡管是學期之初，我們?nèi)匀凰尚覆坏谩?

有一個良好的開端才會有一個良好的結(jié)果。

數(shù)學成績的提高，數(shù)學方法的掌握都和同學們良好的學習習慣分不開的，因此在最后我們再一起探討一下數(shù)學的學習習慣。
良好的數(shù)學學習習慣包括：聽講、閱讀、探究、作業(yè)。
聽講：應抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時盡可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記。每堂課結(jié)束以后應深思一下進行歸納，做到一課一得。
閱讀：閱讀時應仔細推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則，對于例題應與同類參考書聯(lián)系起來一同學習，博采眾長，增長知識，發(fā)展思維。
探究：要學會思考，在問題解決之后再探求一些新的方法，學會從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結(jié)論去發(fā)現(xiàn)新問題，經(jīng)過一段學習，應當將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規(guī)律。
作業(yè)：要先復習后作業(yè)，先思考再動筆，做會一類題領會一大片，作業(yè)要認真、書寫要規(guī)范，只有這樣腳踏實地，一步一個腳印，才能學好數(shù)學。

總之，在學習數(shù)學的過程中，我們要認識到數(shù)學的重要性，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，從小的細節(jié)注意起，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，進而培養(yǎng)思考問題、分析問題和解決問題的能力，最終把數(shù)學學好。

和初中數(shù)學相比，高中數(shù)學的內(nèi)容多，抽象性、理論性強，因為不少同學進入高中之后很不適應,特別是高一年級，進校后，代數(shù)里首先遇到的是理論性很強的函數(shù)，再加上立體幾何，空間概念、空間想象能力又不可能一下子就建立起來，這就使一些初中數(shù)學學得還不錯的同學不能很快地適應而感到困難，以下就怎樣學好高中數(shù)學談幾點意見和建議。

一、首先要改變觀念。

初中階段，特別是初中三年級，通過大量的練習，可使你的成績有明顯的提高，這是因為初中數(shù)學知識相對比較淺顯，更易于掌握，通過反復練習，提高了熟練程度，即可提高成績，既使是這樣，對有些問題理解得不夠深刻甚至是不理解的。例如在初中問|a|=2時，a等于什么，在中考中錯的人極少，然而進入高中后，老師問，如果|a|＝2,且a＜0，那么a等于什么，既使是重點學校的學生也會有一些同學毫不思索地回答：a=2。就是以說明了這個問題。

又如，前幾年北京四中高一年級的一個同學在高一上學期期中考試以后，曾向老師提出“抗議”說：“你們平時的作業(yè)也不多，測驗也很少，我不會學”，這也正說明了改變觀念的重要性。

高中數(shù)學的理論性、抽象性強，就需要在對知識的理解上下功夫，要多思考，多研究。

二、提高聽課的效率是關鍵。

學生學習期間，在課堂的時間占了一大部分。因此聽課的效率如何，決定著學習的基本狀況，提高聽課效率應注意以下幾個方面：

1、課前預習能提高聽課的針對性。

預習中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點；對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難；有助于提高思維能力，預習后把自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平；預習還可以培養(yǎng)自己的自學能力。

2、聽課過程中的科學。

首先應做好課前的物質(zhì)準備和精神準備，以使得上課時不至于出現(xiàn)書、本等物丟三落四的現(xiàn)象；上課前也不應做過于激烈的體育運動或看小書、下棋、打牌、激烈爭論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來。

其次就是聽課要全神貫注。

全神貫注就是全身心地投入課堂學習，耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽同學們的答問，看是否對自己有所啟發(fā)。
眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，生動而深刻的接受老師所要表達的思想。
心到：就是用心思考，跟上老師的數(shù)學思路，分析老師是如何抓住重點，解決疑難的。
口到：就是在老師的指導下，主動回答問題或參加討論。
手到：就是在聽、看、想、說的基礎上劃出課文的重點，記下講課的要點以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。

若能做到上述“五到”，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。

3、特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。

老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節(jié)知識方法的綱要。

4、要認真把握好思維邏輯，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。

此外還要特別注意老師講課中的提示。

老師講課中常常對一些重點難點會作出某些語言、語氣、甚至是某種動作的提示。

最后一點就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復習，消化，思考。

三、做好復習和總結(jié)工作。

1、做好及時的復習。

課完課的當天，必須做好當天的復習。

復習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復習：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容，例題：分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）盡量想得完整些。然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內(nèi)容鞏固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。

2、做好單元復習。

學習一個單元后應進行階段復習，復習方法也同及時復習一樣，采取回憶式復習，而后與書、筆記相對照，使其內(nèi)容完善，而后應做好單元小節(jié)。

3、做好單元小結(jié)。

單元小結(jié)內(nèi)容應包括以下部分。

（1）本單元（章）的知識網(wǎng)絡；
（2）本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來）；
（3）自我體會：對本章內(nèi)，自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。

四、關于做練習題量的問題

有不少同學把提高數(shù)學成績的希望寄托在大量做題上。我認為這是不妥當?shù)?，我認為，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。而對于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，數(shù)學思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯(lián)系起來，你就會得到更多的經(jīng)驗和教訓，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習慣，這將大大有利于你今后的學習。當然沒有一定量（老師布置的作業(yè)量）的練習就不能形成技能，也是不行的。

另外，就是無論是作業(yè)還是測驗，都應把準確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是學好數(shù)學的重要問題。

最后想說的是：“興趣”和信心是學好數(shù)學的最好的老師。這里說的“興趣”沒有將來去研究數(shù)學，做數(shù)學家的意思，而主要指的是不煩感，不要當做負擔?！皞ゴ蟮膭恿Ξa(chǎn)生于偉大的理想”。只要明白學習數(shù)學的重要，你就會有無窮的力量，并逐步對數(shù)學感到興趣。有了一定的興趣，隨之信心就會增強，也就不會因為某次考試的成績不理想而泄氣，在不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓的過程中，你的信心就會不斷地增強，你也就會越來越認識到“興趣”和信心是你學習中的最好的老師。

學好數(shù)學的訣竅：想得清楚說得明白

“數(shù)學不止是會寫，還要會說，會回答各種問題。”著名數(shù)學家、中國科學院院士張景中在國際數(shù)學家大會少年數(shù)學論壇上，向近千名少年數(shù)學愛好者講述學好數(shù)學的訣竅。

在很多人看來，數(shù)學工作就是數(shù)學家有自己的想法，經(jīng)過一番埋頭苦算后證實這一想法，它是一門單兵作戰(zhàn)的科學。而在這次論壇上，不論是數(shù)學家還是一線教師，都不約而同地否定了這一看法。

著名數(shù)學家丁偉岳院士現(xiàn)身說法。他讀中學時，老師講授開平方的方法，他不滿足，干脆按照這種方法類推，居然找出開立方的方法?！安灰戎蠋熖釂?，在日常學習中我們可以給自己提問題?！彼f。

張景中院士有同樣的體會。上世紀50年代，他在北大讀書。一個班分成幾個小組，經(jīng)常展開各種討論。討論中各種思想交叉碰撞，不經(jīng)意間迸出智慧的火花。

在學習數(shù)學中，經(jīng)常會碰到這樣一種狀況：想得清楚的一些問題，卻說不清楚。張院士說，美國的學生如果想學明白哪門課程，教授就會建議他申請教這門課程?！澳芙o別人講明白，自己也就明白了。”

上世紀50年代的北大數(shù)學系考試采取口試的方法，與美國教授的建議頗有類似之處。張景中院士回憶，老師會準備許多題目，讓同學們抽簽，每人有45分鐘的準備時間。學生在黑板上把題目講解清楚，聽眾就是老師，同時也是評委。

北京市教育科學研究所、特級教師周沛耕贊同兩位院士的教學方法?！皩W數(shù)學有兩個層次：聽懂別人的話是第一層次，而悟出，即能讓別人聽懂自己講是第二個層次。”

悟出，可以讓數(shù)學愛好者更上一層樓：學會獨立思考的樂趣。

周沛耕老師曾經(jīng)教過這樣一個女學生：讀初二時成績一般，那年暑假，她認真閱讀了一本數(shù)學書。結(jié)果開學后不久，她在市里的比賽中獲了獎。這樣一路努力下來，她摘取了一項國際大賽的金牌。

這位女同學在總結(jié)經(jīng)驗時說：“我不屬于聰明型的，有時別人聽明白老師的課，我就不明白。但是我一定要自己搞清楚，盡量不問人。我讀的書也并不多，可只要讀書，我就一定要讀懂?！?

北京大學教授、北京數(shù)學理事會理事長李忠認同這位女同學的做法：“學會獨立思考，不要輕易問別人怎樣做題，試著享受自己得出答案的快感?！?

李忠教授曾經(jīng)向一位國外數(shù)學家請教他成功的竅門。這位數(shù)學家回答——“耐心”。

給孔子的一封信 是500字的作文，拜托了

敬愛的孔子：
2500多年前的您以好學，博覽，廣交而著稱，對于各種知識都表現(xiàn)出濃厚的興趣。因此你多才多藝，知識淵博，在當時是出了名的圣人，但你自己不這樣認為。你有一段相當經(jīng)典的對話“三人行，必有我?guī)熝??！笨梢娔闶嵌嗝吹闹t躬。
我從未見過您是長得怎么樣的？ 但是我仿佛能看到你樸實的身影， 緊鎖的雙眉，因為直至你離開時也還未有你所看到的禮核心是“禮”與“仁”，在治國的方略上，你主張“為政以德”，用道德和禮教來治理國家是最高尚的治國之道。這種治國方略也叫“德治”與“禮治”。
孔子的仁說，體現(xiàn)了人道精神，孔子的禮說，則體現(xiàn)了禮制精神，即現(xiàn)代意義上的秩序和制度。人道主義這是人類永恒的主題，對于任何社會，任何時代，任何一個政府都是適用的，而秩序和制度社會則是建立人類文明社會的基本要求。孔子的這種人道主義和秩序精神是中國古代社會政治思想的精華。
在這里我有一個問題想問您：“您是怎么看出學生的優(yōu)點和缺點的呢？”這個問題一直讓我想得頭昏腦脹。讀了《論語》我找到答案了，那就是要心靜，多和人家交流，從人家的言談舉止中您就能知道他們每個人的優(yōu)點和缺點。雖然我和您不可能面對面交流，但讀著您的書就像是和您面對面交流，從中我獲得了很大的收獲，比如心要靜，做人要有誠信，讀書時不思考是不行的等等。
我為不能生活在您那個時代當您的學生而感到遺憾，不過，我會認真讀您的《論語》。
1988年，75位諾貝爾獎的獲得者在巴黎集會，會議結(jié)束后發(fā)表聯(lián)合宣言，呼吁全世界“人類如果要在21世紀生存下去，就必須回首2500年前，去孔子那里汲取智慧。”

尊敬的孔子先生:

我是您的一個普通學生,相隔數(shù)千年后壯膽寫信打擾您,不僅是為了向您致上崇敬的問候,而且有幾個問題亟待您的指教。
您生于魯國,游歷于各諸侯之間,弟子三千,桃李天下,學富五車,經(jīng)驗豐富.您的儒家思想主張:“溫、良、恭、儉、讓”，前四個字讓我心悅誠服，但“讓”字讓卻不敢恭維。老子又作了一個與您如出一轍的論斷：“我恒有三寶：一為勤，二為儉，三為不敢爭天下先?！笔菃?？
我覺得凡事都不能太絕對了，做人行中庸一點，做事要視環(huán)境決定做人的標準，不能拘泥固執(zhí)，該爭的時候就爭，該不讓的時候就不要讓，該表現(xiàn)的時候就得努力表現(xiàn)自己，捍衛(wèi)自己。
在現(xiàn)實生活當中，更多的時候我們必須“不讓”且要“爭”。先生有所不知，當今社會日新月異，而不像你當年國泰民安，無論是經(jīng)濟抑或是軍事，無論是社會文化還是人民道德，都可謂瞬息萬變。地方性的區(qū)位聯(lián)系，國家之間的合作、互利，國際互聯(lián)網(wǎng)等迅速發(fā)展讓人嘆為觀止。試問，一個國家，一個民族若安穩(wěn)地依著祖宗的家產(chǎn)，對任何事物都是一個果斷的“讓”字，不參與，爭取經(jīng)濟合作，不和別國在競爭中取得發(fā)展，那么歷史又將推向何處呢？

孔子先生，您也許不知道，中華民族在19世紀遭受的是何等的苦難?！赌暇l約》、《馬關條約》，一份份不平等條約擺在清政府面前，他們可是您的好子孫，“讓”、“讓”、“讓”。。。于是在一片“讓”聲當中您的家當被典當一空，至今還有許多文物還在列強的博物館中呀！然而，您的子孫們又準備閉上眼睛休息了。
生靈涂炭，人民潦倒，便是如此“讓”出來的。
還有一些令人賞心悅目的事要稟告先生您。1948年，中國人民推翻三座大山，建立了強大的新中國。1997年，香港在鄧小平的據(jù)理力爭下回歸了祖國懷抱。二年后，澳門又回歸祖國。靜心聞著紫荊花和荷花的香味時，我明白了要靠努力爭取國家強大的真諦。
看著香港澳門上空飄揚著的五星紅旗，想起國家領導人帶領全國人民堅持黨我正確路線，綜合國力不斷升高，國際地位不斷提升。我們還能恪守您的一個“讓”字嗎？先生您說呢？請先生明察。

怎么學好思想品德

問題一：如何學好思想品德？ 其實政治并不難學，不應該死記，應該活學。其實政治總結(jié)起來就一句話：世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動的，運動是有規(guī)律的，規(guī)律是能被人認識的，人的認識是不斷進步和發(fā)展的。記住這句話，展開就行了。
政治，說實在的我并不喜歡，它太死板，但為了高考~~~~
政治，無疑就是政治還有什么好說的了呢？
首先，必須得把課本上的目錄非常的熟悉，再者理解課本上的標題以及黑字部分。
然后做些課外書，其實并不需要做太多的課外資料，把課本抓好就OK了！
我是高三的,應該能給你一些幫助吧!@_@ (1)先看目錄,不看正文,根據(jù)目錄回憶相應的內(nèi)容,將不會的寫下來,等復習完了在將不會的鞏固.不斷的溫故而知新就能使你的政治成績不斷提高! (2)政治不能死記硬背,因為這樣只會增加你對政治的厭惡.學好一門科的前提是喜歡他,最起碼不能厭惡他! (3) 高二的政治(哲學常識)是最好學的.應在高二時一次性將他學好沒商量,等到高三復習時猛抓高一(經(jīng)濟常識)和高三(政治常識),稍微看看高二的就OK了! (4)記住一定要有一個知識體系,這樣就會使你的思路清晰.例如經(jīng)濟常識(不知道你是不是高二的)可分為 A.辨證唯物論 B.唯物辯證法 C.辯證唯物主義認識論 D.科學人生觀 而A中又包括 1.世界是客觀存在的物質(zhì)世界 2.人們的意識是客觀存在的發(fā)展 3.從客觀存在的實際出發(fā) 就像這樣擴展就行了!!! (5)祝你的政治越來越好!
1、重視基礎，強化主干知識。
2、關注時政，突出重大問題
3、注重學科思想，提高人文素養(yǎng)。
4、加強訓練，提升學科能力
我不知道你是小學生，中學生還是大學生，但我想你應該不是大學生也應該不是小學生，因為大學生不會問怎么“學”政治的問題，小學生呢就根本不知道政治是什么！所以你肯定是中學生，而你現(xiàn)在也應該處于一個性格叛逆的階段，所以學政治對你來說比喝白開水還沒味道！但是你要在短時間內(nèi)學好政治這門課也不是件難事，就是背！可這只是賣勞力。所以你要想真正學好政治，就必須培養(yǎng)你對政治的興趣，興趣是最好的老師！那怎樣培養(yǎng)興趣呢？呵呵就要發(fā)揮你現(xiàn)在叛逆的性格了，你現(xiàn)在不是看什么都不順眼嗎？那我請你把看不順眼的東西集中一下，專門找點你看不貫的一些當官的同志，多觀察觀察他們的舉動，或者看新聞中的大官們，看看他們的笑臉，你會發(fā)現(xiàn)他們笑的很假！只要你細心觀察就會發(fā)現(xiàn)很多令你不滿的舉動，然后和你身邊的同學或你的父母說說你對他們的看法，其實就是和你身邊的同學一起罵他們，但你要知道一般當大官的都是 *** 員，而他們在新聞里說的話就都是你們要學的政治，當你越看他們不順眼越覺得他們的話惡心的時候就越接近對政治的興趣了！他們說什么話你也就知道了，這些話就是你政治書上的內(nèi)容！慢慢你會喜歡政治的！但你要記得每天都看新聞！
.
我上高2，我讀的是文科，
我覺得你如果政治不是很好，你最好先把書從頭到尾的多看幾遍，包括小字，特別是小字里的例子很重要，有必要的話，你可以把那些例子總結(jié)在一個本子上。這樣只要你多看，那么就不怕記不到拉，但是更重要的是多問幾個為什么，這樣很有助于增強記憶的，這種方法對于高二上冊的政治很有效。
但是，高2下學期的政治就必須多背拉，下學期考的有點活，但是對于高二的學生要求不是很高，只是一些要記的記住就行拉，到拉高三才是考能力的時候，所以不用太著急，只要背牢拉，就好拉，到拉高三就不會太累拉，建議你買一本《創(chuàng)新講解》高二下，然后你照著上邊背就行拉，但是還是要以課本為主哈。
總之，課本是最重要的，還是要以課本為主，多看，多理解，然后在作題哈！?。?！...>>

問題二：怎樣學好初中思想品德課 （本博的此文去年榮獲陜西省第八屆中學優(yōu)秀教育教學論文評選一等獎） 在學習過程中，對于同樣的學習內(nèi)容，運用不同的學習方法達到的效果是不一樣的。有的學生學起來輕松，學習效果明顯；有的學生功夫沒少下，成績卻很難提高。究其原因，除了學生的基礎差別之外，學習方法的運用也是一個重要因素。下面，我就結(jié)合教學實際談談。 一、轉(zhuǎn)變觀念，端正態(tài)度 思想是行動的指南，端正的態(tài)度是做好一件事的前提。所以，進入初中之后，要做的第一件事就是及時轉(zhuǎn)變思想觀念、端正學習態(tài)度，變“要我學”為“我要學”。對思想品德課要投入足夠的時間和精力。俗話說：“態(tài)度決定一切”，只有思想觀念轉(zhuǎn)變了，學習態(tài)度端正了，才有學好思想品德課的可能。 二、養(yǎng)成習慣，掌握方法 “細節(jié)決定成敗”，良好的習慣往往會讓人受益終生，促進人的成長與發(fā)展，學習更是如此。在平時的學習中，大家一定要養(yǎng)成良好的學習習慣，做好預習、聽講、復習每一個環(huán)節(jié)的工作。 1、預習 “凡事預則立，不預則廢”，我們必須重視思想品德課的課前預習。預習是學習過程的起始階段，是思維習慣形成的助推器。預習，從短期效應看可以增強學生上課的目的性，提高時效性，從長期效應看可以培養(yǎng)學生的自學能力。 思想品德課的課前預習主要是認真閱讀教材。認真閱讀教材可以了解將要學習的重點和難點，帶著求知、解惑的欲望專心聽課，從而提高聽課效率。 閱讀的方法和步驟是：首先要粗讀。初中思想品德課是分單元實施學習的，在單元學習前先看一下該單元分幾課，每課幾個框題，每個框題幾個目題，每一目題的標題是什么，每個目題各講了那些問題，從整體上把握各課的主要內(nèi)容。其次，必須細讀。對每一目題內(nèi)容在聽課前要細讀，即按照老師課前給的預習提綱或老師在課前提出的思考題來細讀課文，如果老師沒有給出思考題，自己就要圍繞將要學到的框題或目題以“是什么”、“為什么”、“怎么樣”等方式提出盡可能多的思考題，然后按提綱的線索或思考題的要求逐段閱讀教材，努力做到自己解決這些問題。不能解答或解答不全面的，要在教材上做個記號，留待課堂上解決。同時要讀懂教材所舉的事實、例證、資料、數(shù)據(jù)，弄清教材是怎樣運用這些材料分析問題的，進而歸納、概括出結(jié)論。 2、聽講 學好思想品德課必須牢牢抓住課堂時間，最大限度地提高自己的聽課效率。 首先，要在課前準備好聽講用的教材、文具、筆記本。切忌老師已經(jīng)開始講課了，自己才匆忙收起上節(jié)課的文具，東翻西找這節(jié)課要用的東西，這樣既影響了他人學習，又影響了自己聽講。 其次，要有明確的聽課目的，集中精力，積極思考，做到學思結(jié)合，緊跟老師的教學安排。需要閱讀教材時，就仔細閱讀;需要回答問題時，就認真思考，積極回答；需要討論時，就主動參與討論，發(fā)表自己的見解。 最后，聽課時還要認真做好課堂筆記。記下老師講課的重要內(nèi)容，理清老師講解分析教材的思路，記下那些對自己有啟發(fā)的問題，記清老師布置作業(yè)的范圍和要求，這些都是提高學習效率的關鍵所在。在聽課與記錄發(fā)生矛盾時，可先不記，以聽懂為唯一目的，課后再對筆記進行補充完善。 3、復習與作業(yè) 及時復習，是學習反復特征的內(nèi)在要求。復習時要回憶學習了哪些知識，重點是什么，把課本、筆記相對照，形成一個新的知識體系或知識鏈條。做作業(yè)是學好思想品德課的重要一環(huán)。通過做作業(yè)可以鞏固教材上的知識；可以發(fā)現(xiàn)自己在預習、聽課的過程中尚未發(fā)現(xiàn)的問題，以便及時采取補救措施；可以加深自己對概念、觀點、理論的理解；可以培養(yǎng)自己分析問題、解決問題的能力；還可以為以后的復習積累資料，從解決問題中體會到學習的樂趣。 三、關注時政，啟迪思維。 時政熱點一般是黨和國家重大方針政策的......>>

問題三：如何學好思想品德300字左右 新的思想品德課程標準給我們提出了新要求，新課程要求學生由被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習，重視情感交流，思想熏陶，行為訓練。
素質(zhì)教育要達到的目標之一就是要讓學生學會學習，掌握科學的學習規(guī)律和方法，思想品德中考作為開放性考試，非常注重考查學生對知識的靈活運用及各種潛在能力。因此，讓學生掌握正確的學習方法，思維方法，克服知識與能力相脫節(jié)的現(xiàn)象，使二者有機結(jié)合起來，是提高學生各種能力的基本要求。
在學習過程中，學生掌握讀、悟、議、動的幾環(huán)節(jié)相結(jié)合的學習方法，是學好新課程，掌握知識和提高各種能力的必由之路。
1、 讀 讀是為了掌握教材中的基礎知識，閱讀教材，是學好新課程的第一步。教材是學習的基本依據(jù)，只有讀懂教材，才會從中受益。有的同學認為，現(xiàn)在考側(cè)重考查各種能力，掌握基礎知識沒什么實際意義，其實不然，知識是能力的載體，離開知識談能力是不切實際的，試題越活，對能力的要求越高，對基礎知識的理解和掌握的要求也越高。讀懂、讀熟、讀透教材，是掌握基礎知識的起碼要求。
我們要用好四法學會閱讀教材，（一）重讀關鍵詞抓住知識重點，在學習中，我們可以在教材上對關鍵詞畫上點、線、圈等著重號予以突出；（二）多聯(lián)系，發(fā)散思維，具體方法是：圍繞確立的中心（段意、框標題、節(jié)標題、課標題），不斷地提出相對應的是什么為什么怎么辦等層層追問，有利于前后知識的聯(lián)系和思維的發(fā)散；（三）帶問閱讀對課文進行深層次的思考；（四）概括段意，培養(yǎng)分析、綜合能力。
2、悟 悟是學生消化，掌握以及運用知識的前提，客觀事物的復雜性和世界的無限多樣性，要求我們必須不斷提高自身的思維方式和思維能力，而不能固守一種思維方式，古代教育家孔子說：學而不思則罔。在學習過程中，我們要善于思考，思考是學習方法的核心，在思考時，我們既要善于從具體的事例和故事中歸納出重要的結(jié)論，明白應懂的道理，也要善于從一個問題聯(lián)想到另一個問題，從一件事想到另一件事，學會遞進式和發(fā)散式思維，培養(yǎng)自己多層次、多角度思考問題的能力。
具備了一定的基礎知識之后，必須由動入靜。由動口到動腦，靜下心來認真思考；悟知識的層次，悟教材的內(nèi)在邏輯，悟思維方法，悟答題思路，通過思維，從而茅塞頓開，觸類旁通，提高學習的效率和效果。
只有從理性的角度，充分發(fā)揮思維的功能，才能準確地，完整地去把握知識及其內(nèi)在聯(lián)系乃至形成各種思維能力。
3、議 議是指學生開展討論，各抒己見，在百花齊放，百家爭鳴中認識問題，會更清楚，更深刻。思想品德新教材設計了許多說一說、議一議，如果我們在學習時能很好地利用，會收到理想的效果。
4、動 積極參加各種活動，鍛煉自己的實踐能力，在活動中學以致用，是學好思想品德課的關鍵，通過這些活動，我們不僅可以發(fā)現(xiàn)自己的長處與短處，增強成功的自信心，進行情感交流，得到思想升華，培養(yǎng)實踐探究能力，而且有助于我們的學生成為一個心理健康，品德優(yōu)良的好學生。在活動的過程，再加強練習，練，是知識轉(zhuǎn)化為能力的關鍵，讀熟，悟透只是掌握和運用知識的基礎，中考所要求的各種能力，尤其是分析、判斷比較、評價等能力目標還遠未這關現(xiàn)。知識缺陷和能力缺陷都是通過許多針對性很強的練習發(fā)現(xiàn)的，有目的地進行針對性訓練，總結(jié)經(jīng)驗，檢討過失，通過自我反饋自我矯正，從而固強補弱。
各種能力要求，說到底，就是一個如何使觀點與材料、主觀與客觀具體地統(tǒng)一問題。學生在學習過程中普遍存在一種現(xiàn)象，就是只重視挑現(xiàn)成的結(jié)論，不重視得出結(jié)論的思維方法，只重視結(jié)論，不重視結(jié)果的推導過程。通過反復訓練，學生就不會感到能力目標的遙遠，以至于根本不知道怎樣培養(yǎng)能力。原來觀點與材料的統(tǒng)一竟如此簡單！學生增......>>

問題四：如何學好初中思想品德 我分享個經(jīng)驗；我是比較理工化的人，但我思想品德仍然能拿滿分，我不經(jīng)常做題，又因為開卷所以從來不背。主要是看題，找一本題目后面就是答案的書（或者自行把答案撕下來對照看），如《三點一測》，仔細看它的答案，形成一種思想品德思維，答題知道怎么答，這樣就可以找到東西抄，就不容易扣分。

問題五：如何才能學好《思想品德》？ 呵呵,,
其實政治很容易學的,,
我上政治課都沒認真聽的,,
但是我下課后立刻借同學的筆記抄好,,
回家背一遍,,
第2天回學校再背一遍,,
就OK了!
蠻有效的哦,,
我這學期到目前為止,
政治考了4次,,
在班上
拿了2次第一,1次第4,還有1次不知道排第幾,,
你可以試下哦,,
或許你上課應該認真聽,不該學我..
總之學政治就是要多背,,
回答題目能照書上講的就多照著書上講的內(nèi)容寫,不可以的題就要靠自己多想象,,
祝你好運!

問題六：初中生怎樣學好思想品德課 關鍵詞：思想品德課；信心；興趣；方法思想品德課既是對學生進行思想品德教育的重要課程，也是中考科目之一。學好思想品德課，不僅有利于初中學生贏得中考，進入自己的理想高中，而且也有利于廣大學生增長知識，豐富人生，形成正確的世界觀和人生觀，享受健康快樂的人生。一、樹立學好思想政治課的信心信心是獲得成功的第一步。要學好思想政治課，首先必須樹立一定能夠?qū)W好的信心。學生平時可以多了解一些補弱成功的例子，用榜樣的力量激勵自己。在制定目標時，學生要從小、從低開始，積極創(chuàng)造學習思想政治課進步的記錄，進行自我激勵，不斷提高自信心。二、培養(yǎng)學習的興趣興趣是最好的老師。培養(yǎng)自己學習思想政治課的興趣可以從以下幾個方面入手：（1）用崇高遠大的理想和明確的學習目的來激發(fā)學習的興趣。（2）同思想政治課學習教好的同學組成學習小組，互相取長補短，交流學習心得，來培養(yǎng)學習的興趣。（3）融洽師生關系。龔是由于師生關系不融洽造成學習思想政治課興趣不高，就應努力改善師生關系，聽從教師的教誨，做到親其師，信其道。當然教師也應該積極主動，拉近學生與教師之間的距離。例如：教師可精心設計引人入勝的新課導入。一堂課新穎精彩的開端，可以極大地調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣，為教學的成功創(chuàng)造極為有利的條件。比如，充分調(diào)動各種教學手段，運用多種生動活潑的形式，或從學生思想認識入手導入，或從情感入手導入，或從行為入手導入。有的教師還提倡運用談話法或討論法、直觀法、辨析法、哲理法導入，開宗明義，直奔主題；有的提出問題設問法或類比法、歸納法、游戲法、故事法的運用，激發(fā)興趣，引起懸念導入新課；有的則提出通過音響法或圖像法、觀察法、演示法、匯報法的運用，創(chuàng)設情境，塑造形象導入新課。如此種種導入方法，都能夠有效地喚起學生的學習興趣，使之具有積極學習的狀態(tài)。三、多讀多記學生學習思想品德是離不開多讀多記的，多讀多記能讓學生很好的掌握基礎知識。思想品德課的選擇題，大多是容易混淆的基礎知識，如果不能準確掌握，似是而非，往往就會選錯；而問答題往往是考查學生綜合運用知識的能力，其答案往往并不是課本的某一段話，而是要運用幾課的內(nèi)容，甚至幾個年級的內(nèi)容去分析一個問題。因此熟練地掌握課本知識是做好題目的基礎,其所謂萬變不離其宗也。有些同學不重視課本的閱讀理解和記憶，而只愿多做題目是本末倒置的做法。記什么呢？第一就是要記住本學科的一些專有名詞，如：社會主義初級階段、中國特色社會主義、社會主義和諧社會、合理消費等。第二就是要記住一些反映重要觀點的句子，如：承擔社會責任不言代價與回報的奉獻精神，是社會責任感的集中表現(xiàn)，正因為他們這樣履行責任，我們的生活才更加安全、更加多彩、更加溫暖、更加充滿希望；公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，是我國社會主義初級階段的一項基本經(jīng)濟制度。這是一項充滿生機和活力的經(jīng)濟制度。它的確立，是由我國社會主義性質(zhì)和初級階段國情決定的。第三就是要記住一些放映重要觀點的內(nèi)容，如：為什么要堅持對外開放？為什么說我國還處于社會主義初級階段？我國現(xiàn)階段的國際地位和國際形象是怎樣的？對于這些問題不僅要會記會答，還要能理解。四、采取正確的學習方法采用正確的學習方法，這可以表現(xiàn)在學習過程的各個方面：1.學習環(huán)節(jié)方面聽課時，要集中精力弄懂教師講授的內(nèi)容，做好課堂筆記，遇到不明白的問題，課余時間應主動問教師或同學。課后的作業(yè)應及時、認真地完成。學會有意識地歸納整理所學知識，使之系統(tǒng)化。平時多讀一些有關思想政治的報刊、書籍，經(jīng)常收看電視新聞，了解國內(nèi)外發(fā)生的重大時事。2.學用結(jié)合方面要堅持理論聯(lián)......>>

問題七：如何培養(yǎng)學生良好的思想品德？ 一、明確要求，教育引導在日常學習與交往中，要講清良好思想品德和良好習慣的具體要求和標準，并對不符合規(guī)范的行為予以批評和糾正。這樣，經(jīng)常教育引導，及時糾正能使學生明白道理，增強明辨是非的能力，知道怎樣做才是一名好孩子，好學生。另外，不斷強化《中學生守則》及其它規(guī)章制度，使學生有章可循，有法可依。這樣不但提高了學生的認識水平，而且大大地增強了學生的守紀意識。二、為人師表，樹立榜樣教師的思想品德、理想信念對學生有很大影響。學生都具有模仿的特點，教師更是學生模仿的對象，他們往往把體現(xiàn)在教師身上的道德要求轉(zhuǎn)化為自身的品德。因此，教師平時要注重自己的言談舉止，要求學生講禮貌，首先自己要做到談吐文明；要求學生熱愛勞動，首先自己要做到不怕臟、不怕累、帶頭干；要求學生勤奮學習，首先自己要做到勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。總之，要求學生做到的，首先自己做到；要求學生不做的，自己堅決不做。要想學生做好，務必先從自己做起。這樣才能給孩子潛移默化的影響。三、從生活點滴做起良好思想品德的養(yǎng)成，要從生活中的一點一滴做起。在日?，嵤轮校鶕?jù)傳統(tǒng)習慣、社會規(guī)范、道德標準等教育引導學生，使學生有行為的準繩，時刻對照自己的一言一行。如講究衛(wèi)生，尊敬師長，誠實待人，不打斷他人說話等。另外，在生活中家長不能一味的遷就孩子的要求和過多的物質(zhì)上的滿足，以免使他們產(chǎn)生貪圖享受，好逸惡勞的心理，導致生活上有依賴，學習上則缺乏進取心的不良后果。四、做學生的良師益友平時，經(jīng)常與學生進行溝通交流，捕捉學生思想中的不良火花，使這些不良因素消滅于萌芽狀態(tài)。（一）樹立正確的成才觀俗話說：“要成才必先成人?！背刹排c成人是不可分割的，除了要使孩子具備一定的知識和技能外，還必須使其具有良好的思想品德。良好的思想品德是一種積極的動力因素，它的養(yǎng)成能為學生的全面發(fā)展、終身發(fā)展打下堅實的基礎。（二）多交流、溝通青少年階段是汲取各種知識和鍛煉各種能力的黃金時期，也是身心發(fā)展不穩(wěn)定時期。為了使學生能健康、全面地發(fā)展，我們必須做好學生的良師益友，明確目標和方向，加強思想灌輸和情感溝通。通過擺事實，講道理，使學生真正懂得人生的真諦和價值。如“一分耕耘一分收獲”，“世上無難事，只怕有心人”等等，事在人為，只要我們努力進取，做個“有心人”就一定能克服困難，到達理想的彼岸，實現(xiàn)人生的價值。又如教育孩子不自卑、不氣餒：“失敗乃成功之母”，“不論成功，還是失敗，我們都應該感到欣慰和快樂，因為我們畢竟付出過拼搏的汗水，向成功又邁出了一步。”……就這樣，我經(jīng)常與學生在一起談學習，論理想，肯定成績，指出不足，鼓勵后進，鞭笞先進，提高學生的挫折耐力，奠定良好的思想基礎，充分發(fā)揮了學校的教育功能。（三）及時排除消極情緒在當前經(jīng)濟大潮中，有不少不良因素也紛至沓來，有些學生受到周邊環(huán)境的影響，在生活上貪圖享受、在學習上不求上進，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。這時，教師要有耐心，曉之以理，動之以情，及時教育引導，把粗暴的批評斥責，化作中肯的話語，讓學生感到家長的苦心與厚愛，信任與期待。我們還可以用名言名人的事跡力量影響和感染學生。如：“少壯不努力，老大徒傷悲。”現(xiàn)在如果不努力學習，長大后悔都來不及了。只有不怕吃苦，努力學習，學好本領，將來才能有所作為，否則將一事無成。又如：我國的大畫家徐悲鴻常說：“任何天才都需要勤奮?！彼沁@樣說的，也是這樣做的。他在繪畫藝術(shù)上的執(zhí)著追求，頑強進取，最終使他成為世界上的一流大畫家。學習不能三心二意，悲觀泄氣，更不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，而需要專心努力，持之以恒。這些道理，大部分學生還是樂于接受的。五、根據(jù)學科特點，滲透思想教育學校教育是一......>>

問題八：如何學好初三思想品德 選擇題靠理解，大題靠基礎知識，需要背書

以上就是國際學校小編給大家?guī)淼脑趺磳W好思想品德全部內(nèi)容，希望對大家有所幫助！