1、福清西山學(xué)校校園面積806畝，總建筑面積24.11萬平方米；設(shè)幼兒園、小學(xué)、初中、高中、職高五個(gè)教學(xué)管理區(qū)；實(shí)行軍事化、全封閉式、寄宿制管理。

2、西安博迪學(xué)校創(chuàng)辦于1993年5月，是由博迪小學(xué)、博迪中學(xué)和外國(guó)留學(xué)生部組成的一所全日制寄宿式學(xué)校，地處西安雁塔區(qū)魚化開發(fā)區(qū)，校園占地225畝，建筑面積10萬平方米，現(xiàn)有師生2500余人，是西北地區(qū)規(guī)模最大的民辦中小學(xué)。

3、西安特立小學(xué)是西安市雁塔區(qū)的一所小學(xué)，位于陜西省西安市雁塔區(qū)長(zhǎng)延堡街道辦事處東三爻堡村委會(huì)。經(jīng)公開招聘選優(yōu)，學(xué)校形成以小學(xué)高級(jí)教師為主體的老、中、青結(jié)合的教師群體，小學(xué)高級(jí)教師占40%以上。

4、重慶市教科院巴蜀實(shí)驗(yàn)學(xué)校是2003年8月由重慶市教育科學(xué)研究院、重慶市巴蜀中學(xué)、重慶市巴蜀小學(xué)聯(lián)手打造的一所集幼兒園、小學(xué)、初中于一體的園林式寄宿制學(xué)校，學(xué)校占地面積65畝，有50個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)2000余人，教職工200余人。直接接受重慶市教科院領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，擁有專家資源、教育科研資源、師資培訓(xùn)資源和管理資源，是重慶市中小學(xué)、幼兒園教研教改實(shí)驗(yàn)基地和教師培訓(xùn)基地。

5、重慶第二外國(guó)語學(xué)校前身是創(chuàng)辦于1940年的重慶市立女子中學(xué)校。1952年，在重慶教育局鄧墾局長(zhǎng)的親自關(guān)懷下，從玄壇廟遷址到涂山湖畔，更名為重慶市第四女子中學(xué)。1969年，更名為重慶市第四中學(xué)校。1997年，經(jīng)重慶市人民政府批準(zhǔn)改制為重慶第二外國(guó)語學(xué)校，成為一所股份制、全日制、全封閉完全中學(xué)，是重慶市唯一一所股份制市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。

以上內(nèi)容參考： 福清西山學(xué)校 、 西安博迪學(xué)校 、 西安特立小學(xué) 、 重慶市教科院巴蜀實(shí)驗(yàn)學(xué)校 、 重慶第二外國(guó)語學(xué)校

“詩(shī)書優(yōu)游”國(guó)學(xué)分享交流平臺(tái)是由家長(zhǎng)和學(xué)生共同發(fā)起和運(yùn)行的以國(guó)學(xué)內(nèi)容分享交流為主題的公益微信群。在這個(gè)平臺(tái)上，目前有幾個(gè)大一點(diǎn)國(guó)學(xué)有基礎(chǔ)的孩子，每個(gè)人挑選一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容，每周或者每?jī)芍茕浿埔粋€(gè)分享的音頻文件，在固定時(shí)間發(fā)布，他們的身份就是這個(gè)群的主播。希望孩子對(duì)國(guó)學(xué)產(chǎn)生興趣的家庭以親子的形式加入作為聽眾并每周反饋一次。聽眾在堅(jiān)持反饋一段時(shí)間后可以申請(qǐng)成為候選主播，候選主播實(shí)習(xí)通過可以成為主播。這一互動(dòng)交流的簡(jiǎn)單規(guī)則，使得主播和聽眾之間能產(chǎn)生互相影響、互相促進(jìn)的效果。希望通過這個(gè)分享群給有基礎(chǔ)的孩子提供一個(gè)學(xué)以致用的平臺(tái)，讓他們以講促學(xué)。對(duì)于希望孩子對(duì)國(guó)學(xué)產(chǎn)生興趣的家庭來說，也可以找到一個(gè)讓孩子跟同齡人交流的空間。當(dāng)然，也希望通過大家的分享交流讓國(guó)學(xué)中的精華浸潤(rùn)更多的家庭。主播們分別負(fù)責(zé)不同的主題頻道。目前平臺(tái)已經(jīng)有蒙學(xué)、古典詩(shī)詞、歷史、古典小說四個(gè)頻道。平臺(tái)自2018年3月25日開始運(yùn)營(yíng)，目前有近三十個(gè)家庭參與其中。作為一個(gè)開放的公益平臺(tái)，每半年有一次開放加入的機(jī)會(huì)。但正式加入之前需要經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)并通過結(jié)業(yè)測(cè)試。

大家好！我是“詩(shī)書優(yōu)游”詩(shī)詞頻道的主播百合，一直在國(guó)際學(xué)校上學(xué)，目前是六年級(jí)。我們學(xué)校的校園文化之一就是用自己的能力和行動(dòng)回饋和影響自己的學(xué)校、社區(qū)或社會(huì)，而且我非常喜歡古詩(shī)詞，希望能把古詩(shī)詞的美傳達(dá)給更多的人，所以我加入了“詩(shī)書優(yōu)游”這個(gè)公益的服務(wù)平臺(tái)來做詩(shī)詞頻道的主播。我希望通過給大家分享古詩(shī)詞鍛煉自己，同時(shí)也幫助大家和古詩(shī)詞成為朋友。在古詩(shī)詞頻道中，我將結(jié)合四季變化、節(jié)日時(shí)令、兒童趣味來選擇貼近少年兒童生活的詩(shī)詞，并且每一首詩(shī)我都會(huì)分享朗讀、標(biāo)平仄、誦、吟等各種可以和詩(shī)詞玩的游戲，這些游戲的具體介紹和玩法有專門的文檔和音頻供大家學(xué)習(xí)參考。我希望聽眾們?cè)诼犃宋业姆窒碇竽馨言?shī)詞融入到自己的生活中去，在生活中發(fā)現(xiàn)詩(shī)詞的美。為了讓聽眾們?cè)隗w會(huì)詩(shī)詞語言、內(nèi)容、意境的美之外也能夠直觀地體會(huì)各種詩(shī)詞體裁的不同特點(diǎn)，我會(huì)按照七絕、五絕、五律、七律、古詩(shī)、詞的小令這樣的體裁順序進(jìn)行分享，每種體裁分享一定數(shù)量的詩(shī)詞后再轉(zhuǎn)入下一種體裁詩(shī)詞的分享。我的古詩(shī)詞頻道會(huì)每隔周周二發(fā)布新的分享內(nèi)容，歡迎大家收聽，同時(shí)非常希望能聽到或看到聽眾們的反饋。讓我們一起和詩(shī)詞同行吧！期待大家都能和詩(shī)詞交上朋友哦！

“詩(shī)書優(yōu)游”詩(shī)詞頻道主播“百合”自我介紹

“詩(shī)書優(yōu)游”詩(shī)詞頻道介紹

大家好，我是百合。清明過后，百花盛開，一年中最美的春日來到了。你都讀過哪些描寫春日勝景的美妙詩(shī)句呢？今天我要給大家分享的這首仄起式七絕：朱熹的《春日》，是不是每到姹紫嫣紅開遍時(shí)就會(huì)浮現(xiàn)在你的腦海里呢？

朱熹《春日》賞析

杜牧《清明》賞析

圖中入聲字是用一個(gè)小黑點(diǎn)表示的，這個(gè)小黑點(diǎn)藏在每一個(gè)入聲字的右下角。你可以鍛煉自己當(dāng)偵探的本領(lǐng)，看看是否能很快找到。找到所有的入聲字以后，就可以玩“標(biāo)平仄”這個(gè)游戲：在所有的平聲也就是的一聲和二聲上面畫一橫，這個(gè)符號(hào)表示平，不過千萬要注意，有些一聲或二聲的字實(shí)際上是入聲字，要標(biāo)成仄聲哦！然后在所有的仄聲也就是三聲、四聲和入聲上面畫一豎，這個(gè)符號(hào)表示仄。如果你自己不會(huì)標(biāo)也沒關(guān)系，可以對(duì)著我分享的圖片找到每一個(gè)表示平仄的符號(hào)，照著標(biāo)在你的詩(shī)上就可以了。不過，我非常推薦你們自己挑戰(zhàn)一下，然后再與照片對(duì)照。

朗誦、誦和吟都是在嗟嘆和詠歌中體會(huì)詩(shī)詞節(jié)奏和韻律的好辦法哦！在吟誦中你可以在不知不覺中把所讀的詩(shī)深深地印在腦子里，同時(shí)切實(shí)感受詩(shī)詞的美。

仄起式七絕朱熹《春日》朗誦、誦和吟

下面是這首詩(shī)的賞析文本。有什么想交流、溝通、評(píng)論或提問的，都?xì)g迎@我哦！

轉(zhuǎn)眼間，草長(zhǎng)鶯飛、春意盎然、百花齊放、萬紫千紅。伴隨著一日暖似一日的東風(fēng)，千朵萬朵的花兒綻開了笑臉，枝頭的鳥兒們每天嘰嘰喳喳唱個(gè)不停，就像朱自清在他膾炙人口的散文《春》里寫的那樣：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”“鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著?！边@真是“亂花漸欲迷人眼”，簡(jiǎn)直令人目不暇接。雖然“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”，一場(chǎng)不期而至的陽(yáng)春四月桃花雪給北京帶來了倒春寒，使得這個(gè)清明節(jié)不是“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”而是“清明時(shí)節(jié)雪紛紛”，確實(shí)是春寒料峭，但暫時(shí)的寒冷擋不住春天的腳步，更擋不住百花次第開放的濃情蜜意，我們終于等到了一年中最美的春日再次回到人間。為了不辜負(fù)這大好春光，這個(gè)清明假期你是否也忍不住出門賞花了？在看到桃花紅、杏花白、迎春連翹黃燦燦、櫻花梨花競(jìng)相開時(shí)，是不是一定會(huì)有一句詩(shī)自然而然地浮上你的心頭？是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”、“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”？還是“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”、“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”或者是“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”、“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”……當(dāng)然，一定還有很多很多的可能，因?yàn)榇夯ㄇ镌率窃?shī)人最鐘愛的題材，描寫春日百花盛開的美妙詩(shī)句也像春日的繁花一樣多！今天我就要給大家分享一首描寫這最美春景的著名詩(shī)篇：朱熹的《春日》。

《春日》這個(gè)題目不需多說，不過這首詩(shī)的作者――朱熹可能就不是每個(gè)人都熟悉的了。但實(shí)際上，這首詩(shī)的作者朱熹在宋朝以后的讀書人中可是比李白杜甫更加大名鼎鼎也更加重要百倍呢！不相信嗎？那我想問問，古代的讀書人一生最大的愿望是什么呀？對(duì)了，那就是“金榜題名、高中狀元”呀！許許多多的古代戲曲故事都是以男主角高中狀元然后和女主角洞房花燭的大團(tuán)圓結(jié)局收尾的。那怎么樣才能金榜題名呢？當(dāng)然得苦讀詩(shī)書了。那你們知道宋以后的讀書人要讀什么書？考試的時(shí)候考什么題目？判卷標(biāo)準(zhǔn)又是什么嗎？宋以后讀書人最重要的是讀《四書》，那《四書》指的是什么呢？四書是四部最重要的儒家經(jīng)典，分別為《大學(xué)》、《中庸》、《論語》和《孟子》。而在朱熹之前，實(shí)際上《大學(xué)》和《中庸》只是《禮記》中的兩篇文章，《孟子》也不是特別被重視，也就是說宋以前重視的是五經(jīng)。正是因?yàn)橹祆浒堰@四部著作放在一起，并精心為它們作注，寫成了一本叫《四書集注》的書，才確立了這四部書的經(jīng)典地位。宋以后科舉考試的題目就基本上都出自《四書》了。而判卷標(biāo)準(zhǔn)就是朱熹的《四書集注》。明清的科舉制度，均以《四書章句集注》作為題庫(kù)和標(biāo)準(zhǔn)答案，所有的答卷、觀點(diǎn)均不可違背其中的說法，成為了真正金科玉律。那為什么《四書集注》是當(dāng)時(shí)讀書人的標(biāo)準(zhǔn)教材呢？這是因?yàn)橹祆淅^承和確立了由程頤和程顥開創(chuàng)的理學(xué)，并把它發(fā)揚(yáng)光大，成為在宋代占統(tǒng)治地位的思想。至于到底是什么是程朱理學(xué)，雖然我跟著檀老師和媽媽讀過一點(diǎn)《四書集注》，但說老實(shí)話我自己也不太明白，我希望以后等我能明白一些再跟大家分享。通過以上介紹可以看到我們今天要講的這首詩(shī)的作者朱熹更重要的是一位著名的思想家與教育家，而不主要是詩(shī)人。這也可以從后人對(duì)朱熹的稱呼以及對(duì)他的態(tài)度看出來。后世的讀書人和研究學(xué)問的人通常尊稱朱熹為“朱子”。大家想想，都有什么人我們才會(huì)尊稱他為“子”？“孔子”、“老子”、“孟子”、“莊子”、“荀子”這些人都是偉大的思想家，他們是某一家思想的開創(chuàng)者。而無論是“孔子”、“老子”還是“孟子”、“莊子”、“荀子”都是先秦人物，也就是說他們就是我們常說的先秦諸子百家，都被尊稱為“子”。而秦后稱“子”的卻寥寥可數(shù)，例如《三字經(jīng)》中提到的“文中子”和“荀楊”中的楊雄，揚(yáng)子，除此之外被稱作“子”的就是程朱理學(xué)的大程夫子程顥、小程夫子程頤和朱熹朱子了，可見朱熹是一個(gè)多么有學(xué)問的人，他的《四書集注》對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的意義是絕對(duì)不可低估的。朱熹的崇高地位我們還可以從旅游景點(diǎn)中的一個(gè)細(xì)節(jié)看出來。大家都知道孔子是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表，“至圣先師”。所以喜愛傳統(tǒng)文化的人都會(huì)去山東曲阜瞻仰孔府、孔廟和孔林。如果你去曲阜孔廟的話，在孔廟中就能看見朱熹的牌位。朱熹是唯一非孔子親傳弟子而享祀孔廟的先賢，位列大成殿十二哲之中。

朱熹生活在南宋時(shí)代，之所以叫南宋，是因?yàn)樗挥星貛X淮河以南的半壁江山。它是在北宋靖康之恥后在江南建立的政權(quán)，與北宋合稱宋朝。岳飛著名的《滿江紅》寫道：“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅！”，“靖康恥”指的就是1127年的靖康之變。那一年，北宋首都汴京也就是現(xiàn)在的河南開封被金人攻破，并且兩位北宋的皇帝宋徽宗與宋欽宗被金人俘虜，北宋就此滅亡。宋徽宗的第九子康王趙構(gòu)幸免于難，在應(yīng)天府繼承皇位，后來定都杭州，史稱南宋。南宋非常軟弱，一直向金人俯首稱臣，中后期奸相頻出，朝政糜爛腐敗。朱熹就生活在這樣的背景下，他少年得志，但由于他的政治立場(chǎng)和思想觀念與當(dāng)權(quán)者不和，所以仕途頗為坎坷。晚年個(gè)人失意，國(guó)家也日趨崩潰，他在寂寞和痛苦之中發(fā)憤著書立說、教授弟子，成為一代理學(xué)大家。

了解這首詩(shī)的作者和作者所處的時(shí)代背景，對(duì)我們真正理解這首詩(shī)的深層含義是非常必要的。為什么這么說呢？等我們細(xì)細(xì)品讀了這首詩(shī)的每一個(gè)字后就會(huì)知道了。

朱熹的這首《春日》描寫的是春日的美景，這春景不是“草色遙看近卻無”、“綠柳才黃半未勻”的早春，而是群芳爭(zhēng)艷、百花齊放、“煙柳滿皇都”、“上林花似錦”的仲春。這首詩(shī)不叫“早春”而叫“春日”的原因也就在此。那在這樣一個(gè)“出門俱是看花人”的仲春時(shí)節(jié)，詩(shī)人的筆下又會(huì)有什么絕妙佳句誕生呢？

先來看這首詩(shī)的第一句“勝日尋芳泗水濱”?！墩f文》中說：“勝，任也?！?，《爾雅》說：“勝，克也?！薄！皠佟边@個(gè)字本義是勝任，戰(zhàn)勝。又引申出了戰(zhàn)勝，勝利、能承受，能承擔(dān)的意思。后來又引申為名勝古跡，引人入勝中“勝”的用法，指的是美麗的風(fēng)景、美麗的地方，因?yàn)檫@里的風(fēng)景比別處的要好看，勝過別的地方的風(fēng)景?？傊皠佟本褪浅銎匠Ｖ?。范仲淹《岳陽(yáng)樓記》“予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。”中的“勝”也就是這個(gè)意思。這句詩(shī)中的“勝日”指的就是天氣晴朗，美麗的日子?！胺肌钡囊馑季褪窍銡猓ú莸南阄?，春天百花齊放，也就是說作者在這個(gè)天氣晴好的日子里出門“尋芳”，就是要去看花，踏青的?！般羲蔽挥谥袊?guó)山東，在古代是淮河的一大支流，春秋時(shí)孔子曾在洙、泗之間講學(xué)，教授弟子，所以在古詩(shī)文中“洙泗”就用來指孔子講學(xué)之地，或者直接代指儒家思想與中原文化。例如張孝祥《六州歌頭》中“洙泗上，弦歌地，亦膻腥?！?、陸游《雜感十首以野曠沙岸凈天高秋月明為韻》中“洙泗日已遠(yuǎn)，儒術(shù)日已喪?！?、《墨梅》的作者王冕的《汶上?其一》“汶水連洙泗，源源有所歸?！边@些事中所提到的“洙泗”都是朱熹這首詩(shī)中所用的意向?！盀I”這個(gè)字的意思就是水邊。那么這句詩(shī)就是說一個(gè)天氣晴朗的好日子，到泗水邊上去游春。但在朱熹生活的南宋時(shí)代，泗水一地帶早已被金人占領(lǐng)，朱熹不可能到泗水之地，那這究竟是怎么一回事呢？這里我先不回答這個(gè)問題，請(qǐng)大家先思考一下。

接下來我們來看第二句“無邊光景一時(shí)新”?！盁o邊”指的就是沒有邊界，到處都是美麗的春色?！肮饩啊敝傅木褪秋L(fēng)光景物，是詩(shī)中經(jīng)常用的詞語。那光景和風(fēng)景有何不同呢？光景的范圍更廣，而風(fēng)景的范圍卻小了。所以“光景”與“無邊”相呼應(yīng)。“一時(shí)新”指的是煥然一新，指改變陳舊的面貌，呈顯出嶄新的樣子。這句就是在說不想這無邊的風(fēng)景，竟然在一時(shí)之間就變換成新的了。

第三句“等閑識(shí)得東風(fēng)面”?！暗乳e”指的就是平常、輕易，這個(gè)詞在詩(shī)中也很常見，例如白居易的《琵琶行》中“今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度?！?、于謙的《石灰吟》中“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑?！?、納蘭性德的《木蘭詞?擬古決絕詞柬[jian]友》中“等閑變卻故人心，卻道故人心易變?！钡鹊??！白R(shí)得”就是識(shí)別的意思。“東風(fēng)面”指春天，春天會(huì)有東風(fēng)吹來，所以詩(shī)中經(jīng)常用東風(fēng)代指春天，例如辛棄疾《青玉案?元夕》中“東風(fēng)夜放花千樹。更吹落，星如雨?！薄㈨n??的《寒食》中“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜?！薄⒗钌屉[《無題》中“相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘?！钡?。這句就是說因?yàn)椤盁o邊光景一時(shí)新”，所以誰都可以很容易的認(rèn)出春天的面貌。

最后我們來看第四句“萬紫千紅總是春”。在美麗里的春天里，朱熹出門到泗水之濱去賞花，他看到了絢麗多彩、五顏六色的花朵，所以用“萬紫千紅”來形容這美麗的風(fēng)景。因?yàn)檫@四個(gè)字概括春天的美景十分精煉、傳神，所以“萬紫千紅”成為了一個(gè)很常用的成語。俗話說：“一枝獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園?！碑?dāng)萬紫千紅的百花都已經(jīng)盛開，那不是滿眼望去到處都是美好的春天嗎！所以才說“萬紫千紅總是春”。

這首詩(shī)非常有特色，從字面上看，他的意思非常容易理解，就是在描寫春天的絢麗多彩和生機(jī)勃勃?！霸陲L(fēng)和日麗的春天里，到泗水之濱尋訪春天的美景，無邊無際的風(fēng)光煥然一新。只要能知道這是春風(fēng)的恩惠，那這萬紫千紅的世界再怎么改變，總歸就是春天了?！钡?，就像我們前面說到的，朱熹生活在南宋時(shí)代，昔日的孔孟之鄉(xiāng)，文化中心早已被金人占據(jù)，那朱熹又怎么可能到泗水之濱去春游呢？實(shí)際上朱熹一生也沒有曾經(jīng)到過泗水之濱，所以他在這里寫“勝日尋芳泗水濱”一定是別有深意的，這就是這首詩(shī)的深層含義，也就是它所蘊(yùn)含的哲理。其實(shí)詩(shī)中的的“泗水”是暗指孔門，所謂“尋芳”的深層意思就是指尋求圣人之道。而“東風(fēng)面”指的就是那個(gè)催發(fā)生機(jī)、點(diǎn)燃萬物的圣人之道。只要能夠識(shí)得這個(gè)圣人之道，那么就像萬紫千紅的春花無一不代表春天一樣，生活中無論做什么也都能體悟這個(gè)圣人之道。這首詩(shī)告訴人們只要尋找，就會(huì)感受到春意盎然，有無限的新東西。以此來說明只要探索，就會(huì)在學(xué)問上有所收獲，日新月異，精進(jìn)不已。

像朱熹這首《春日》這樣通過描寫景物來表達(dá)深藏的道理的詩(shī)就叫哲理詩(shī)。這種詩(shī)內(nèi)容深沉、含蓄，將哲學(xué)的抽象道理含蘊(yùn)于鮮明的藝術(shù)形象之中。作為一個(gè)著名的理學(xué)家，朱熹就是以哲理詩(shī)著稱，比如《觀書有感》二首，第一首“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來?！边@首詩(shī)以池塘為喻，說明了為學(xué)之道，必須不斷積累，不斷地吸收新的營(yíng)養(yǎng)。如果沒有知識(shí)的不斷更新，不斷積累，一個(gè)人的學(xué)問也就回變成一潭死水，毫無生氣和進(jìn)展了。第二首：“昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。”以水漲船高則能夠行駛自在，形象地比喻做學(xué)問或者是搞創(chuàng)作都要注重積累，只要積累足夠多了，自然就能夠熟極而流、駕馭自如。不只是朱熹，其他的理學(xué)家寫的詩(shī)也具有這個(gè)特點(diǎn)，例如程顥的《秋日》、《郊行即事》等。實(shí)際上不光是理學(xué)家所寫的詩(shī)，宋詩(shī)的整體特點(diǎn)都是以講究理趣而出名，比如王安石的《登飛來峰》“飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！?、楊萬里的《過松源晨炊漆公店》“莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。正入萬山圈子里，一山放過一山攔。”、蘇軾的《題西林壁》“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！钡榷加羞@樣的特點(diǎn)。這也是宋詩(shī)和唐詩(shī)非常不同的地方。唐詩(shī)的語言一般通俗易懂，以寫景抒情為主，不太注重哲理的抒發(fā)。但宋詩(shī)大多都蘊(yùn)含哲理，而且是通過描寫很自然的生活現(xiàn)象來解釋深?yuàn)W的道理。兩者各有優(yōu)點(diǎn)，并沒有上下之分。

最后，讓我們一起再來朗讀一遍吧：“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！?

好了，今天的分享就到此結(jié)束了，不要忘記和這首詩(shī)玩詩(shī)詞游戲哦！

封閉式管理學(xué)校有哪些福建西山學(xué)校、西安博迪學(xué)校、巴川中學(xué)、重慶市商務(wù)學(xué)校、西安特立實(shí)驗(yàn)小學(xué)、西安經(jīng)開第四小學(xué)、?哄鋇詼?小學(xué)、西咸新區(qū)空港楓葉國(guó)際學(xué)校等。（僅供參考請(qǐng)以學(xué)校官網(wǎng)為準(zhǔn)） 擴(kuò)展資料
封閉式學(xué)校，是將孩子們統(tǒng)一住的一個(gè)集體內(nèi)，將他們的生活、飲食、活動(dòng)都集合在一起的學(xué)校。封閉式分為全封閉和半封閉。

全封閉要求衣食住行全部在制定范圍內(nèi)；半封閉會(huì)定期或不定期開放。比如體育運(yùn)動(dòng)員的'封閉式訓(xùn)練就要求全封閉，而一些培訓(xùn)班的短期培訓(xùn)活動(dòng)可能是半封閉。

平區(qū)市直屬有天津一中和耀華，還有實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
其它[ 天津市逸陽(yáng)梅江灣國(guó)際學(xué)校 ] [ 天津市和平區(qū)昆明路小學(xué) ] [ 天津市益中學(xué)校 ]
[ 天津市興南中學(xué) ] [ 天津市第二十一中學(xué) ] [ 天津市耀華嘉城國(guó)際中學(xué) ]
[ 天津市和平區(qū)第十九幼兒園 ] [ 天津市和平區(qū)第八幼兒園 ] [ 天津市和平區(qū)中心小學(xué) ]
[ 天津市和平區(qū)岳陽(yáng)道小學(xué) ] [ 天津市和平區(qū)耀華小學(xué) ] [ 天津市和平區(qū)興安路小學(xué) ]
[ 天津市和平區(qū)新星小學(xué) ] [ 天津市和平區(qū)新華南路小學(xué) ] [ 天津市和平區(qū)西康路小學(xué) ]
[ 天津市和平區(qū)萬全道小學(xué) ] [ 天津市和平區(qū)四平東道小學(xué) ] [ 天津市和平區(qū)勸業(yè)場(chǎng)小學(xué) ]

和平區(qū)小學(xué)劃片分析
和平區(qū)分三大學(xué)片區(qū)，有八所六年一學(xué)位的小學(xué)，分別是：

和平中心小學(xué)、岳陽(yáng)道小學(xué)、昆明路小學(xué)、天津市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、鞍山道小學(xué)、萬全道小學(xué)、二南開小學(xué)、耀華小學(xué)。

也就是說，這八所小學(xué)所對(duì)應(yīng)的招生范圍內(nèi)，六年內(nèi)只享有一次同校對(duì)口入學(xué)機(jī)會(huì)。



和平區(qū)的這些小學(xué)中，除了四所民辦小學(xué)，分別是天津市萬科實(shí)驗(yàn)?zāi)７缎W(xué)、天津市曉曉鋼琴藝術(shù)學(xué)校、天津市三毛藝術(shù)學(xué)校、天津市逸陽(yáng)梅江灣國(guó)際學(xué)校。其他的15所小學(xué)全部是公辦學(xué)校，我們來看看這些公辦小學(xué)的劃片范圍：

1、和平區(qū)耀華小學(xué)
耀華小學(xué)國(guó)際公寓社區(qū)；崇仁里社區(qū)；泰來里社區(qū)(部分)；樹德里社區(qū)；湖南路社區(qū)(部分)；安樂村社區(qū)(部分)

2、和平區(qū)勸業(yè)場(chǎng)小學(xué)
勸業(yè)場(chǎng)小學(xué)濱西社區(qū)；花園路社區(qū)；兆豐路社區(qū)部分(長(zhǎng)春到單號(hào)一側(cè)至濱江道)；

3、和平區(qū)鞍山道小學(xué)
鞍山道小學(xué)南京路社區(qū)；新疆路社區(qū)；寧夏路社區(qū)；靜園社區(qū)和南門外大街393號(hào)除外；林泉社區(qū)

4、和平區(qū)萬全小學(xué)
萬全小學(xué)新世界花園社區(qū)；食品街社區(qū)；大都會(huì)社區(qū)；裕德里社區(qū)；福方里社區(qū)；福厚西里社區(qū)；懷遠(yuǎn)里社區(qū)；新典居；新雅居

5、和平區(qū)哈密道小學(xué)
蒙古路社區(qū)；百貨大樓社區(qū)；新津社區(qū)；福明社區(qū)

6、和平區(qū)建物街小學(xué)現(xiàn)更名為萬全第二小學(xué)
建物街小學(xué)懷遠(yuǎn)里社區(qū)居委會(huì)；福厚西里社區(qū)居委會(huì)；福方里社區(qū)局委會(huì)；新雅居；華門明筑小區(qū)

7、和平區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
實(shí)驗(yàn)小學(xué)原居委會(huì)：益壽里居委會(huì)；尚友里居委會(huì)；化萌東里居委會(huì)

8、天津市和平區(qū)岳陽(yáng)道小學(xué)
岳陽(yáng)道小學(xué)福林里社區(qū)(部分)；華萌南里社區(qū)；育文坊社區(qū)；合作里社區(qū)；文化里社區(qū)；原安樂村居委會(huì)；原團(tuán)結(jié)里居委會(huì)

9、和平區(qū)中心小學(xué)
和平中心小學(xué)世昌里居委會(huì)；昆明路居委會(huì)；光華巷居委會(huì)；兆豐路居委會(huì)；天興里居委會(huì)；二十五所居委會(huì)；西寧道居委會(huì)；寶祥里居委會(huì)

10、和平區(qū)新星小學(xué)
香榭里居委會(huì)、文化村居委會(huì)、競(jìng)業(yè)里居委會(huì)、海光寺居委會(huì)、天新里居委會(huì)、綿陽(yáng)道居委會(huì)、隨遷子女

11、和平區(qū)西康路小學(xué)
西康路小學(xué)新興北里；新興南里；衛(wèi)津路；衛(wèi)華里；朝陽(yáng)里；興河里；永豐里；津中里；土山花園；碧云里；觀云里

12、和平區(qū)昆明路小學(xué)
昆明路小學(xué)現(xiàn)犀地居委會(huì)；原：友誼里居委會(huì)、樂民里居委會(huì)、花園西里居委會(huì)、金泉里居委會(huì)；設(shè)計(jì)里居委會(huì)；新建村居委會(huì)

13、和平區(qū)二十中附小
泰安道社區(qū)、澳門路社區(qū)、開封道社區(qū)、湖南路社區(qū) 涉及樓盤： "泰安道：浙江路1-11、2-10，建設(shè)路73-89、72-82，湖北路10-18、21、33-51，新華路231-233,南京路80-94，煙臺(tái)道1-39（單）、泰安道8-64、5-19，曲阜道76-90，四川路1-7，安徽路2-6、青島道7-13、五湖里2-20、濟(jì)南道1-4、江夏里 開封道：解放北路169-247、144-212（175），大沽北路159-295、臺(tái)兒莊路41、42，浙江路2-44、13-33、12-44（18），建設(shè)路91-99、84-116，彰德道1-9、2-14、小朱南北胡同、南京路66-78、泰安道1-3、2-6，曲阜道1-85、開封道1-69、2-54，徐州道2-82、養(yǎng)和里、先農(nóng)里、聚富里、崇德里、安善里、富厚里、竹蕭里、聚慶里、明源里、開封里、三才里、青云里、吉慶里 湖南路：河北路223-267、成都道1-23，新華路180-210（濟(jì)厚里）（仁安里）、重慶道12-42、洛陽(yáng)道4-34（31）、河新里、友善里、南海里、惠安里、尚友村、南海路1號(hào)、和安里、水健里、泉山里、謙受里 澳門路：湖北路24、55、57，鄭州道2-36、1-25-31，澳門路1-2122（單雙）、新三多里1-4門、貴厚路1門、2門（甲，乙），洛陽(yáng)道1、3、5、7、9、11，馬場(chǎng)道 香港大樓8-52、睦南道1-29、6-28，重慶道1-47、香港路1-21、2-22（平靜里），齊樂里（同樂里）1-15、新華路245-261、紹余里1-2，福進(jìn)里1-14、慶云里1-25、云峰樓甲、乙門，老三多里2-3號(hào)、安康里1-7"

14、和平區(qū)新華南路小學(xué)
山益里居委會(huì)；同樂里居委會(huì)；新華南路居委會(huì)；義生里居委會(huì)；三盛里居委會(huì)

15、和平區(qū)四平東道小學(xué)
四平東道小學(xué)長(zhǎng)春道居委會(huì)；承德道居委會(huì)；解放路居委會(huì)；大同道居委會(huì)；達(dá)文里居委會(huì)

政策方面，一般來說，除了因?yàn)閷W(xué)校設(shè)立分校，或者說搬遷以外，這些學(xué)校的劃片范圍很少發(fā)生變化。如果想買學(xué)區(qū)房，查一下這個(gè)學(xué)校五年的劃片，看過去五年哪些小區(qū)是從來沒有變過，也就是俗稱的"鐵片"，這一點(diǎn)非常重要。