泉州市民辦高中有：

1、福建省泉州市科技中學創(chuàng)辦于2005年04月，是經(jīng)泉州市人民政府批準，由知名企業(yè)福建省金鹿集團有限公司與百年名校福建省泉州市第五中學聯(lián)合創(chuàng)辦的，是一所民辦全日制中學。

福建省泉州市科技中學立足泉州市區(qū)，面向全福建省，輻射東南亞地區(qū)，依托福建省泉州市第五中學進行日常工作管理，以福建省泉州市第五中學強大的師資力量作為堅強后盾。

原名“福建省泉州市第五中學高中學府分?！薄，F(xiàn)為獨立辦學的全日制民辦完全中學，涵蓋普通初中、普通高中階段教育，致力于將學校建成“海西民辦特色名校，僑鄉(xiāng)留學人才基地”。

2、泉州實驗中學是根據(jù)市政府2000年6月出臺的《泉州市加快發(fā)展社會力量辦學的若干意見》的精神，經(jīng)市政府正式批準于2001年6月創(chuàng)辦的，學校始稱“泉州五中分?！?，2004年5月更名為“泉州實驗中學”，2005年5月經(jīng)有關部門批準增設高中部。

學校分設三個校區(qū)，圣湖校區(qū)坐落于圣湖社區(qū)，校園占地42畝；濱江校區(qū)坐落于東海法石社區(qū)，校園占地70畝；鯉城附屬學校坐落于鯉城區(qū)江濱南路，2018年開放招生。學?，F(xiàn)有90多個教學班約5000名學生。

學校擁有一流的辦學條件，校舍按現(xiàn)代化達標中學標準進行規(guī)劃和建設，教學設備齊全，校園布局有序，樓群壯美。2014年秋季在圣湖校區(qū)首次招兩個班高中生，并于當屆文理分班時增設“尖刀班”。

2014年10月，泉州豐澤圓夢培訓學校成立。2015年6月于濱江校區(qū)創(chuàng)立泉州實驗中學豐澤附屬小學，并于當年9月開始招生。

3、泉州七中分校更名為泉州現(xiàn)代中學，一方面是為進一步規(guī)范民辦學校辦學行為，另一方面是為了更好體現(xiàn)中學現(xiàn)代化教學特色，滿足廣大學生和家長對現(xiàn)代人才培養(yǎng)的需求。

泉州現(xiàn)代中學擁有省、市、區(qū)級學科帶頭人、骨干教師、新課程實驗學科指導組成員、教壇新秀近100多人，是一支 “老中青”相結(jié)合，經(jīng)過“以老帶新”精心建設起來的年富力強的隊伍。

4、福建省泉州市東海中學正式創(chuàng)辦于1958年，系愛國華僑何瑤琨、何瑤煌先生回鄉(xiāng)，熱情捐資，并向海外華僑募捐，在東海街道法石美山本校址興建的一所中學。

截止到2020年6月學校有教職工123人，其中專任教師107人(中高級教師79人，占專任教師73%), 專任教師的學歷達標率達100%，其中本科以上學歷78人。市區(qū)骨干教師及學科帶頭人30人，占專任教師的29%。教師參加省市區(qū)舉行的各項技能比賽中也多次獲得佳績。

5、泉州市劍影實驗學校創(chuàng)建于1994年，是經(jīng)政府批準創(chuàng)辦的泉州首家民辦文武學校，前身為劍影武術(shù)館。學校位于泉州市清源山腳下，西湖公園鄰畔。學校占地25畝，建筑面積12500多平方，教職員工150名。

學校實行寄宿制封閉式管理，截止到2020年6月在校生人數(shù)730多名，開辦了從小學到高中24個教學班，以文化教育為主，以武術(shù)訓練為辦學特色。

參考資料：

泉州科技中學

泉州實驗中學

泉州現(xiàn)代中學

泉州市東海中學

泉州市劍影武術(shù)學校

最喜歡的城市，當仁不讓的就是西安啦。我是一個比較喜歡歷史的人，所以向來對西安抱有一種向往。向往它的古韻氣息，向往它的繁華勝地。

西安，古稱長安、鎬京，現(xiàn)為陜西省省會。它是中國四大古都之一，聯(lián)合國科教文組織1981年確定的“世界歷史名城”，美媒評選的世界十大古都之一。喜歡一個地方或者不喜歡一個地方總會有自己的一些理由，以下就是我簡單的一些理由。

1、悠久的文化：西安是中華文明和中華民族重要發(fā)祥地之一，絲綢之路的東方起點，曾有13個王朝在此建都。古老的文明，悠久的歷史讓世界驚嘆。它深厚的文化底蘊不言而喻~

2、美食的誘惑：西安的小吃，一天吃一樣，一年都不重樣！比較有名的譬如：灌湯包子、羊肉泡饃、肉丸胡辣湯……只要有外地人來西安游玩，西安人一定少不了推薦回民街去品嘗西安小吃。好吃的那么多，當然喜歡西安啦。

3、物價比較低：很多大學生在畢業(yè)后選擇留在西安的原因之一就是西安的物價低，就拿最大宗的消費品住房來說吧。西安的房價相對便宜，三十萬就可以在市區(qū)內(nèi)購買到三居室的商品房。這么便宜的房價當然適合定居啦，所以很喜歡西安。
4、高校非常多：西安各高校的在校生占全國的十分之一以上，在家門口就可以把大學上了，而且還都是那么好的學校，多美的事呀。這么好的條件，當然喜歡它了，各種都很便利。
5、景點非常多：兵馬俑、鐘鼓樓、大雁塔、小雁塔、秦嶺、大明宮、未央宮等

其中還有很多當?shù)厝苏f，大雁塔廣場包括大唐不夜城以及大唐芙蓉園比鐘樓和城墻更能代表西安的新形象。景點那么多，這樣的一個城市哪個人不喜歡呢~
6、人非常淳樸：去西安玩過的人就會知道，西安人真的非常好。作為游客你去，他們的市民會非常熱心的幫你指路。西安人不排外，看那邊多色的民族你就知道了，他們非常好客，你去了他們會把你當成自己人來看待。好的風情，當然喜歡西安啦。

每一個地方都有每一個地方的特色，每一個人也都有每個人向往的地方，喜歡它也都有獨自的理由。這就是我喜歡西安的原因，我最喜歡的就是西安了。大家都有哪些向往的，比較喜歡的地方呢？我們可以交流一下。

山東藍翔技師學院、萬通汽車專修學校、泉州理工學校、北大青鳥電腦學校、徐州工程機械高級技工學校 等是初中畢業(yè)以后可以就讀中專學校。

1、山東藍翔技師學院：

山東藍翔技師學院位于山東省濟南市，簡稱藍翔學院，創(chuàng)辦于1984年10月,是經(jīng)國家人力資源和社會保障部批準成立的一所現(xiàn)代化、綜合性的民辦職業(yè)技術(shù)院校。

學院下設汽車工程學院、美容美發(fā)與形象設計學院、烹飪學院、計算機學院、數(shù)控學院、電氣焊學院、工程機械學院、電子競技學院、軌道交通學院等9大院系、60余個工種 ，能培養(yǎng)初、中級技工（中專層次）、高級技工和預備技師，年辦學規(guī)模達3萬余人。

2、安徽萬通汽車專修學校：

萬通汽車維修學校是由新華教育集團投資設立的旨在培養(yǎng)各類專業(yè)汽修人才的職業(yè)技能學校，學校成立以來始終以誠信筑本，以專業(yè)治學，為社會輸送了大批各類汽車專業(yè)技術(shù)精英。

安徽萬通汽車專修學院是萬通汽修教育旗艦院校，隸屬于全國著名的新華教育集團，始建于1988年，是國家緊缺型汽車技術(shù)人才培養(yǎng)基地、汽車行業(yè)協(xié)會理事會員單位、中國最受校企歡迎教育培訓機構(gòu)、中國著名汽修教育院校。

3、泉州理工學校：

創(chuàng)辦于1983年，是經(jīng)福建省教育廳批準的中專學校。招生納入國家計劃，是一所集中等職業(yè)學歷教育、職業(yè)技術(shù)培訓和職業(yè)技能鑒定等為一體的多功能多學科省部級重點全日制學校。

畢業(yè)生頒發(fā)國家承認的中專、大專學歷畢業(yè)證書，享受中專生待遇。學校在1989年被泉州市教育局評為先進單位，2000年又被泉州市人民政府評為先進單位，2004年經(jīng)福建省人民政府確定為“省部級重點中專學校”，2006年被評為福建省職業(yè)教育先進單位，

2006―2010年連續(xù)被評為“泉州市文明學?！?，職業(yè)技能鑒定站連續(xù)六年被評為“先進單位”，擁有優(yōu)質(zhì)的教育資源。在校生2300多人，是本地區(qū)乃至我省極具影響力，社會效益顯著的名校。

4、北大青鳥電腦學校：

北大青鳥電腦學校，即北大青鳥APTECH是由北大青鳥集團與印度阿博泰克公司合資成立于2000年1月，是一家專業(yè)從事計算機IT職業(yè)教育的公司。

北大青鳥APTECH總部有員工400多人，全體系員工7000余人，在全國百座城市建立了200余家培訓中心，累計培訓學員超過30萬人次，是我國最大的IT職業(yè)教育機構(gòu)和最大的IT職業(yè)教育產(chǎn)品提供商。

5、徐州工程機械高級技工學校：

徐州工程機械技師學院（簡稱徐工技校）是徐工集團投資興建的現(xiàn)代化職業(yè)技術(shù)學校，創(chuàng)建于1992年，1999年被省政府命名為“江蘇省省級重點技工學?！保?005年被徐州市勞動和社會保障局命名為“徐州市高技能人才培養(yǎng)示范基地”；

被省勞動和社會保障廳命名為“江蘇省高技能人才培養(yǎng)示范基地”、被共青團中央命名為“全國青工技能鑒定示范單位”，2007年學校被中國機械工業(yè)職業(yè)技能鑒定中心認定為中國機械行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定點，成為全國工程機械行業(yè)首批職業(yè)技能鑒定點。

參考資料來源： 山東藍翔技師學院

參考資料來源： 安徽萬通汽車專修學校

參考資料來源： 泉州理工學校

參考資料來源： 北大青鳥電腦學校

參考資料來源： 徐州工程機械高級技工學校

福州私立高中學校有福州左海學校、福州超德中學、福州文博中學、福州黎明中學、福州陽光國際學校、福州私立雙安中學、福州日升中學、福州中加學校、福州華倫中學、福州時代中學。

1、福州左海學校

福州左海學校，隸屬于嵐華國際教育集團，是福州市教育局直屬的小學初中高中12年一貫制的民辦學校。

左海校園文化突出，每棟房屋以山命名，每個班級以江河為名，讓學生溯源領略五岳三山、江河湖海等中華文化。校園花卉、景點、喬木都由學生認養(yǎng)，培植學生素養(yǎng)。200多部中外名著串成書簽欄。師生每周一詩、每周一文、每周一演講，促成學生勤于閱讀、知書達理，夯實內(nèi)涵。生態(tài)養(yǎng)殖園種植園鼓勵學生勤于勞動。

2、福州超德中學

福州超德中學成立于2000年5月。前身是福州超德高級中學，是一所和福州高級中學聯(lián)辦的私立中學。我校是首批通過福州市教育局驗收的全日制民辦普通高中，2003年首批被福州市教育局、市綜治辦、市公安局聯(lián)合授予“平安校園”稱號，并被市教育局評為“學校安全工作先進單位”；2015年9月獲福建省物價局關于陽光價費公示示范單位稱號。

3、福州文博中學

福州文博中學（原福建師大文博附中）是福建金帝集團?仁文建設公司于2006年創(chuàng)辦的一所民辦完全中學，與泉州外國語學校、廈門工學院、廈門工學院附屬學校等同屬德文教育集團，已有15年的歷史。學校位于福州市鼓樓區(qū)梁厝路171號（仁文?大儒世家社區(qū)內(nèi)），以“品學力行”為校訓。

4、福州黎明中學

福州黎明中學創(chuàng)辦于1993年，現(xiàn)有初、高中30個班。2002年評上福州市民辦學校首批A級校，福州市初中綜合比率達標單位，2003年、2005年連續(xù)評上福州市文明學校，2005年又被評為福州市中小學實施素質(zhì)教育工作先進學校、福建省民辦教育先進單位、連年評上福州市初中鞏固率、報考率、及格率、全科及格率先進單位。

5、福州陽光國際學校

福州市陽光實驗學校（原福州陽光國際學校）創(chuàng)辦于1997年，隸屬于陽光控股教育集團。是全國首批獲得中外合作辦學許可證的民辦國際學校 。

學校在課程設置、質(zhì)量管理、教師實訓、校園環(huán)境、寄宿服務等方面大膽借鑒國際名校經(jīng)驗，勇于探索、勇于創(chuàng)新，全面落實“素質(zhì)教育”堅持“全員育人、全程關愛、全面服務”的原則，為中國基礎教育發(fā)展提供新的范本。

以上內(nèi)容參考： ――福州左海學校

――福州超德中學

――福州文博中學

――福州黎明中學

――福州陽光國際學校

初一地理教學工作總結(jié)怎么寫呢？一起來看看小編今天的分享吧。
1、初一地理教學工作總結(jié)首先可以描寫初一地理的重要程度和難易程度；2、然后可以描寫初一地理教學的方法和手段，例如：畫地理事物輪廓圖、制作地理手抄報等；3、其次可以描寫培養(yǎng)學生學習興趣的方法；4、最后可以描寫學生的學習情況分析以及教學反饋。


初一地理教學工作總結(jié)1
本學期我擔任了九個班的地理教學工作(七年級六個班、八年級三個班)，任務艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的具體工作總結(jié)如下：
一、積極參加課改培訓，加強理論學習
促進觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了初一地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《普通初中課程方案(實驗)》進行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通初中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經(jīng)驗和教訓;省地理教研員對普通初中新課程實驗地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪初中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。
二、認真做好本職工作及初一地理備課組長的工作
本學期切切實實做好初中地理會考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注重對初一文科班打好基礎及培優(yōu)，組織初一備課組成員做好下列工作：
1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度一致。初一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。
3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。
4、抓教學常規(guī)何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩"任務性"活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的。
三、投身單元備課活動，研究新課標
把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間初一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實。安排我承擔第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采用"個人精備―集體研討―個人修改"的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究
視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
四、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)現(xiàn)問題
找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認真分析總結(jié)，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：
1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾
2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，"一言堂""滿堂灌"仍然存在
3、初初中地理銜接問題和矛盾突出
4、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題
回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學期，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長，必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思。
初一地理教學工作總結(jié)2
20__春季學期我所擔任的是七年級兩個班的地理教學工作。在學校的教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：
一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃。
本人承擔七年一班和七年二班的地理教學任務，該年級學生通過一學年的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎較差和學習興趣不足，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?
首先，我把在上一學年教育教學得失進行一個回顧、歸納，找出在教育教學中出現(xiàn)的缺憾，避免老問題再次出現(xiàn);把具有積極意義的教育教學思想、方法發(fā)揚，形成具有個性的教育教學風格。另一方面，對學生入學的成績進行分析，通過與學生的溝通及間接了解，對他們的學習態(tài)度、學習方法，有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。
二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。
(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四十五分鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓;到網(wǎng)絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，編制出符合學生實際的地理自學導學案，也為課堂教學奠定了基礎。
(二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的內(nèi)容講解中，我重點交給學生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚，學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復習效率。
(三)認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在四十人左右，對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。
(四)地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開始我就給學生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
三、深入進行科研課題研究，不斷提高教育教學的水平。
1、積極進行“有效課堂”教學模式研究與實踐。本學期根據(jù)總課題，制定出了《地理課堂如何導學》的子課題，制定了《“有效課堂”教學模式研究地理教學流程》，在課堂上有?？裳`活運用。
2、學以致用，課程整合，探索“有效課堂”教學新模式。我大膽嘗試，積極進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學方法，有效的提高教學實效。把單純的課堂教學模式，轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，及時反饋的教學模式中。最后做到黑板教學與課件教學相結(jié)合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達到最好的教學效果。
3、認真反思
上完一堂課后，我靜下心來，認真反思課堂教學中的得與失，記錄到反思集上。如我在教《澳大利亞》一課時我把從網(wǎng)絡上搜來的歌謠原封不動地教給了學生，一堂課下來后，我認為如果把“地廣人稀好牧羊”改為“地廣人稀牧場大”后，它就成了下句“農(nóng)牧生產(chǎn)機械化”的答案??這樣更有利于學生掌握系統(tǒng)的知識。
四、存在問題及改進方法措施
當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：
1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法
3、重視地理知識的應用
4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
初一地理教學工作總結(jié)3
本學期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分五個章節(jié)，如果按照正常教學進度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學。考慮到地理是小科目，我們要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，不得占用學生課外時間，最后就必須留些時間給學生復習，迎接期末考試，我制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學。最后按時完成教學任務，取得了一些成果?，F(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、建構(gòu)合理的教學理念：
新課程標準目標是我們確定教學內(nèi)容與策略，選擇教學類型與組織形式，組織教學實施與評價的基本依據(jù)，對整個教學過程具有導向、操作、調(diào)控，中介和測度的功能。深刻認識目標，既有助于我們在進行地理教育課程的基本功能，又有利于通過具體的教學設計操作，將培養(yǎng)目標落到實處。在具體的教學中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學;化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架知識，構(gòu)建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到意料不到的效果。
二、采用多元的教育教學方法：
要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
(一)課前準備：我能提前一周備好課，寫好教案。并積極進行集體備課，備課時認真鉆研教材和課程標準，仔細分析認真記錄，虛心向同組老師學習、請教。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何使學生掌握的教材知識、運用知識，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。4、課堂上的情況。
教師不僅傳授知識、技能，更重要的是充分發(fā)揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，使學生學會學習。把學習的主動權(quán)交給學生，激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性，讓學生有自主學習的時間和空間，最充分地調(diào)動學生積極主動學習。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣。
(二)關懷中等生和差生，加強課外輔導
我能利用自習時間和課外活動時間對成績較差的學生進行集體輔導和個別輔導。通過堅持輔導，使這些同學的興趣重新建立起來，后面的教學效果明顯提高。
(三)德育工作
1、德育是教學工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。我在工作中全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人，充分發(fā)揮師愛的巨大教育力量。
2、尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。我以為尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在人格的平等地位。我在工作中注意不盛氣凌人，更不污辱學生人格，力求平易近人。理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。正因為這樣，學生才會對我產(chǎn)生信任感。三、從事教學教研活動：
(一)積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
(二)積極參加上級組織的教研教學論文競賽活動，提高自己的教研教學水平。
(三)組織擬訂了教研課題(區(qū)級課題)，并組織研究之中。
四、遵守校紀校規(guī)：
本人嚴格的遵守學校的各種規(guī)章制度，不遲到，不早退。我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作中，尊敬領導，團結(jié)同事，能正確處理好個人與集體、個人與領導、同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約，任勞任怨，對人真誠，熱愛學生，人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
五、努力提高業(yè)務素質(zhì)：
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，我在教學之余，還擠時間學習了新課程標準以及與地理相關的書籍，在網(wǎng)絡中閱讀整理了大量資料，并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，初步掌握了制作多媒體課件的技能，能夠熟練的運用多媒體教學，使我的課堂氣氛更加活躍。
社會的發(fā)展對教師的素質(zhì)要求更高，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。所以，在今后的教育教學工作中，我將更嚴
格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的教育事業(yè)奉獻自己的力量。六、積極備戰(zhàn)迎考
在完成教學任務后，剩下5個課時，主要是用來期末復習。本冊書共有五章內(nèi)容，每一章內(nèi)容用一課時復習，在課始時提出復習目標，讓學生找出疑難問題，后20分鐘同學生一起解決問題，經(jīng)過抽查，感覺這種復習效果較好。當然，我在教學中，也存在許多不足之處，如：有部分學生學習興趣不高，學習成績難以提高，學生探究學習意識不顯著，幾次月考成績不理想，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學會取得更加顯著的成效。
初一地理教學工作總結(jié)4
本學期我任教七年級二個班的地理教育教學工作。在學校的教學常規(guī)指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效。現(xiàn)歸納兩個方面：
一、學生基本情況
經(jīng)過前期的學習，學生已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統(tǒng)地學習地理知識，同學們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學期地理教學過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從學生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，對地理有一個全新的認識，認識到了學習地理的重要性。學生們開始重視地理學科這位新朋友。
二、教學工作情況
1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學改革的新時期，本學期，我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校搞了教師公開課，我也積極的參加。在整個公開課的活動中，我學會了許多，在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動。
2、學以致用，課程整合，探索教育教學的新模式。本學期，我大膽嘗試，積極進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學方法，有效的提高教學實效。課件教學相結(jié)合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達到最好的教學效果。
3、地理教學讓學生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中，我要求學生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時，就能促進社會的發(fā)展和進步;利用不當時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學過程中，我用事實做材料，使學生認識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增強了學生學習地理的興趣。
4、通過地理教學更能啟迪學生的智能，也促進了他們參加社會實踐活動的意識。每位同學都懷著對世界的渴望，對自然的依戀?？释J識這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，通過地理提高著自己的認知。地理教學也要求我們貫徹讓學生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神，要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想、有抱負、有責任感的人。
5、在教學時，我注意學生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實際，聯(lián)系時事地理事件，為學生參加社會實踐活動打下基礎，讓學生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務及學生生活等方面與地理教學內(nèi)容有關的事例，增加了學生的知識面，同時也擴展了學生的視野，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸啵司Y源少的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。
總之，在以后的教學中，我還要堅持不斷學習，不斷實踐，不斷反思，不斷調(diào)整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學年的到來。
初一地理教學工作總結(jié)5
本學期我擔任七年級9個班的地理課教學。在有限的時間里，我多方面了解學生情況，根據(jù)學生實際，認真鉆研課程標準，結(jié)合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務。具體總結(jié)如下：
一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。
初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據(jù)學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。
二、結(jié)合學生實際，加強學生的地理基礎，培養(yǎng)學生的地理思維。
這批學生在初一沒有學好地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對初二的學生來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分數(shù)不多，學生也輕視地理學習。我們的學生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功此標記。)，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式
由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結(jié)合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，如“地震”，火山，神州五號成功返回，臺風事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結(jié)合有關章節(jié)內(nèi)容，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。
我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養(yǎng)學生地理學習能力，如開展研究性學習，地理小論文，野外考察，調(diào)查報告等。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖，綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。
四、學科教學的反思與展望
1、綜合學習各種教育教學理論，重點學習分層教學，加強地理教學的實踐和理論的探索。
2、通過多種形式實現(xiàn)教學效果的反饋，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。
3、繼續(xù)強化“思路―線索學習法”;繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化。


以上就是小編今天的分享了，希望可以幫助到大家。