本文目錄一覽：

• 1、讓孩子上國際學(xué)校是不是好的選擇？
• 2、計(jì)劃孩子10歲去國外，那么在國內(nèi)上公立小學(xué)還是國際學(xué)校
• 3、孩子小學(xué)讀國際還是公立的學(xué)校好

讓孩子上國際學(xué)校是不是好的選擇？

國家迅速發(fā)展帶動(dòng)著教育事業(yè)也邁向了新的階梯，家庭條件好的就想讓孩子接受更好的教育，于是將孩子送到了國際學(xué)校就讀。那么很多人很糾結(jié)，讓孩子上國際學(xué)校是不是個(gè)好的選擇呢？

首先 ，要想清楚自己是怎么想的，以后是否打算讓孩子出國留學(xué)，如果有這方面意愿，提前讓孩子感受國外環(huán)境，適應(yīng)生活也未嘗不可。就讀國際學(xué)校會(huì)有更多的選擇，而且國際學(xué)校的海外省學(xué)率更大，通過就讀國際學(xué)校好處是很多的。

其次， 現(xiàn)在的國際化趨勢(shì)越發(fā)明顯，國家越來越需要國際化人才，所以讓孩子就讀國際學(xué)校是很好的選擇。

選擇學(xué)校還是要結(jié)合自己的實(shí)際情況，畢竟影響因素有很多。國際學(xué)校的選擇要選擇適合自己的，而且要結(jié)合自身特點(diǎn)選擇，不要盲目從眾，要慎重呦！

計(jì)劃孩子10歲去國外，那么在國內(nèi)上公立小學(xué)還是國際學(xué)校

計(jì)劃孩子10歲去國外，那么在國內(nèi)上公立小學(xué)還是國際學(xué)校

逢春季，國際學(xué)校都迎來擇校高峰。對(duì)于家長[微博]而言，為孩子選擇一所合適的國際學(xué)校至關(guān)重要。然而，何時(shí)轉(zhuǎn)入國際學(xué)校，應(yīng)該趕早還是趕晚，家長對(duì)此各持己見。日前，在新浪教育[微博]主辦的“孩子什么時(shí)候上國際學(xué)校最合適”的主題沙龍上

美國籍的中國孩子能在國內(nèi)上公立學(xué)校么

既然都是美國國籍了干嘛還在中國讀書，當(dāng)然國籍不同不影響入學(xué)，只是手續(xù)多點(diǎn)罷了。

想讓孩子在國內(nèi)上國際學(xué)校，為什么還需要國外的居住權(quán)或護(hù)照？

國內(nèi)的國際學(xué)校都是針對(duì)外國護(hù)照的孩子，就是那種駐地代表啊之類的外國人，學(xué)校數(shù)量少，當(dāng)然有所限制，要不然中國人全擠進(jìn)去了，一般都是買國外的護(hù)照。
但是可以退而求其次，選擇中學(xué)的國際班也是可以的，同樣可以為出國打基礎(chǔ)。
希望可以幫到你，記得采納哦

該不該讓孩子從公立小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到國際學(xué)校

看你自己的需要嘍。如果自己比較忙，沒有太多的時(shí)間照應(yīng)小孩子，自己的經(jīng)濟(jì)條件也還可以，那就轉(zhuǎn)學(xué)到國際學(xué)校。反之，還是公立學(xué)校收費(fèi)比較低，教學(xué)水平也還可以，過的去。

以前上的公立小學(xué)現(xiàn)在想去國際學(xué)校，轉(zhuǎn)學(xué)問題怎么辦？

最理想的轉(zhuǎn)入國際學(xué)校的時(shí)間是小學(xué)3到4年級(jí)，我的孩子是3年級(jí)轉(zhuǎn)到中大實(shí)小的，轉(zhuǎn)學(xué)程序也挺簡單的，。

接上國際學(xué)校好，還是在公立小學(xué)先打好基礎(chǔ)再轉(zhuǎn)學(xué)?

力邁中美國際教育專家：國際教育越早越好，現(xiàn)有上規(guī)模的正規(guī)國際學(xué)校，多采用中英雙語教學(xué)，學(xué)英文也學(xué)中文。有些家長認(rèn)為先在公立小學(xué)打好基礎(chǔ)再去國際學(xué)校，是認(rèn)知讓的誤區(qū)。原因如下： 1）兩種教育體系下的教育方式有根本上的不同，公立小學(xué)采用的應(yīng)試教育，孩子以記憶與知識(shí)的積累為主，國際小學(xué)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力的培養(yǎng)；2）習(xí)慣了公立學(xué)校的教育方式之后，再轉(zhuǎn)去國際學(xué)校會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期，對(duì)孩子來說是一種時(shí)間上的浪費(fèi)；3）國際學(xué)校同樣教授中國傳統(tǒng)文化課，認(rèn)為進(jìn)了國際學(xué)校就失去了中國傳統(tǒng)文化的教育是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。4）孩子越早接觸國際教育越好，因?yàn)楹⒆釉叫?，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力越更容易養(yǎng)成。

送孩子去國外讀中小學(xué)，選擇公立還是私立

下美國高中學(xué)制及各年級(jí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
美國高中學(xué)制一般為四年制，即9至12年級(jí)，相當(dāng)于我國的初三至高三。
9年級(jí)：適應(yīng)、探索階段，初步確立目標(biāo)
10年級(jí)：成熟上升階段，重要積累時(shí)期
11年級(jí)：攻堅(jiān)階段，開始為升學(xué)做各種準(zhǔn)備
12年級(jí)：繼續(xù)保持優(yōu)秀，大學(xué)申請(qǐng)進(jìn)行時(shí)。
美國的中小學(xué)良莠不齊，私立學(xué)校學(xué)生的學(xué)風(fēng)和紀(jì)律會(huì)比較有保證，但是，因?yàn)樗搅W(xué)校的教師是不需要有教師執(zhí)照的，工資福利跟公立學(xué)校無法相比，因此，不是名校的私立學(xué)校，老師的水平可能不怎么樣，教出來的學(xué)生水平可想而知。
公立學(xué)校的情形就比較復(fù)雜了。美國公立教育的哲學(xué)本來就不是“培養(yǎng)國家未來的接班人”，美國公立教育的目標(biāo)只不過是培養(yǎng)“能平衡自己的支票戶口”和“懂得投票”的大眾社會(huì)螺絲釘而已，因此，沒有任何一所公立高中會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生畢業(yè)以后瞄準(zhǔn)美國最好的大學(xué)去上。假如有任何一個(gè)公立學(xué)校的學(xué)生跟顧問說“我將來想上哈佛。”得到的回應(yīng)百分之九十會(huì)是：“哈佛未必適合你。其實(shí)，州立大學(xué)也不錯(cuò)啊。事實(shí)上，你基本沒什么機(jī)會(huì)上哈佛?！闭?yàn)橛羞@樣的指導(dǎo)原則，我們可以發(fā)現(xiàn)，除了少數(shù)特別好的，或者是“重點(diǎn)”的以外，美國公立高中的“升學(xué)率”(升讀需要競爭篩選的四年制大學(xué))都相當(dāng)?shù)?。比如一所舊金山最多人想進(jìn)的高中，在排名也在前五名以內(nèi)，但是，每年能進(jìn)加州大學(xué)伯克利或者洛杉磯分校這樣“一本”大學(xué)的學(xué)生，在五百多名畢業(yè)生中，占不了二十名。而有機(jī)會(huì)上諸如常春藤或者斯坦福那樣的“重本”名校的，十幾二十年才出幾個(gè)而已。而進(jìn)不了重本學(xué)校的原因，并不是學(xué)生不夠聰明，成績不好，或者“素質(zhì)”不高，很多人純粹是因?yàn)槿狈π畔?，或者不懂升讀美國重本名校的規(guī)矩，而進(jìn)不了。
美國的公立初中的教育哲學(xué)是“學(xué)習(xí)怎樣學(xué)習(xí)”。因此，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是不要求牢固掌握的。而因?yàn)楹芏嗟胤浇坛踔械睦蠋熤恍枰行W(xué)教學(xué)執(zhí)照就夠了，并不需要?？茍?zhí)照，事實(shí)上不少美國的初中老師根本就不懂自己教的東西，尤其是數(shù)學(xué)和科學(xué)。造成的后果就是不少美國初中畢業(yè)生到了高中，連正負(fù)號(hào)四則運(yùn)算都不會(huì)，分?jǐn)?shù)加減法更是匪夷所思的難。問題是美國的高中的科目，尤其是科學(xué)方面的科目，程度卻是非常的深。比如普通的物理，一開始學(xué)力學(xué)就要求學(xué)生用三角函數(shù)來作受力分析，而大學(xué)預(yù)科物理則一上來就要用導(dǎo)數(shù)和微積分的。假如不是出自名牌重點(diǎn)初中或者名牌私立初中，學(xué)生們到了高中根本就沒法上高層次的數(shù)學(xué)和科學(xué)課。上不了高層次的數(shù)學(xué)和科學(xué)課，想進(jìn)重本大學(xué)無疑于緣木求魚了。從中國來到美國讀書的孩子，在中國可能是小學(xué)，可是到了美國，根據(jù)歲數(shù)分班，很有可能被分配進(jìn)初中(因?yàn)槊绹芏嗟胤搅昙?jí)是屬于初中的)。
美國私立走讀中學(xué)主要以本地學(xué)生為主，不會(huì)出現(xiàn)中國學(xué)生扎堆的情況。國際學(xué)生太多或者中國人太多，對(duì)學(xué)生迅速提高英語語言能力、融入美國文化是相當(dāng)不利的。
眾所周知，寄宿學(xué)校的費(fèi)用是相當(dāng)昂貴的，一年下來整個(gè)費(fèi)用大約在4萬美金左右，更有一部分已經(jīng)超出了5萬美元。而就讀美國私立走讀中學(xué)，每年大致所需費(fèi)用是在2-3萬美金之間，所以就讀美國私立走讀中學(xué)要比就讀同級(jí)別同州的私立寄宿高中一年節(jié)省1-2萬美金。
美國私立走讀中學(xué)有很多是教會(huì)學(xué)校，私立走讀高中80%都是由教會(huì)支持成立的，主要為其附近的教民服務(wù)，這叫做取之于民用之于民。教學(xué)質(zhì)量無可挑剔，因?yàn)楫吘故歉顿M(fèi)學(xué)校，學(xué)校的設(shè)施條件、師生比例、課程的靈活多樣、教師對(duì)學(xué)生的個(gè)體關(guān)照等方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于生源混雜的公立學(xué)校。尤其是升入名牌大學(xué)的比率，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于公立學(xué)校。

孩子馬上小學(xué)畢業(yè)，成績還可以，考慮是進(jìn)公立學(xué)校呢還是國際學(xué)校？

考慮升學(xué)方便，就近讀、進(jìn)公立學(xué)校就很好，能享受國家義務(wù)教育！
當(dāng)然，經(jīng)濟(jì)條件好可考慮進(jìn)名?！?

先讓孩子一段公立學(xué)校，再去國際學(xué)?？尚袉?？

力邁中美國際教育專家認(rèn)為：如果給孩子規(guī)劃將來去國際學(xué)校讀書，那么越早越好。因這國際學(xué)校對(duì)語言有一定的要求，孩子越小，語言學(xué)習(xí)的能力越強(qiáng)?，F(xiàn)行國際學(xué)校，一般采用的是中英文雙語教學(xué)，開設(shè)的課程也多是中西融合的課程，不必?fù)?dān)心孩子的中國文化的教育的缺失。

洛陽國際學(xué)校和洛陽公立國際學(xué)校那個(gè)好

選擇學(xué)校的話你可以從以下幾個(gè)方面來考考慮：
1、教學(xué)環(huán)境
2、師資力量
3、校園環(huán)境
4、就業(yè)保障
建議實(shí)地考察一下，希望能幫到你，望采納，謝謝

孩子小學(xué)讀國際還是公立的學(xué)校好

孩子小學(xué)讀國際還是公立的學(xué)校好如下：國際學(xué)校和公立學(xué)校各有利弊。如果經(jīng)濟(jì)條件允許的話，小學(xué)上國際學(xué)校對(duì)孩子更有好處。

一、國際學(xué)校

國際學(xué)校是一種新型的學(xué)校，它以實(shí)施國際教育為己任，有自己明確的宗旨、組織和課程，具有鮮明的辦學(xué)風(fēng)格和學(xué)術(shù)特色。

國際學(xué)校是一種主要存在于中等教育階段內(nèi)，以國際理解和思考問題的全球視角為價(jià)值取向，以多元化的課程為特色，以雙語或多語教學(xué)為途徑，以世界范圍流動(dòng)人員為主要服務(wù)對(duì)象，以培養(yǎng)學(xué)生在全球化進(jìn)程中所必需的語言、知識(shí)、能力和態(tài)度的學(xué)校。

近年來又發(fā)展成同時(shí)可以為本國學(xué)生提供國外教育模式的學(xué)校。一般來說，國際學(xué)校是提供中等或以下程度的教育，并擁有相當(dāng)比例的外籍學(xué)生，而且實(shí)施外國學(xué)制的學(xué)校。盡管中華人民共和國的教育法中并沒有出現(xiàn)“國際學(xué)校”一詞，但仍有一系列的學(xué)校符合上述定義。

二、國際學(xué)校的課程設(shè)置

1、國際課程

以英語為教學(xué)語言，如國際文憑組織的大學(xué)預(yù)科文憑項(xiàng)目為例，是一套要求嚴(yán)格的大學(xué)預(yù)科國際文憑課程，此課程要進(jìn)行各種考試，適合年齡在16至19歲之間，具有高度進(jìn)取心的中學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要。

2、本國課程

是為來自不同國家的學(xué)生以母語和本國教學(xué)大綱為藍(lán)本進(jìn)行教學(xué)，主要目標(biāo)是讓學(xué)生畢業(yè)后能進(jìn)入本國大學(xué)學(xué)習(xí)。同時(shí)，作為興趣課的漢語和中國文化歷史課程也是他們的教學(xué)內(nèi)容之一。

3、組合型課程

采用的是中西方結(jié)合的課程。這類國際學(xué)校雖然也基本采用國際化教學(xué)模式，但是在課程設(shè)置上稍偏重于中國語言和歷史文化的教學(xué)，主要目標(biāo)是讓留學(xué)生畢業(yè)后能進(jìn)入歐美大學(xué)或中國內(nèi)地大學(xué)學(xué)習(xí)。