從5月開始，北京幼升小、小升初的錄取工作就要落地開展。在今年的錄取工作安排中，民辦學(xué)校報(bào)名時(shí)間為6月4號至10號，對于想給孩子找一所優(yōu)質(zhì)民辦雙語學(xué)校的家長們來說，現(xiàn)在只有一個月的時(shí)間進(jìn)行考慮。

對于家長們來說，給孩子選擇一所學(xué)校是一個重大的家庭教育決定，順義這所新開的國際化學(xué)校值得重點(diǎn)關(guān)注！

這所學(xué)校有成熟的雙語學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對于運(yùn)行一所卓越的雙語學(xué)校有自己的一套成熟的體系與做法；

這所學(xué)校的戰(zhàn)略合作校遍布世界，可以把世界最前沿的教學(xué)方法，與頂級國際教育資源帶給本校學(xué)生使用，拓展學(xué)生視野

這所學(xué)校采用小班教學(xué)，重視差異化教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容更適合孩子個性化成長需求；

這所學(xué)校用大數(shù)據(jù)指導(dǎo)學(xué)術(shù)及身心健康發(fā)展，為學(xué)生提供長線升學(xué)指導(dǎo)及生涯規(guī)劃，助力學(xué)生圓夢心儀大學(xué)；

這所學(xué)校既扎根中國文化，又放眼世界發(fā)展，讓孩子成為具有中國魂的世界公民。

這所學(xué)校還為創(chuàng)校生提供豐厚的獎學(xué)金計(jì)劃，并且幼升小、小升初可跨區(qū)進(jìn)行申請，家遠(yuǎn)的孩子還可以寄宿歐！

它就是位于順義的北京市順義區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校！從今年3月正式開放家長們來校進(jìn)行深度體驗(yàn)開始，很多關(guān)注北京雙語學(xué)校的家長都親身感受到了這所學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力。其中學(xué)校的個性化教學(xué)的做法就讓很多家長們感到嘆服。

不論采用何種教育模式的學(xué)校，班額是決定是否能開展個性化教學(xué)的基礎(chǔ)。順義諾德安達(dá)采用低師生比的小班制教學(xué)方案，老師們可以照顧到每個孩子的成長需求，這就為學(xué)校個性化教學(xué)打了一個很好的基礎(chǔ)。

在順義諾德安達(dá)，老師會根據(jù)學(xué)生個性化的學(xué)術(shù)水平、語言能力、性格特點(diǎn)、情感需求等因素來安排學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容并提供個性化支持，班內(nèi)差異化教學(xué)也是學(xué)校的重要特色。

順義諾德安達(dá)學(xué)校個性化的課堂十分有趣，老師們采取多種的教學(xué)策略來落實(shí)個性化教育的理念。對于每個順義諾德安達(dá)的學(xué)生，老師們會給到恰好適合他們水平，但又略有挑戰(zhàn)的任務(wù)，這就讓學(xué)習(xí)的過程符合了孩子成長的需求。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是學(xué)校個性化教學(xué)的一個重要特色。老師們會選擇適合激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)欲望與探索欲望的主題進(jìn)行教學(xué)，興趣是人學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，這樣就可以讓孩子具有充分的前進(jìn)動力，讓學(xué)習(xí)的過程充滿樂趣。

為支持個性化學(xué)習(xí)的開展，順義諾德安達(dá)也為學(xué)生提供如寫作框架、視覺影像及圖片、詞匯表、成長檔案等學(xué)習(xí)輔助工具，老師們也會在教學(xué)過程中提供必要的指導(dǎo)。

順義諾德安達(dá)圍繞 “個人品性、學(xué)術(shù)成就、社會交往”三方面建立學(xué)生成長評價(jià)體系，這三方面也是學(xué)校辦學(xué)理念的三個重點(diǎn)。學(xué)生的行為習(xí)慣、努力程度和品德表現(xiàn)也都會融入到評估報(bào)告中。

在大數(shù)據(jù)的時(shí)代下，學(xué)校的成長評價(jià)體系采用了很多大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)方式。這樣可以從更多維度和更長時(shí)間來對學(xué)生進(jìn)行綜合的評價(jià)，這樣也讓評估變得更為科學(xué)。

大數(shù)據(jù)不僅記錄孩子們的學(xué)術(shù)成績，每一名學(xué)生的品德、行為習(xí)慣、努力程度，以及學(xué)生在藝術(shù)、體育、社會實(shí)踐、課后活動方面的表現(xiàn)也是順義諾德安達(dá)評估的重要標(biāo)準(zhǔn)。

大數(shù)據(jù)在記錄孩子們的動態(tài)成長上有著無與倫比的優(yōu)勢，以此基礎(chǔ)，學(xué)校為每個孩子制作了個性化的成長檔案，這份檔案既可以作為學(xué)生的一個評估標(biāo)準(zhǔn)，也是老師們開展個性化教學(xué)的重要依據(jù)。

順義諾德安達(dá)也重視采用來自第三方客觀評估，這些評估不但為衡量學(xué)校發(fā)展水平提供了很好的數(shù)據(jù)依據(jù)，還可以持續(xù)助力學(xué)生學(xué)術(shù)、語言以及身心健康的發(fā)展。

在順義諾德安達(dá)，每年每個學(xué)生將接受多次第三方評估，評估的維度多種多樣。

學(xué)校從一年級就引入專業(yè)的PASS心理健康測試，從而更好的了解孩子對自我的認(rèn)知、對學(xué)校感受的認(rèn)知和自己的學(xué)習(xí)動力，通過數(shù)據(jù)分析得出學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)及未來的心理發(fā)展趨勢。如果發(fā)現(xiàn)問題，老師們可以及早介入，開展干預(yù)及專業(yè)的心理健康指導(dǎo)。

在初高中階段，順義諾德安達(dá)還將引入“霍蘭德職業(yè)測試”，從而更好的指導(dǎo)學(xué)生選擇大學(xué)專業(yè)及未來職業(yè)。

除了上述內(nèi)容，學(xué)校還會引用CEM階段性地檢測學(xué)生認(rèn)知能力、語言及學(xué)術(shù)水平的發(fā)展。而在語言課程中所使用的MyOn線上閱讀支持系統(tǒng)，則會根據(jù)孩子的年齡、藍(lán)思值及閱讀興趣推薦適合其閱讀的英文原版書籍等等。

在順義諾德安達(dá)，對學(xué)生的評價(jià)體系既包括過程性評價(jià)，也包括總結(jié)性評價(jià)，在大數(shù)據(jù)的支持下，老師們可以更好地了解孩子的成長情況，從而隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，有的放矢地組織課堂活動，呈現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。

專為非母語的學(xué)生設(shè)計(jì)英語課程體系

課程是一個學(xué)校的靈魂與核心，在課程體系上，學(xué)校將國家課程、學(xué)校特色、國際先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法相融合，它既強(qiáng)調(diào)打好中國文化根基，又強(qiáng)調(diào)國際視野。

在1-9年級義務(wù)教育階段，學(xué)校嚴(yán)格遵循中國國家課程標(biāo)準(zhǔn)，借助全球領(lǐng)先的教學(xué)方法及前沿教學(xué)科技，為學(xué)生提供個性化的雙語學(xué)習(xí)體驗(yàn)；高中階段，學(xué)校在嚴(yán)格落實(shí)國家方案的同時(shí)，開設(shè)充滿挑戰(zhàn)性的IBDP國際文憑大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目，為學(xué)生提供通往全球大學(xué)的升學(xué)路徑，助力孩子圓夢心儀大學(xué)。

在多種多樣的課程中，很多家長都關(guān)注順義諾德安達(dá)學(xué)校英文教學(xué)的開展情況，這也是在多個學(xué)校深度體驗(yàn)日中家長們最關(guān)心的話題。

對于英文教學(xué)的開展，順義諾德安達(dá)有一套自己的做法，學(xué)校有專為英文非母語的學(xué)生設(shè)計(jì)的英語課程體系，該體系依據(jù)劍橋大學(xué)ESL框架標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立，共包含五個部分：聽力、口語、閱讀、寫作和英語語用，關(guān)注語法意識和語言流暢度。這套體系強(qiáng)調(diào)讓孩子在實(shí)際情景中學(xué)習(xí)外語，合乎雙語教學(xué)的規(guī)律與中國孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

根據(jù)大量雙語教育研究表明，母語運(yùn)用的能力決定第二語言水平的高低。學(xué)校鼓勵孩子們建立兩種語言間的聯(lián)系，英文是學(xué)校的交流語言，中文則被視為鞏固和促進(jìn)英語理解及能力提高的抓手。

在順義諾德安達(dá)，中英兩種語言并重，相互結(jié)合、相互促進(jìn)，在這樣的雙語環(huán)境中，孩子們的中英兩種語言都會得到很好的發(fā)展。這也是雙語教育與打好中國文化根基的要求。

在英文教學(xué)的開展上，學(xué)校采取綜合式語言教學(xué)法來進(jìn)行教授，在順義諾德安達(dá)外語課堂上，老師們把閱讀、寫作、口述、聽辨活動都整合在一起，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富有趣。

比如說，老師們會給孩子們看一段有趣的視頻，孩子們在用英文做筆記的時(shí)候就鍛煉了聽力與寫作技巧。觀看視頻后，老師們會給學(xué)生一段信息更為豐富的文字材料，這就鍛煉了孩子們的閱讀能力。最后孩子們還要用英文來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和進(jìn)行小組討論，這就提升了孩子們的口語能力與英文思維。

在中外老師的共同努力下，學(xué)校為學(xué)生提供近乎于全英文的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在順義諾德安達(dá)，英語語言文學(xué)的學(xué)習(xí)方式是通過“體裁”的方式來開展的，這也是外籍人員子女學(xué)校，及英語為母語國家學(xué)習(xí)英語文學(xué)的方式。

“體裁”的概念相對抽象，簡單的說他它的是如詩歌、記敘文、報(bào)告和議論文等文體，每一種體裁都有它的適合讀者、寫作目的、文體風(fēng)格等。

在每個英文文學(xué)單元的初始階段，順義諾德安達(dá)的老師們會挑選某一體裁的示例篇章，并設(shè)計(jì)閱讀和深入學(xué)習(xí)該體裁類型的課堂教學(xué)活動。

在課堂開始后，老師會讓學(xué)生仔細(xì)研讀示例篇章 (model texts)，識別體裁關(guān)鍵特征，拆解篇章所用語言表達(dá)和結(jié)構(gòu)，接下來，學(xué)生們將拓展學(xué)習(xí)特定詞匯、語言表達(dá)或句型，識別文章體裁。

對不同體裁文章的學(xué)習(xí)，會涉及到英文字、詞、句、段、語法、修辭等方面的學(xué)習(xí)，這是一個綜合性的外語學(xué)習(xí)方法，并且對于學(xué)生提升英文寫作能力十分有效。

在閱讀不同體裁文章，對英文體裁與核心詞匯后，教師指導(dǎo)全班共同創(chuàng)作一份寫作計(jì)劃，據(jù)此提供寫作模板，最終引領(lǐng)全班進(jìn)行寫作練習(xí)。比如說在閱讀冒險(xiǎn)故事的體裁文章后，學(xué)生們也將要書寫自己的冒險(xiǎn)故事。

與傳統(tǒng)教育模式下枯燥的英文寫作不同，順義諾德安達(dá)英文寫作充滿了樂趣，老師們會鼓勵孩子進(jìn)行屬于自己的創(chuàng)作，孩子們會與老師與同學(xué)討論寫作的計(jì)劃和內(nèi)容，孩子們的寫作成果也會得到老師們的及時(shí)評價(jià)。

當(dāng)孩子們需要支持的時(shí)候，老師們也會提供詞匯庫、寫作框架、針對性語法課等支持。

另外主題式教學(xué)，也是順義諾德安達(dá)日常教學(xué)中非常重要的特色。在6-8周的時(shí)間里，不同學(xué)科圍繞同一個主題，或在一個大的概念之下進(jìn)行教學(xué)。通過這樣的主題教學(xué)，學(xué)生們可以拓寬自己的思維寬度，建立不同學(xué)科間的聯(lián)系、學(xué)科與現(xiàn)實(shí)世界間的聯(lián)系，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

比如在進(jìn)行“可持續(xù)發(fā)展”這個主題學(xué)習(xí)的時(shí)候，孩子們可以用地理的知識來分析亞馬遜雨林的消失對地球的傷害，用信息技術(shù)編程的知識來用電腦展示砍伐對于亞馬遜雨林的傷害，用數(shù)學(xué)的知識來測算碳排放量等等。

在主題學(xué)習(xí)中，孩子們會分為不同小組，在小組里孩子們要承擔(dān)不同的探究任務(wù)，比如說有些學(xué)生化身為聯(lián)合國的發(fā)言人，在模擬聯(lián)合國的舞臺上闡述可持續(xù)發(fā)展的可行性方針，鼓勵更多的人加入到社會發(fā)展進(jìn)程中來等等。

這種方式可更好地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情、讓學(xué)習(xí)的過程更為有趣。

 長線升學(xué)指導(dǎo)與生涯規(guī)劃

學(xué)校站在育人的一線，它既要保證孩子們有一個很好的學(xué)術(shù)成果，也要保證孩子們找到適合自己的人生發(fā)展方向。

將升學(xué)規(guī)劃與自我意識相結(jié)合、把升學(xué)指導(dǎo)納入到學(xué)校的正課、借助大數(shù)據(jù)與科學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、有專業(yè)老師進(jìn)行跟蹤與輔導(dǎo)是順義諾德安達(dá)做升學(xué)指導(dǎo)和生涯規(guī)劃的特點(diǎn)。

 順義諾德安達(dá)從G7開始設(shè)置升學(xué)指導(dǎo)和生涯規(guī)劃課程，并且把兩點(diǎn)相互結(jié)合，為學(xué)生大學(xué)升學(xué)與人生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在學(xué)術(shù)考評上，學(xué)校在7-9年級重視夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，開展校內(nèi)評測與CEM測試，客觀地檢測學(xué)生認(rèn)知能力、語言及學(xué)術(shù)水平的發(fā)展，并且通過CEFR標(biāo)準(zhǔn)確定適合學(xué)生能力的標(biāo)化考試，準(zhǔn)備托福、雅思等語言考試。

在這一階段學(xué)生們也要參加各種社區(qū)活動與競賽，為未來大學(xué)申請?zhí)峁?qiáng)有力的項(xiàng)目背書。

職業(yè)規(guī)劃在7年級也已經(jīng)開始，借助MBTI等性格與職業(yè)測試，順義諾德安達(dá)幫助學(xué)生更好的了解自己，在9年級，老師們會向孩子們介紹海外大學(xué)與專業(yè)，幫助孩子們梳理未來自己職業(yè)的方向。

在10-12年級階段，學(xué)生們要參加IGCSE、與IBDP等學(xué)術(shù)考評，并參加托福、雅思、SAT等國際升學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化考試。老師們也會引導(dǎo)孩子們參加有益的競賽與夏校等活動。

作為海外大學(xué)申請的沖刺階段，學(xué)校專業(yè)的升學(xué)規(guī)劃老師會幫助孩子們選擇好國外大學(xué)，完成申請策略與文書的制作等，幫助孩子們進(jìn)入自己夢想的大學(xué)。

經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，順義諾德安達(dá)擁有環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施一流的校園環(huán)境。劇場、表演與藝術(shù)中心、黑匣劇場、25米標(biāo)準(zhǔn)室內(nèi)游泳館、400米跑道戶外操場、標(biāo)準(zhǔn)室內(nèi)體育館（包括籃球館，排球館及羽毛球館）、溫馨舒適的宿舍等設(shè)施一應(yīng)俱全。

并且學(xué)校在建設(shè)時(shí)十分重視細(xì)節(jié)，比如說學(xué)校室內(nèi)籃球館采用與NBA籃球館一樣的彈性實(shí)木運(yùn)動地板系統(tǒng)。這樣的地板符合籃聯(lián)關(guān)于反彈力、沖擊吸收、防滑和舒適性的要求，可有效減少學(xué)生運(yùn)動時(shí)可能產(chǎn)生的傷害，提高運(yùn)動舒適性。

距離2022北京民辦學(xué)校填報(bào)只還有1個月的時(shí)間，在5月學(xué)校也將舉辦題為 “博物館奇妙日”為主題的校園探索日活動。 

在活動當(dāng)天，順義諾德安達(dá)設(shè)置了豐富的活動與體驗(yàn)課，家長與學(xué)生可以在生動有趣的活動中，體會到雙語教育的魅力；可以同老師們一起體驗(yàn)古希臘奧運(yùn)會的運(yùn)動項(xiàng)目，可以和知識淵博的老師們一起探尋人類歷史發(fā)展的線索……

北京市順義區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校

為了讓家長們更好地了解學(xué)校的教與學(xué)，5月順義諾德安達(dá)學(xué)校將舉辦多場精彩的校園活動。

在這些活動上，家長們可以深度體驗(yàn)學(xué)校設(shè)施環(huán)境，與校長進(jìn)行深度交流，直觀了解學(xué)校師資、課程體系、全球教育資源等信息。這些活動是家長們難得的深度了解學(xué)校的窗口，想為孩子找一所優(yōu)質(zhì)雙語學(xué)校的家長，快來掃描上方海報(bào)二維碼報(bào)名吧！

以上就是《北京民辦校順義區(qū)新開的國際化學(xué)校值得重點(diǎn)關(guān)注》介紹。國際教育前線，從業(yè)十年，專業(yè)的國際學(xué)校擇校服務(wù)平臺。全國國際學(xué)校一站式擇校服務(wù)，規(guī)劃目標(biāo)學(xué)校入學(xué)備考方案。快速了解您所在地域國際學(xué)校排名、學(xué)費(fèi)、入學(xué)條件、校園開放日，歡迎在線預(yù)約咨詢或者電話：4006-196-100。