國際課程體系眾多，每所學(xué)校所采用課程都是有所區(qū)別的。根據(jù)了解到的情況，目前各學(xué)校采用比較多的課程主要是有:IB課程（(小學(xué)差配至高中)、AP課程、A-Level課程、加拿大BC課程等等，除了IB課程，其他課程多在國際高中階段采用。
1、國際權(quán)威機構(gòu)認(rèn)證，世界名校認(rèn)可
國際學(xué)校所采用的那些國際課程體系，基本上都是受到權(quán)威機構(gòu)認(rèn)證的，課程教學(xué)扮沖是值得保障的，而且國外學(xué)校對于這些課程也有很高的評價，有些大學(xué)還會允許學(xué)分進行轉(zhuǎn)化，可以縮減留學(xué)時間，節(jié)省很多的留學(xué)成本。
2.與國外大學(xué)課程銜接，利于留學(xué)
通常情況下，選擇讀國際學(xué)校的學(xué)生，一般都是以出國留學(xué)為主要目標(biāo)的。國外大學(xué)課程與國內(nèi)課程有很大的區(qū)別，而翟窗際學(xué)校學(xué)習(xí)的國際課程，很多是可以和國外大學(xué)課程相銜接的。有了課程學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，到虛缺指了大學(xué)時，也能夠更快、更好地融入學(xué)習(xí)之中。

國際學(xué)校很多，這讓家長們在給孩子們選擇學(xué)校的時候，著實地費了很多心思。國際學(xué)校按照學(xué)校的屬性和教育模式，一般會和本國的學(xué)校課程接軌，這是國際家庭的家長在選擇學(xué)校時首先考慮的。那么在京的國際家庭選擇國際學(xué)校時，主要會從幾個出發(fā)點來考慮擇校：

1.首先看學(xué)校的教育體系

看教程，是英式教育體系還是美式教育體系，這一點很重要。比如很多家庭會選擇英國方向的學(xué)校，因為考慮到將來可能會去英國上大學(xué)。選英式教育的，大多是喜歡英式教育模式或是為日后在英國上學(xué)而選擇的。

2.連貫的學(xué)制

考慮學(xué)校是否是從幼兒園開始到高中的連貫的學(xué)制，還是只有幼兒園或者只有小學(xué)部或者中學(xué)部的中斷的不連貫的學(xué)制，這牽涉到孩子一旦入學(xué)之后的后續(xù)教育問題，不容忽視。

3.選擇了受英式教育還是美式教育之后

要從眾多的美式學(xué)?；蛘哂⑹綄W(xué)校里選擇自己和孩子都喜歡的特定的學(xué)校就很重要。比如，備滾在北京的英式教育模式的學(xué)校就有國際知名的北京哈羅英國學(xué)校。

4.幼兒教育到高中課程一貫式

很多家長擇校時考慮的事，那就是，這些學(xué)校是否都是從幼兒教育到高中課程一貫式的，是否是與本國教育想銜接的，到了各個年齡段所參加的考試是否是和他們本國的學(xué)生同時進行的。也就是說，憑借同樣的一次考試，你可以申請該國本土的相關(guān)學(xué)校，和本國的學(xué)生有同樣仿談余的被選擇權(quán)。換句話說，你在北京參加北京哈羅英國學(xué)校的考試,可以申請在英國本土的任何一所大學(xué)。

5.還有就是學(xué)費了。

基本上，北京的這些國際學(xué)校的學(xué)費大多都一樣，相互之間差別不大。擇校時，如果家長已經(jīng)決定送孩子上這類的國際學(xué)校，那么學(xué)費的差別基本上可以忽略不計。

6.學(xué)生生源素質(zhì)。

好的生源是學(xué)校成功的前提。但在這里我要澄清一個概念，“不是最牛的就是最好的，合適的學(xué)校才是最好的”送孩子去一個畢業(yè)生全部申請前20的名校，但也要考慮自己的孩子和班級那些孩子的學(xué)習(xí)方式和基礎(chǔ)是不是等同的，這里家長首先在心里要有個明確度認(rèn)知：自己孩子是哪個水平，然后再來選學(xué)校。

如何看學(xué)校整體水平呢？首先我們可以看這個學(xué)校的入門門檻有多高侍世，是從那些方面的考慮來錄取學(xué)生的。有些學(xué)校是升學(xué)率很高，特別有名，但可能孩子進去是墊底的。我的建議是孩子要做班級的前20%，最低不要低于30%，這樣才能培養(yǎng)孩子的自信，如果是處于50%后，那對孩子的心理可能會有很大傷害的。

7.家長圈

家長圈文化的形成是至關(guān)重要的。有些學(xué)校要面試家長，就像美國寄宿的學(xué)校，面試要看家長對教育的認(rèn)知，期望是否與學(xué)校辦學(xué)理念相符。事實上，家長們雖然有各種各樣的背景，但還是有一定的共性的。私下里，或者家長會上就可以多觀察家長們的行為舉止，都談?wù)撌裁礃拥脑掝}。

8.歷屆學(xué)員升學(xué)率

一個學(xué)校的畢業(yè)升學(xué)率是一個國際學(xué)校教學(xué)結(jié)果的主要表現(xiàn)，國際學(xué)校往屆畢業(yè)生在申請國外名校的比例是多少也決定著該學(xué)校的教學(xué)力量與學(xué)習(xí)氛圍。

誤區(qū)一 將公立學(xué)校和國際學(xué)校二元對立
客觀來說，近些年國際學(xué)校雖然發(fā)展很快，但是仍然存在一些諸如辦學(xué)不規(guī)范、制度不完善等問題，所以國際學(xué)校并不是完美的。相對而言，由于時間優(yōu)勢和中國教育制度的日漸完善，公立學(xué)校也沒那么可怕，所以兩者并不是二元對立關(guān)系。國際學(xué)校更強調(diào)激發(fā)孩子的主觀能動性，公立學(xué)校更注重孩子的基礎(chǔ)知識，無論是國際學(xué)校還是公立學(xué)校，家長們權(quán)衡好利弊，不盲目將兩者進行對立，選擇合適的才是重中之重。
如果你在擇校前期，沒有做足調(diào)查和準(zhǔn)備，當(dāng)孩子在就讀過程中，遇到種種問題，家長們的第一反應(yīng)是——學(xué)校有問題、學(xué)校不好，我要投訴、要讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)……這樣的結(jié)果對孩子的學(xué)業(yè)生涯來說無疑是“致命”的打擊，因此，擇校過程中應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎，最好交由專業(yè)老師指導(dǎo)。
誤區(qū)二 讀國際學(xué)校減輕孩子負(fù)擔(dān)
高壓競爭之下，為孩子減負(fù)是不少家長選擇國際教育的重要目的。在公立學(xué)校，有滿負(fù)荷的作業(yè)和不間斷的競賽考試，但選擇國際學(xué)校更注重學(xué)生全面發(fā)展，功課也相對會少一些，家長們會理所當(dāng)然的認(rèn)為能減輕很多負(fù)擔(dān)。
深耕國際教育多年的老師和國際學(xué)校就讀的學(xué)生表示：“國際學(xué)校一點也不輕松!”國際學(xué)校雖然重復(fù)性作業(yè)很少，但探索性作業(yè)卻非常多，很多作業(yè)需要上網(wǎng)查資料、提煉觀點、做好展示，熬夜寫作業(yè)的事也不罕見。除了學(xué)校課本知識，學(xué)生還需要花時間在社會實踐、興趣培養(yǎng)上，這要求我們必須具備較強的自主學(xué)習(xí)能力和時間管理能力。
誤區(qū)三 可逃避升學(xué)競爭
無論是公辦教育還是國際學(xué)校，競爭都是無處不在的。很多在公立學(xué)校就讀的學(xué)生，眼里瞄準(zhǔn)的多是北大、清華、985、211之類的學(xué)校，而如今選擇國際學(xué)校的學(xué)生及家長瞄準(zhǔn)的則比國內(nèi)大學(xué)更難進的全球TOP100的學(xué)校。
國際學(xué)校更注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，提倡的是全人教育，這和一味追求考試成績的應(yīng)試教育確實有其優(yōu)勢，但同時意味著我們將面對不一樣的挑戰(zhàn)!
真正進入國際學(xué)校這個圈子就會發(fā)現(xiàn)，許多讀國際學(xué)校的家長都非常重視學(xué)習(xí)，而且很多學(xué)生非常聰明和努力。所以，如果選擇了這條路，家長們就應(yīng)該及時調(diào)整心態(tài)，幫助孩子樹立良好的競爭意識和觀念，勇敢地面對更為激烈的競爭。
誤區(qū)四 全英文環(huán)境下，英語一定能學(xué)好
很多家長覺得，國際學(xué)校用英文教學(xué)，選擇國際學(xué)校就是為了讓孩子把英文學(xué)好。家長理解的英文好，就是指英文聽說能力強，這確實需要一個良好的環(huán)境幫助孩子學(xué)習(xí)。但我們更多的是強調(diào)英語的應(yīng)用，比如用英文去學(xué)知識，要學(xué)到的是學(xué)術(shù)英語。想讓一個年輕人掌握學(xué)術(shù)英語，只有一個竅門，那就是下苦功夫。和在任何語言環(huán)境沒有多少關(guān)聯(lián)性。曾經(jīng)接觸過很多在國外留學(xué)的小留學(xué)生，他們有讀兩年、讀三年的，有在美國，有在加拿大，也有在澳大利亞的，他們的語言環(huán)境更好。但是我發(fā)現(xiàn)他們的英文能力并不理想，甚至很糟糕。
誤區(qū)五 進入國際學(xué)校=進入世界名校
有些家長認(rèn)為，選擇國際學(xué)校，就能進名牌大學(xué)。國際學(xué)校每年有很多學(xué)生去哈佛、耶魯、牛津、劍橋，那我的孩子去國際學(xué)校是不是也能進世界名校了呢?首先，孩子和孩子之間，是有個體差異的，即使進入頂級國際學(xué)校也不能保證進入最頂尖的大學(xué)。隨著留學(xué)熱度持續(xù)高漲，近年名校申請人數(shù)增多，競爭也在增大。比如在這份申請難度排名上，統(tǒng)計了考生申請英國大學(xué)后獲得offer的比例。前三名分別是：牛津大學(xué)，offer發(fā)放率只有23%;倫敦藝術(shù)大學(xué)offer發(fā)放率30.2%;劍橋大學(xué)，offer發(fā)放率31.2%，各個名校每年在中國發(fā)放offer數(shù)量不過一兩百封，可見，留學(xué)容易，想進好大學(xué)仍然相當(dāng)有挑戰(zhàn)!
誤區(qū)六 課程體系差異不大
國際學(xué)校的課程體系各有各的特色，擇校在很大程度上也是在選擇一個適合孩子的課程體系，為將來的學(xué)習(xí)生涯打好基礎(chǔ)。我們都知道目前主流的課程有A-Level課程、AP課程和IB課程，每一個課程都有著自己完整的考評體系和進階流程，甚至也決定了將來出國留學(xué)的大方向，所以在課程體系方面，家長們一定要多方考量，明確不同課程體系的特點以及自己留學(xué)的方向，以防出現(xiàn)入學(xué)后開始了學(xué)習(xí)才發(fā)現(xiàn)孩子無法適應(yīng)等問題。
無論走哪一條教育路，要想脫穎而出，努力是必不可少的。如果是出于逃避的心態(tài)選擇國際教育，那一開始就是錯的。從體制內(nèi)走向體制外，沒有回頭路，要有義無反顧的勇氣，同時也要有對全局的把控和對孩子的了解。另外，在選擇學(xué)校時可要充分考慮各方面的因素。