今天GJXX小編搜羅了成都外國語學(xué)校國際部2026屆美本ED階段申請結(jié)果怎么樣？希望給擇校的家長們提供參考。

成都外國語學(xué)校國際部2026屆美本ED階段申請結(jié)果怎么樣？成都在國內(nèi)國際教育發(fā)展過程中，是個很重要的城市。國內(nèi)的國際教育發(fā)端之地并不是北上廣深這些一線城市，而是在西部的成都。成都七中在1999年便率先在國內(nèi)采取了與外部機構(gòu)合作辦國際項目的模式，這種模式后復(fù)制到全國各地并一直使用至今。

而同樣在1999年，成外哈佛女孩劉亦婷在國內(nèi)引起很大的關(guān)注。成都在學(xué)校如何辦國際教育上在國內(nèi)敢第一個吃螃蟹，而劉亦婷現(xiàn)象引發(fā)了國內(nèi)對留學(xué)的關(guān)注。從這兩點來看，成都對國內(nèi)的國際教育發(fā)展功不可沒。

*征得學(xué)校和郭主任同意后，將以文字回顧形式供大家了解本期茶話會主要內(nèi)容。

以下內(nèi)容以Q&A問答形式呈現(xiàn)

Q1：請郭主任簡要介紹下成外國際教育以及在2026屆美本ED階段申請結(jié)果情況。

成外國際部成立于2009年，至今已邁入第13個年頭，涵蓋AP/A-Level課程中心和中加雙文憑高中，目前國際部學(xué)生人數(shù)400多。

截至目前為止，國際部2026屆美本早申ED階段參與學(xué)生近半數(shù)，ED錄取率為31%，還有約15%的學(xué)生Defer，美本的申請結(jié)果如下：1個斯坦福大學(xué)，1個西北大學(xué) ，1個埃默里大學(xué)，1個羅切斯特大學(xué)，3個紐大，1個紐大阿布扎比（75%獎學(xué)金，100多萬人民幣），還有一些其他美本大學(xué)。藝術(shù)院校錄取有：帕森斯設(shè)計學(xué)院，加州藝術(shù)學(xué)院，紐約視覺藝術(shù)學(xué)院，芝加哥藝術(shù)學(xué)院。

Q2：斯坦福陸續(xù)錄取了貴校5位學(xué)生，從這五位學(xué)生的特性，是否可以看出或者總結(jié)歸納出斯坦福青睞哪些類型的學(xué)生？

劉同學(xué)：托福119，ACT 34, 7門AP 5分，競賽獲獎：世界經(jīng)濟學(xué)杯個人世界銀牌，USAD演講金牌，面試金牌，F(xiàn)BLA who’s who 中國唯一獲獎?wù)撸琋SDA辯論全國季軍，匯文模聯(lián)最佳代表BD等等。

劉同學(xué)是斯坦福在我校錄取的第五位同學(xué)，目標清晰，自我約束力很強，個人素質(zhì)十分優(yōu)秀全面，演講、模聯(lián)、商賽等方面的大獎拿了許多，也參與了若干公益活動，性格陽光，關(guān)愛世界，關(guān)心他人。

縱觀我校被斯坦福錄取的五位同學(xué)，專業(yè)涉及計算機、數(shù)學(xué)、經(jīng)濟、心理學(xué)、哲學(xué)等，但這些同學(xué)都不是只注重學(xué)術(shù)成績，正如斯坦福的校訓(xùn)‘自由之風(fēng)勁吹’一樣，他們在有限的中學(xué)時光里，盡最大努力，自由地挖掘了自己的多種潛能，擅長做時間規(guī)劃，充分又合理地高效利用時間，高質(zhì)量地完成所有的任務(wù)，比如，除了語言和學(xué)科學(xué)習(xí)外，他們還是辯論社、足球社、太極拳社、音樂社、美術(shù)社、商業(yè)社、模聯(lián)社等社團的社長或骨干成員，Study hard, play hard。他們有堅定的人生目標，有不屈的奮斗精神，勇于接受挑戰(zhàn)。這也是我們國際部所希望并致力培養(yǎng)的積極向上，全面發(fā)展的人才的樣子——立學(xué)中華，語通世界，至善明德，行思超越。

Q3：2026屆美本ED階段名校放榜已結(jié)束，從這些錄取結(jié)果來看，貴校這邊有什么樣的判斷，并對接下來的RD申請有什么樣的規(guī)劃？

據(jù)了解，今年全球美本早申offer的數(shù)量下滑了21%；我國際部美本早申ED階段參與學(xué)生近半數(shù)，ED錄取率為31%，還有約15%的學(xué)生Defer。我校地處中西部，在早申ED擇校階段，通過我們與學(xué)生和家長溝通了解到，大多數(shù)家長認為ED綁定學(xué)校風(fēng)險過高。接下來還有83%左右的學(xué)生會進行RD申請，我們地處中西部地區(qū)，整體形勢依然嚴峻；我們升學(xué)指導(dǎo)部門將著重把關(guān)ED2，同時擴大RD選校范圍，不排除多國申請。

Q4：這幾年，西部地區(qū)在頂尖名校申請上有屢有突破，除成都的學(xué)校外，西安的高新一中、鐵一中多次獲得賓大、布朗等藤校錄取，重慶的南開獲得賓大、芝加哥、康奈爾等頂尖名校錄取，而昆明一中在杜克、康奈爾上也是有收獲的，新疆的烏魯木齊一中前兩年有斯坦福錄取。您是怎么看這些突破以及背后是有什么支撐呢？

確實，十年前，美國藤校及世界頂尖名校錄取的學(xué)生主要從北上廣深這些一線城市走出，其他地方錄取的真是鳳毛麟角。這些一線城市無論是從辦學(xué)理念、課程設(shè)置，還是教育資源、海外知名度等方面，都是全國國際教育屆的領(lǐng)頭羊。

近些年，我們看到錄取的面在慢慢擴大，部分非一線城市的學(xué)校也實現(xiàn)了頂尖名校的零突破，這樣的趨勢對我們來說是非常振奮人心的。我們覺得可能有這幾方面原因：

1.國外名校有意愿擴大招生范圍，從非一線城市中找尋匹配大學(xué)要求的人才 （這一點也是源自于我們中國整體實力變強）；

2.非一線城市國際課程通過學(xué)習(xí)，吸納行業(yè)人才，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量。比如成外國際部，我們的師資大部分畢業(yè)于國外一流大學(xué)，且有豐富的大城市國際課程業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗，整體教學(xué)理念和師資水平有所保障；

3.國際課程的辦學(xué)經(jīng)驗積累。每屆都不乏優(yōu)秀的學(xué)生沖擊名校，之前國際部一屆又一屆成功的案例，為后來的師生積累了大量寶貴的經(jīng)驗，也為成外打開了更大的海外知名度，使得名校在錄取時有了更多的參照對象和更堅實的信任基礎(chǔ)。

Q5：這兩年大家普遍感到美國頂尖名校申請內(nèi)卷很嚴重，申請競爭加劇，針對這種狀況，貴校在申請策略、規(guī)劃支持等方面上做了哪些工作？ 

內(nèi)卷嚴重是必然的，我們已經(jīng)把申請的內(nèi)卷稱之為“花卷”-- 花式內(nèi)卷。

申請的準備工作要從三個主要方面談起：

1.學(xué)業(yè)上的準備：學(xué)業(yè)準備需要從一入校就開始，給學(xué)生制定高的目標，所謂求其上，得其中。不管科任老師還是升學(xué)指導(dǎo)，都激勵孩子們往更高的方向努力；不管是語言成績還是AP還是競賽活動等，都做出明確的時間規(guī)劃，讓學(xué)生在合適的時間做正確的事情。我們學(xué)生在高二時人均AP考試達到了6門，托福全年級平均分在高二結(jié)束時也達到了100分，有了良好的學(xué)業(yè)成績才能為申請名校提供穩(wěn)妥的保障。

2.心理上的準備：第一，學(xué)校給每個班都配有心理課，老師以活動形式幫同學(xué)們梳理心理和學(xué)習(xí)上的壓力，讓學(xué)生能夠用正確的方式去疏解自己的壓力和情緒，學(xué)生們上課更投入，課堂也更有效。第二，我們的班主任、升學(xué)老師也都扮演起心理疏導(dǎo)師的角色，他們在每天的工作中都關(guān)注著每一個孩子的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的狀態(tài)不正常就及時關(guān)護、疏導(dǎo)。這些心理上的關(guān)懷其實對于學(xué)生能夠長時間保持積極的心理狀態(tài)是有非常重要的意義的。

3.升學(xué)策略方面的準備：

<1>.放寬。在10年級和11年級的升學(xué)指導(dǎo)課上，我們都會分國家介紹主要留學(xué)目的國的教育教學(xué)制度、社會文化、風(fēng)土人情、主要院校介紹，并布置小組研究性學(xué)習(xí)去深入了解學(xué)生們感興趣的各國院校。

<2>.做細。升學(xué)指導(dǎo)老師帶領(lǐng)同學(xué)們把工夫做到平時，查校、查專業(yè)，細致到院校的錄取要求、申請時間、往年數(shù)據(jù)、培養(yǎng)模式、學(xué)風(fēng)校訓(xùn)、課程設(shè)置、社團組織、傳統(tǒng)習(xí)俗等。特別值得一提的是，學(xué)生的目標院校如果有夏?；蛘呦嚓P(guān)學(xué)術(shù)研究項目，我們就會鼓勵學(xué)生去申請參加。所以，要提前規(guī)劃，做好時間軸及其管理，幾個大型DDL之前的標化成績準備、推薦信溝通與設(shè)計、文書準備、筆試面試準備等等。

<3>.匹配。尋找到Bestfit并不是一件容易的事情，所以升學(xué)指導(dǎo)老師在10年級末會有意識地帶領(lǐng)同學(xué)們選出適合學(xué)生自己的院校（不局限于一個國家），列出最喜歡的院校進行深入查詢了解，再看看自己的性格特征以及興趣愛好是否匹配，如不合適，又是否可以接受。再以終為始，倒推滿足目前院校需要的宏觀微觀要求，并付諸行動。11年級下期通過學(xué)生更多的體驗和經(jīng)歷，我們再縮小院校范圍，精準定位。

Q6：成外是宜校很關(guān)注的一所學(xué)校，我們注意到成外的國際項目很多，有普高、國際部、小語種班等，尤其是在目前多國聯(lián)申成為普遍現(xiàn)象的情況下，這些會給升學(xué)指導(dǎo)部門帶來比較大的工作量，貴校是如何搭建好升學(xué)指導(dǎo)體系，如何能夠確保各個項目能夠順利和平穩(wěn)發(fā)展？

雖然我校留學(xué)出口的途徑多樣，留學(xué)目的國家也有多個，但互相之間并不影響，也都早已各自有自己的升學(xué)指導(dǎo)體系，升學(xué)指導(dǎo)團隊內(nèi)部會根據(jù)不同的留學(xué)目的國家，詳細劃分責(zé)任，定點定人進行指導(dǎo)。

Q7：成外的哈佛女孩劉亦婷在國內(nèi)曾引起極大的關(guān)注，貴校內(nèi)部是如何看這個現(xiàn)象？

劉亦婷是二十幾年前中國中西部地區(qū)實現(xiàn)了世界頂級名校夢想的學(xué)生代表。我們?yōu)樗械津湴磷院溃蛟谟冢簾o論就讀國內(nèi)還是國外一流名校，都不是一帆風(fēng)順的事情，都需要異于常人的艱辛付出，這證明了劉亦婷的哈佛錄取是她才智、努力加意志力的結(jié)果；

劉亦婷是成外優(yōu)秀的學(xué)生代表，她的哈佛錄取，跟其他成外優(yōu)秀的學(xué)子一樣，像一座座燈塔，照亮了無數(shù)學(xué)弟學(xué)妹逐夢的道路（無論目的是國內(nèi)還是國外），給予他們堅定的信心，榜樣的力量無窮，因此，自她之后，成外又誕生了11個哈佛學(xué)生；而且，她和袁帥同學(xué)（成外耶魯大學(xué)學(xué)生）在學(xué)校設(shè)立了校友獎，鼓勵一屆又一屆的學(xué)生勇于探究，努力學(xué)習(xí)，傳播中國文化，增加中國的國際影響力。

劉亦婷也給身處西部地區(qū)的我校的國際教育樹立了遠大目標，我們有信心可以多培養(yǎng)一些世界頂尖名校的學(xué)生。

互動環(huán)節(jié)

Q1：請問貴校升學(xué)部門對學(xué)生的申請國家和大學(xué)數(shù)量有何限制嗎？ 如何去限制的？ 如果有這樣的情況多個國家和地區(qū)申請：一個學(xué)生要申請：美國、英國、加拿大、中國香港、新加坡、瑞士，你們是如何限制的？家長就是非要申請不可。還有家長要求升學(xué)老師把美國Top 30都申請一遍，這樣類似的情況。

在時間允許的情況下，我們會盡力幫助學(xué)生滿足他的申請愿望，但是我們還是會盡量指導(dǎo)學(xué)生申請，根據(jù)他的個性和意愿，縮小一些范圍，每個人頂多不超過3個國家或地區(qū)的8所院校。

因為申請國家過多會消耗學(xué)生和老師很多精力，一般情況下，無論是老師還是學(xué)生、家長，都有默契，大家會在一致認可的、匹配學(xué)生升學(xué)意向且適合學(xué)生的范圍內(nèi)，集中火力，個個擊破。海外大學(xué)申請涉及文書寫作、推薦信、面試等等項目，這樣有的放矢和嚴謹，一個是對學(xué)生精力的有效保障，一個是更能對學(xué)生負責(zé)。

當(dāng)然，大部分學(xué)生在國際部的學(xué)習(xí)和生活中，已經(jīng)練就在申請季DIY的本領(lǐng)，所以我們的老師以指導(dǎo)申請為主，學(xué)生和家長的參與感很強。

Q2：除了優(yōu)異的標化成績和學(xué)術(shù)競賽之外，您覺得成外的這些孩子取得頂尖大學(xué)青睞最核心的競爭力是什么呢？

我認為是學(xué)校的育人課程和理念，無論是初中扎實的外語教學(xué)，還是高中國際部優(yōu)質(zhì)的國際課程，都把學(xué)生朝著全球化人才的方向培養(yǎng)。

非常感謝郭主任圍繞早申結(jié)果、學(xué)生案例和學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)體系建設(shè)做出了詳細的分享。